全是精典，先顶一下 ，再请教，我不懂英语（历史造成学的俄语），如何帮助孩子学好英文，今年进预备班，二级合格，剑桥三级，四星均已通过。还应学点啥？.

看您介绍得越多，越敬佩这所学校的老师，越羡慕您的孩子！
我女儿有目标了。.

<<空中英语教室>>（中级版）确实不错，从预初下学期开始，有时间每晚听半小时到现在，孩子认为有以下收获：
（１）词汇量大大增多．
（２）知识面开拓，这本杂志上到天文，下到地理，还有宗教节日，国家的人文以及地方特色菜的介绍．孩子对特色菜犹为感兴趣， 经常给我开课介绍．
（３）听力提高很多，从最初的能听懂７０％左右到现在的８５％以上（她的自我评价）．
另外，现在每节英语课都有５分钟的daily  reports时间，每位同学都要依次上台演讲并回答台下的提问．内容即为这本杂志．即锻炼了胆量又训练了表达能力．每次轮到她前，我总是被指定为听众还要当场提问，难度蛮高的．.

老校友，很久没见啦 。
我自己买了两册高级版的，中午饭后听上几段，您说的几个好处，都有体会；另有一得，就是三个主持老师谈话式得风格，非常好，有标准美音的课文朗读，值得孩子模仿跟读，也有三人对于文章内容的讨论和诠释，还有漫谈式的拓展，多听以后，对于老外的遣词用句、说话风格更有体会，在这个教室里浸上几年，语言会很地道的。
我们先行了一步，也是您推荐此书，在此谢过了。.

有目标就好，来世外吧。只怕到时候会跟着WW上小升初的滚滚洪流往上外附中方向前进.

新预初宝宝，应该选定中学了，可以先到学校了解一些初中四年英语教学的总体安排，然后课外针对性地再补充一些。
既然读到了剑桥三级，是否可以沿着剑桥路线一直下去？KET/PET/FCE，这方面我也是刚接触不久，楼上宝贝猪猪妈妈是行家，请她来指点一番.

英语的听说读写译，听力是放第一位的，可见其重要性。对于外语，不可能通过周围环境来提高听力能力，要靠平时多听和加多训练。谈些自己在这方面的经历和体会：
1、平时早晚听一些课文和其他材料。新任版主炫炫爸曾经有过一个名帖，给孩子每天听过半小时外语了吗？看完这个帖，我就自说自话举了手——从幼儿园大班到小学毕业，每天早晚半小时基本是保证的，现在晚上睡前还是有半小时的，早上赶上学就不放了。
2、正在学的和已经学过的课文磁带，也可作为听力材料，让孩子从看懂过渡到听懂，训练从声音来听懂和理解字、词、句、篇的能力，姑且杜撰一个名词：“耳－脑反映能力”，与通过阅读来看懂和理解字、词、句、篇的能力并重（姑且杜撰一个名词：“眼－脑反映能力”）。
3、等考听力训练的练习。在做完听力练习后，磁带也可以多听几遍，从等考一级、二级、三级、PETS二级，大约三年多时间，一直穿插等考听力练习；
4、有关听力培训材料的练习，如吉的堡口语、希望之星培训、少科站英语听力竞赛培训、学校听力选修课等。
我不是专业老师，没有楼上专家“精听”的好方法，只是自己在助读的实践中摸索，“平战结合”、“练考结合”、“练赛结合”。让孩子从小习惯听英语、懂意思；更要根据听力考试和竞赛的要求，训练各种听力能力：听——解（理解文义）、听——记（瞬间记忆）、听——辩（辨认读音）、听——选（选对答题）、听——推（推算内容）等听力所需技巧。有了楼上专家的“精听”方法，加上长期坚持听英语，适当进行听力训练和参加听力竞赛，相信在听力这个环节上会有长足进步的。.

每次读您的心得，都有所启发和收获．谢谢分享！.

引用:

原帖由 老H 于 2007-6-9 19:22 发表
有目标就好，来世外吧。只怕到时候会跟着WW上小升初的滚滚洪流往上外附中方向前进

请教，世外是否只收徐汇区户口的学生？.

