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原帖由 我爱妈妈 于 2012-7-18 09:04 发表
我从没有用这种计算方式来衡量过围棋的进度,但启发之下确实觉得付出应与收获成正比。我们在去小高老师之前的一年多,确实付出得很少,仅仅是在围棋室下下而以。看来围棋也要学车的精神:大胆心细,多操练。或许 ...
我觉得不单是围棋,学任何东西都是付出为先,再聪明的人花的时间太少也是不行的,而再笨的人,只要肯努力终究会得到很大的回报,既然无法或者很难做到合理的横向对比(前面所说的,定位不同,投入不同等)不如自己和自己进行纵向比较,这样才最真实啊,不然在这鱼龙混杂的社会里,很容易被忽悠或者迷失方向哦
说到这不禁想到一个例子,如果学钢琴的家长或者钢琴培训点总是片面的以朗朗或者类似朗朗这类投入的学生为举例,那么作为兴趣爱好或者修身养性的家长们则可能永远得出的结论有以下,孩子不是这块料……孩子的进步太慢了……我们的老师不好……但我想导致差异之最大比例的原因应该还是投入时间的差异吧
所以,成功=99%的勤奋+1%天才,真理是不是再告诉我们,只有大家的努力和投入在同一个水平线上,才有必要把时间花在研究别的区别上呢?
成绩好的学校肯定不是各个都是名师,而名师门下学生的差异肯定还会很大,这些是不是又都在论证我们真正该关注的重点还是如何引导和帮助孩子养成努力的好习惯啊
再次回想到考王的话,围棋学的好,标准是什么?奥数学的好,标准是什么?再加一句,如何对比呢?我想考王儿子的成功绝不是儿子有天赋就行了,因为那只是1%的比例。离不开考王作为家长的理性和儿子的努力。
个人浅见,希望对您有所参考:).