295楼peteryang
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发表于 2007-6-9 06:09
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进入预初,孩子学英语的进度真的到了瓶颈,要在短时期内再突破,需要词汇和语感的再提升.
前一段时间,女儿对我布置的听VOA慢速英语很反感,单调和乏味,在我看来,看似简单的跟读,其实蕴涵很深的语言学习特点.
虽然女儿通过了PETS-2,分数不是很满意.当看到证书上的分数时,我询问了技术学院的老师,如何看待这次成绩时,她认为对一个预初的孩子,没有培训,只做过一套半模拟试题,能一次性过,已经很不容易了,说明孩子的英语基础很好,特别是听力和阅读,她还让我看了许多TX的成绩分数,只有20%的通过率,她安慰我,不要太看重成绩.
参加PETS-2,只是希望能过一道坎,过了,就可以再上一个台阶,值得安慰的是女儿学习英语的进度还在我掌控中.女儿已经有了一定的基础词汇量,再要增加词汇有二个途径,一是专门背诵词汇手册,二是通过大量阅读英语题材,我是倾向于第二种方法,这才是学英文的正道.
在暑假,我准备二套方案,一是重复听VOA慢速英语,并且要求能听写读并举,每天坚持一小时,增强语感,手感的同步.练习对英语词汇的反应速度,再过渡到对句子的反应速度,而在我看来,能对VOA慢速英语产生自然反应,就足以应付中级英语平台.
二是增加原版英语题材的阅读量,可能开始时,孩子会有厌烦情绪,怕查字典,这就需要有一个过渡期,培养孩子的兴趣,效果如何,要经过整个暑期来验证.
还有二年时间,前一次,我曾经在跟贴说过让女儿在初二结束后参加托福考试,是出于二个原因,第一,女儿学校的高中是国际IB文凭,主要是为高中毕业后进入国外大学做预备学习,相当于国外的大学预科,全英文上课.我不希望孩子高中就去国外读书,但又不能控制孩子受同学影响,那么如果初二她能考到一个我满意的托福成绩,说明孩子有毅力和灵气,再经过三年高中学习能有冲击世界名校潜力,这次考试也是一次检验,有天赋而不为之,是父之过亦.第二,如果考得不理想,也断了她进入本校高中的念头,专心致志拼中考,按照她在预初年级考中的排名,稳定保持现状,不出意外,能够进入四大名校.
在孩子的学习过程中,作为家长,应该知道孩子目前的状况,而多参加各种竞赛,也是在摸清同届学生的真实水平,而自己孩子在整个上海同届中处于那一段,当经过三年学习,一条客观曲线也真实展现了.
因为我喜欢英语,因此我对女儿学习英语的方向感上有自己的主见,什么是基础的学习,什么是技巧的学习,而语言学习特点和考试是二回事,能理解这一点,也就理解了英语学习的真正目的..