.

我们在世外的适应、融入和成长，您也给过不少指点，孩子们一起成长，家长们一起跟上步伐。.

世外应该是以徐汇区为主的，但今年的招生路数我们也不大清楚，小升初专栏里那些想进世外的家长们，脖子都等酸了.

您的孩子是个特例，真的是要花时间好好研究一番；我自己没有系统教育套路，只有自己孩子的经验和经历，怕是误人子弟，所以没有多谈；现在帖子里来了专业人士，可以给您这个特例把把脉了。.

回复 #299 和你在一起 的帖子
仔细看了您关于精听的帖子，说老实话，给我启发最大的，倒是将学习音乐的原理运用到语言学习。
周末送完外教课程后，就是去学钢琴——严格说是去“还琴”。看了您的帖子，我倒是注意到了“学”和“还”的区别：
“学英文”——孩子是不懂的英文的，到学校老师会教的；认真一些的，课前预习一下，老师讲的时候，孩子可以马上反应出来——学生有些偏被动的，等着老师来教所有的知识。
“还琴”——孩子是懂得基本乐理和指法的，但这首曲子孩子没弹过，回去自己试着弹会；还琴的时候，弹对的地方，老师不管了，弹错的地方，老师讲清道理，或者手把手教几遍，自己领会后改正——学生有些主动权了，等着老师来教不懂的地方。
语言有形、音、义。可以从形到义，以往的默读就是这样；朗读还好一些，从形、音同时到义；而听，要求直接从音到义。小孩子还没有认字的时候，就是全靠听说来领会的，认字以后，两条路径领会语言。
“精听”里涵盖的内容还真不少，领悟一点谈一点体会。.

报告老H,我家宝宝PETS2考了78,离她的目标有差距,但她居然一点都没不开心,心理承受能力大大增加不过口试倒考了个5分

[ 本帖最后由 KITTY004 于 2007-6-9 23:17 编辑 ].

回复 #296 宝贝猪猪妈妈 的帖子
相比之下，我给孩子看原版书的比重还不是很大。用的比较多的是引进版，即对难词有中英文注解的，有的放在页脚，有的放在文后。但读的时候不一定对着单词，读到影响理解文章意思的难词，去查词语解释。
我想，选择原版书的时候，也要注意难易程度，有些词根据上下文的意思，可以猜到大概意思；而有些猜不出，又是核心词，会影响对文章主要内容的理解。其实对英语的感觉和对文章的理解都不能绝对化了。首先要选择程度合适的原版书，其次是遇到生词尽量根据上下文意思去猜，如果实在猜不出，而这个词在文章中是关键词，影响理解的，采取查字典。这样是否会好些？
同意您的说法——英语的瓶颈其实就是词汇量，还有对西方文化背景的了解程度；但在词汇量达到一定程度后，习语、俚语和习惯用法就会成为新的瓶颈。.

您宝宝多大了？PETS2考了78分还不高兴？俞老师跟我说过，PETS考到75分以上，应该可以表扬了，基本达到初中毕业生水平，80分以上，基本达到高二水平；做个参考，让孩子对比一下，应该会高兴的。孩子的目标应该是有依据的，不知道她的差距感从何而来？
只可惜，PETS对中小学生关门了，无法在更高级别上再试一把。.

我家宝宝三年级,可能小学生平时都是考高分的,她还不习惯这种分数.

考前模拟题做了几份,分数都比这个高,不过作文她自己估分总是扣得很少的

[ 本帖最后由 KITTY004 于 2007-6-9 23:35 编辑 ].

厉害的宝宝！ 您跟她说，这是高中级别的考试，这个分数放在小学生里相当于90多分，她心理就会平衡了。
模拟题毕竟只是根据真题的难易程度出的，方便考生临考复习，不是经过精心计算难度和典型性的，跟真题有区别。

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-9 23:38 编辑 ].

