但是我觉得数学不严谨则已，严谨起来真是滴水不漏的！

3个4，写乘法式子：4 x 3
4个3，写乘法式子：3 x 4

如果照这样推断，3 x 4 似乎应该选 B。3+3+3+3，因为它是4个3

小二的儿子反复在这类题上出错，我脑筋都别不过来，别提他啦。。。。。.

这种严谨没有多大意义。说白了就是钻牛角尖。.

引用:

原帖由 旺旺她爸 于 2008-10-31 18:00 发表
连小一的数学题都做不来了，谁能帮忙啊？
找规律，接下去三个数字是啥？ 20，17，4......

4,17,20
难道不对吗？.

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我觉得规律不仅仅具有唯一性。
当然改了题目那就另当别论了！.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2008-11-5 07:12 发表

4,17,20
难道不对吗？

也对的。事实上在后面任意写上一串数字，都能找到理由自圆其说。.

你也可以把a+a+a+…+a(b个a)定义为b×a，没有人禁止你这么做，只是不一定跟教科书吻合而已。

这完全取决于孩子的教科书怎么写。所以大家记住了，碰上这种题不清楚的，第一件事情就是去翻教科书。.

要查当地的教科书.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2008-11-5 07:15 发表
我觉得规律不仅仅具有唯一性。
当然改了题目那就另当别论了！

成人做当然可以这么理解， 可是1年级的孩子还不会变通.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2008-11-5 09:26 发表
你也可以把a+a+a+…+a(b个a)定义为b×a，没有人禁止你这么做，只是不一定跟教科书吻合而已。

这完全取决于孩子的教科书怎么写。所以大家记住了，碰上这种题不清楚的，第一件事情就是去翻教科书。

记得我小学的时候，具体应该谁前谁后，记得很清楚的，老师也确实有这种题的，我肯定不会做错的，当时感觉也很合理的。
但是现在，做错了。.

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一路看贴到现在,真是觉得头越来越晕了..

引用:

原帖由 fkzheng 于 2008-11-5 10:29 发表

如果各地的教科书在这点上不一样且不是乱套了？在上海正确的答案到杭州就是错的了？这个我以为全世界都一样的。

你说的是对的。我觉得重要的是：a+a+a+…+a是b个a，而不是a个b，尽管b个a和a个b的结果相等。至于b个a定义成b×a还是axb，这个是不重要的。不过，通常axb的语义是a的b倍（multiply A by B)，所以，如果不是故意钻牛角尖，是没有必要把a+a+...+a写成bxa的。
数学也是培养小孩子严谨、精确观念的一种工具，axb和bxa的区别还是有必要搞清楚的。.

我也是啊，原来还有点清楚，后来就...越来越晕.

引用:

原帖由 yiyilaoba 于 2008-11-5 13:58 发表

你说的是对的。我觉得重要的是：a+a+a+…+a是b个a，而不是a个b，尽管b个a和a个b的结果相等。至于b个a定义成b×a还是axb，这个是不重要的。不过，通常axb的语义是a的b倍（multiply A by B)，所以，如果不是故意钻牛 ...

我同意您和fkzheng的观点，也就是虽然a*b结果等于b*a，但是内涵并不相同，a+a+a+…+a是b个a，应是a*b
然而，照此辅导孩子做下去，却所有的5道题都被老师判了“X”，并且老师明确告诉学生：b个a就是b*a，x个y就是x*y
所以，我以为彻底清爽了，结果更不对了。无法判断老师是否为了小孩子别搞脑子，就顺着模子写式子得了，管它概念不概念的

“火车运茶”倒是提醒我，有件事是没做好，我到现在还没去研究一下儿子的教科书，今晚去翻教科书。。。 .

对乘法概念还有疑问的网友，可以去这里看看：

http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=4#pid3309608

学数学要灵活，不能太死板的。.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2008-11-5 16:30 发表
对乘法概念还有疑问的网友，可以去这里看看：
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=4#pid3309608
学数学要灵活，不能太死板的。

要看学习阶段的。小一的孩子最好还是把基本概念先搞清楚。.

上个周末正好辅导孩子这样的题目，昏头啊！
开始指导错了，非要孩子改。好在孩子坚持老师就这样教的，提醒我去看书。果真自己错了，赶快向儿子道歉并保证以后再也不乱指导了。.

看了这么多， 就一个字晕.