我家宝宝不太好糊弄,有时我这么说,她会对我说,"我知道你是在安慰我",不过她现在有点会自我安慰了,"妈妈,这还不算太差,对吗?" 我赶紧说"对,对,已经很好了"

[ 本帖最后由 KITTY004 于 2007-6-9 23:42 编辑 ].

很可爱的宝宝。
我在让孩子参加高年级组别的考试或竞赛时，会事先告知考试或竞赛的难度，只求参与，能通过或者获奖当然好，参与过程更重要。.

习语、俚语和习惯用法就会成为新的瓶颈。
可以看美剧来弥补, .

英语在初中会很重要吗？
初中最重要的是什么？.

哇，空中英语刚刚开头，您又扔过来美剧，来得及吗？.

我看到有个大学生——原来在西南位育，后来在交大，现在在香港的那个——写的帖子。
说他的口译老师叫他听写英语听力课文。
今天偶尔翻到，他描述的过程跟我说的“精听”一样。
其实方法没什么特别，效果好的原因是：
过程中精神高度集中，大脑高度兴奋，形成的记忆就格外深刻。
关键是持之以恒。所以建议大家用主干教材。.

受益匪浅啊！.

暑假里新概念二册还有最后的15课，我在课前预习的时候试一试您的方法，效果好的话，在新概念三册开始时坚持使用，多谢讲解！ .

老H    和你在一起    一道谢过

[ 本帖最后由 梅子2008 于 2007-6-10 22:19 编辑 ].

引用:

原帖由 宝贝猪猪妈妈 于 2007-6-10 12:06 发表
习语、俚语和习惯用法就会成为新的瓶颈。
可以看美剧来弥补,

美剧应该指市面上流行的<<六人行>>吧?孩子看恐怕不合适吧?

还有其他美剧好介绍吗?要VCD  DVD能看的,不要MP3等听的,<<成长的烦恼>>蛮好的,只是不能看.

不要客气，开了帖子就是要回帖的，水平不在多高，态度一定要好。
您怎么知道“和你在一起”也是爸爸？好像没有透露过的.

那也可能是我冒昧了呢
和你在一起 的语言理性 客观 逻辑清晰,没任何情绪,笔触蛮深的,瞎猜
我还是改一下吧

[ 本帖最后由 梅子2008 于 2007-6-11 23:41 编辑 ].

我是妈妈.

那我们都是女同胞,更好沟通了
谢谢你的帖子,真是收获太多拉!以后好请多多写好帖啊!

[ 本帖最后由 梅子2008 于 2007-6-10 22:30 编辑 ].

回复 #295 peteryang 的帖子
老Peter每次上贴，都会带来宝宝的新进步和新困惑；两个宝宝都是预初，都是女孩，遇到的问题也是半斤对八两，也来交流几句，说说“预初英语这点事儿”。
您宝宝对听VOA慢速英语产生反感，小H对看CCTV－9的新闻节目响应不积极，为什么？其实您说出了问题的症结——“单调”和“乏味”；近来小H肯看一些CCTV－9的节目了，但不看新闻，要看晚上8：30的CULTURAL EXPRESS。想想是有道理的，她说新闻节目难点太多，有些枯燥，CULTURE EXPRESS有劲。
我们都越俎代庖地指定了从家长角度自认为有用的节目，却忽视了当代小女生的兴趣点和关注点。老兄，一起改改吧，手把手教的时代过去了，得跟孩子交朋友，用句时髦的话，叫放低身段，跟孩子平视；拉近距离，跟孩子成朋友。
小H对PETS-2的分数基本满意，只是抱怨我没有帮她在今年3月继续报PETS－3（我原准备报今年9月份的PETS－3，有个暑假可以准备，宽裕些），以至教育部叫停中小学生考PETS后，没能继续下去。我跟小H说，真要找等级类的考试，还是有的，像剑桥英语等，再大一些，雅思和托福都能考。
在暑假里，我跟您的做法一样，增加大量阅读，题材围绕着科普类英语读物。一是预初上了一年科学课和地理课，有些学科基础了，看科普类的读物会有回应的；二是暑假里有八次科普英语竞赛培训，顺着培训内容继续拓展，可以巩固和深化。
阅读选什么教材，我以为不一定非要原版教材，引进版的也相当好，像上面帖子里谈到的外教社－朗文中学生英语阅读系列，您不妨到外文书店或者上海书城，带着女儿去选一些，阅读的时候，只要能够通过上下文猜出词义，就不要去看词语解释，而遇到对影响理解文章的词语，才去查词汇。孩子的兴趣和激情才是最重要的，孩子一旦有了兴趣和激情，家长设法延续下去，变成一种学习行为和习惯动作，就算成功了，只要沿着正确的方向前进，走到多远，要看孩子的天分、勤奋和机会了。
至于您的VOA慢速英语课，如果效果不好，是否可以改换一下题材，外面外台听力教材很多，选些孩子感兴趣的话题，可能会有转机。
您让女儿在初二结束后参加托福考试，我觉得是个好主意；初二结束或初三上学期参加一次托福或雅思的考试，看看孩子在海外英语考试的标尺上是哪个点位；至于今后升学方向，也是走一步看一步的，以是否能进名校为主要标准。
多参加各种竞赛，是我一向的套路，真的有好处的；通过考试，只是本班级、本年级的比较，通过活动和竞赛，才能进行本校、本区、本市的比较，看看外面的世界，找找学习的标杆。.

因为孩子寄宿,自己对孩子英语学习的关注只能选择在周末,或者假期,因为住家远离市区,孩子已经进入应试教育的门坎,大量的周末作业带回家,平衡各门功课,这样用于自修英语的时间相对少了,周末课外英语培训就只好放弃,为了数理化,只能选择了数学的课外培训.孩子应付了学校的考试,女儿既要关心自己在年级保持排名第一的压力,这种压力,是要平衡其它课程的时间安排才能取得的,我理解孩子自己的安排.这种矛盾,只能通过和孩子协调,多利用孩子空闲时间,见缝插针.
自己虽不是英语专业出身,但年轻时为出国准备过,尽管流产了,但也留下了许多英语学习资料,而在前几年,因为时间太多,自己又重拾英语.在自己温故而知新的过程中,也感悟了一些学习英语的方法,因此我才有想在女儿学英语的过程中,融入自己的某些思路想法.
至于我对VOA慢速英语独有兴趣,是因为我自己是VOA标准英语的MP3收集者,也为女儿收集了VOA慢速英语MP3,上海书城有出售,是碟中碟系列.这套资料,题材广泛,词汇量适中,着重于中级美国英语水平,而且是连续性资料库.它们的书面材料又可以作英语读本.
十几年前,常去福州路外文书店二楼的盗版书柜,当时也收集了许多原版读者文摘及其它资料,也可以作为孩子未来提高英语水平的泛读本,如今,卫星电视层面又提供了许多影像即时信息.因此,在我看来,如今孩子真要学好英语,信息来源已经多元化了,现在反而到了该静下心来,专心选择几本适合孩子学习英语进阶的教材,主要是词汇信息量的逐步提高.
其实象老H和我女儿那样在双语类学校读书的孩子,本来英语层级已经比一般公力学校要高,再花费过多的时间在英语上面,可能对另一些家长来说,觉得不可思议.粗看是对的,但仔细一想,语言类学习是没有顶的,如果放在学语言就是学思想,就可以从另一个角度来理解.
在学英语的过程中,一个重要的特点就是学习时间的累积,这是无法逾越和一定要跨过的门坎,时间的累积包括学习时间的连续性,教材的连续性,就象学好钢琴,学其它乐器,道理是一样的.
前几天,有新闻报道,上外一学生SAT满分,看了报道内容,才知道他在英语上所花费的时间是外人难以想象的.而局外人只看结果,不知其多年苦读之经历.这就是语言类学习的特点,也是我在以前跟贴所言,和天赋无关,只和时间安排和勤奋有关联.
半途而废是学语言的最大敌人,语言类学习,突破感特别明显,只要坚持,台阶上升感最明显,这一点我是深有体会.这也是我对女儿强求尽量要读出声,模仿跟读的原因了.先做傻瓜,再提炼.
学语言之路,路经可以不一样,但目的是共同的,交流和吸取,包括异域文化,科技和文明等,也为孩子开创第二思想来源做准备.
父亲之苦心,女儿不一定能理解,父亲之安排,女儿不一定能接受,而双方之妥协,寻找到解决问题之方法,又受孩子和同学间,社会上过多负面信息量的冲击,女孩子的生理特点,随着年龄上升,又比男孩有更大变数,哀叹之余,只能选策略,尽量把目标和女孩的虚荣心结合起来.人性之弱点是谁也无法逃避的,克之短而引之长,一切为了既定目标,人生之路,进则退自由,不进则退无路.
孩子的教育,也就是孩子未来成长之路,孩子未来生存之道.我对孩子曾经说过,生活之最佳方式,不为生计而苦身,只为乐趣而苦心,学习阶段不努力,未来决不会进退自由.孩子现在不一定能理解,好心态之培养,大局观之视眼,预期和预测之能力培养,本就是人生终生学习之道,也是终生幸福之源.
今天话多了些,可能离题了.大道理枯燥,虚而不实,但是这是我做父亲的对人生之真实感悟..

不知孩子是几岁?男孩,女孩,
姑且认为是预初男孩吧:
长篇电视剧(辛普生家族)(超人前传)(成长烦恼)(星际迷航)(越狱)等
电影系列(超人)(魔戒)(星球大战)((木乃伊)(印地安娜琼斯系列)(憨豆先生))(蝙蝠侠)(蜘蛛侠)(终结者)(外星人ET)等


[ 本帖最后由 宝贝猪猪妈妈 于 2007-6-14 17:18 编辑 ].

　听力、阅读好比存钱，口语好比花钱，您说应该先让孩子存还是先让孩子花呢
谢谢，你说得真好．收益很多，应该在听和读上花点工夫．我家在预处时pet3已经考出，但是学校考试每次成绩都不是很理想，主要是基础的知识掌握不够，所以，级别高并不能反映出真实水平,现阶段基础扎实是最主要的．.

学校选修课有《从好莱坞i电影看美国历史》，您这张单子肯定会让孩子们欣喜若狂的。可看了这么多电影，如果只记得情节和人物，语言没有长进咋办？

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-11 12:36 编辑 ].

看来，参加高级别等考也有副作用的啊， 。
级别高的考试通过了，如果以为自己的英语水平全面达到了这个程度，而实际上基础还不够扎实，也是有问题的。.

引用:

原帖由 老H 于 2007-6-10 22:08 发表
不要客气，开了帖子就是要回帖的，水平不在多高，态度一定要好。
您怎么知道“和你在一起”也是爸爸？好像没有透露过的

我见过的，年轻漂亮的妈妈。.

WW上厉害的MM真不少。
怠慢不得，
认真答题，不出洋相，给WW上的BB们撑上一只角。.

把这些所有的片子都看完,就会发现老美说来说去就这几句话,耳朵听了起茧子了,自然也就出口成章了,比EF都强 .

省钱 .

Helen老爸久仰久仰. Helen有这么棒的老爸.
请教暑假里在哪儿参加科普英语竞赛培训? 很想让小老鼠有机会参与 .

各个区的少科站都有组织初中组科普英语竞赛培训的。我这里摘录徐汇区少科站的公告：
......
三、 竞赛实施办法：
1、竞赛报名时间：5月15日 — 5月28日    学生个人向学校报名，
5月29日  — 5月30日    各校将汇总后向区青少年活动中心报名。
2、报名地点：高安路18弄20号 （徐汇区青少年活动中心高安分中心）教务处
3、联系老师：许克老师  Tel.  64156766  64156765
Email：qszx_xuk@xhedu.sh.cn
4、参考资料：（学生自愿购买）
1)《上海市中学生科普英语试卷集》（第4—6届）初赛、复赛、决赛试卷10元。
2)《The Magic ofScience》（科普英语阅读文选2006年修订本）22元，资料内容为适合中学生知识水平的科普英语短文50篇左右，并附文章分析及参考译文。
3) 推荐《科普英语高分作文点评与指导》16元。（世界图书出版社）
5、竞赛辅导活动：
根据广大学生和家长的要求，我区青少年活动中心特聘请长期从事科普英语教学的资深教师、直接面对学生进行辅导，讲座共10次，收取培训费160元。
讲座内容：科普英语文章常用的词汇结构，听力技巧，阅读技巧，英语写作指导与改错的解题思路等。
讲座时间：暑假安排8次，7月2日8:30开学。10月上旬再2次。
讲座地点：田林东路8号多功能厅（徐汇区青少年活动中心）
（凭听课证入场，具体上课时间地点以听课证为准。）
##听有家长联系过许克老师，说是先要满足徐汇区的学生，多下来再考虑外区的学生。您可以到自己区里的少科站问问培训的事。.

谢谢这么快的回复和分享! .

回复 #336 peteryang 的帖子
题目先写好，内容慢慢写，收工前发出，特此作预告。
一番话勾起了老Peter的心事，道出了优秀老爸培养女儿的拳拳之心； 说得挺好的，没有离题；本论坛是育儿论坛，不可能只谈择校、等考和竞赛的，也要有一个空间让老Peter这样的模范老爸有个宣泄之处；您这张帖子道出了做父亲的对人生之真实感悟，相信大家都会有兴趣看得，估计顶这张帖子的网友也会不少。
“父亲之苦心，女儿不一定能理解；父亲之安排，女儿不一定能接受，而双方之妥协，寻找到解决问题之方法，又受孩子和同学间、社会上过多负面信息量的冲击。”
您说的是实情，但也不必太过悲观。依我的体会，女儿对于老爸的培养之道并非都是一味抵触的，这里面要让孩子有参与的空间、选择的余地和决策的权利。
比如选择暑假英语课程，可以让孩子在网上查阅几个合适的课程，或实地查看几个学校，跟老师见见面，说不定孩子最后接受的，也就是老爸当初想要她去的；又比如，孩子高中后到国外上大学的事，本周末，复旦有美国常春藤系列学校的介绍会，有空带她参加，现场听听一手资讯，问问自己关心的话题，好过道听途说。以往老爸们的选择过程和决策过程都省略了，只把选择的结果告诉孩子，让她们照办，现在看来，要改改思路和做法，宁愿费些时间和口舌，把过程走好，只要A和B都是有利于孩子成长的，最后选择哪一个，应该都是可以接受的。
您说的“女孩子的生理特点，随着年龄上升，又比男孩有更大变数，哀叹之余，只能选策略，尽量把目标和女孩的虚荣心结合起来，人性之弱点是谁也无法逃避的，克之短而引之长，一切为了既定目标,人生之路，进则退自由，不进则退无路。”这点我也不太同意，女孩、男孩，都有头疼的事，“哀叹”一说，又过于悲观，“虚荣心”和“人之弱点”是不分男女性别的，也不是几句大道理就能扭转的，惟有引导、探讨、沟通，双方求得“大同”，您如果连“小异”都不允许存在，那当初送去住读就是错的，“散养”女孩的独立性和自主能力明显好过“圈养”的，换位思考一下，女儿在学校和社会的环境里，难免受到各方面的影响，而老爸的责任是因势利导，而不能硬搬龙头。
孩子未来成长之路正长，条条大路通罗马，未必老爸们现在设计的就是最佳路线。跟孩子一起商议一个大的方向，阶段性进行评估修正，向着既美好又可行的方向，接近相对理想的目标。

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-11 22:47 编辑 ].

科普英语竞赛的报名已经结束了?
听力比赛啥时报名啊?
请H爸一定提前告诉呀.

您说的科普英语是初中组还是小学及六年级组的？初中组或许已经结束，小学及六年级组的还没有开始，要到新学期开学以后，经常关注市少科站的网站和WW上的信息吧。我看到信息也会在帖子里提醒的。.