引用:

原帖由 紫菸2001 于 2012-5-13 18:37 发表
你这话说得太早了。奥不奥，不是你现在定的。
要看趋势如何。

这段话绝对是肺腑之言
不过就要看听的人是不是听罢了
握个手吧.

学科内容在学生恰当的发展阶段引入，学生可以学得兴味盎然，事半功倍。
中学的教学内容怎么样不知道，小学三年级以前对很多孩子而言学得太多太难了。
孩子9-10岁理解力、逻辑分析、抽象思维能力能力有飞跃性的发展，在此之前学业内容过多过难对老师和孩子都是折磨。9岁之前儿童对语言、音乐、节奏、色彩、线条极为敏感，应该多进行一些以听觉、视觉、体觉为主的教育。.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2012-5-13 21:33 发表
现在的大学生学业压力很大的。毕业之后，工作压力更大。

是的，就是上海在松江大学城读书的孩子，也不是每个星期都回家的，很多外地孩子暑假都在学校里。.

我到现在也是这么想的，不是一定要奥才能出头，不奥的孩子就什么也不是，可以贴子看得越多越心寒呐！一年年顶着不奥，到头来后悔的说不定也是我，不知道在这条路上还要受多煎熬啊！开学就四年级了，没有奥数证书，真的不行吗？.

如何有效，要请教一下获大奖的同学。只能说说体会。因为孩子平时对科普知识比较有兴趣，加上英语成绩一直不错，所以对科普类的英语短文来者不拒。至于那本考试资料，我们熟读了，但没有背诵。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-4 23:57 发表
楼主奥数没拼过。是不是对没走过的路总是存有一些幻想？

好吧，非常负责任地告诉你，奥数那条路，绝对走不通。语数英要全面发展，而且要在课业上冒出来，都需要拓展。上作文班能拓展吗？参加英文星级考能拓展吗？ ...

奥数走不通是指什么？能明确说下吗？谢谢！.

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原帖由 美美酷酷妈 于 2012-5-15 15:46 发表


奥数走不通是指什么？能明确说下吗？谢谢！

具体说要看孩子的情况。不同的孩子学奥数会遇到不同的问题。根本的原因在于奥数太变态。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2012-5-13 17:10 发表
美国孩子从小玩，小学没有什么压力，但是越来越难，高中大学以后也不轻松；中国是从小把孩子的油榨干，上了大学反而轻松。在中国的教育体系下,家长能做的是少给孩子更多的压力,因为他们在学校里的压力已经够大了。刚 ...

我问孩子“ 你们苦不苦？ 老师给你们那么多作业自己也辛苦” 孩子答： 习惯了， 看谁耗得过谁。.

现在的小升初，好像硝烟弥漫、到处抓狂哦；
当年小升初，虽然紧张，倒还有路径可把握。.

以考试作为参考标准的时候，有一个一年更比一年难的过程。这就是说：
二十年前，把课堂上的数学弄好，就可以；
十年前，要开始搞点奥数了。
现在，要搞变态的奥数才行了。

高考也是如此。像我老爸那样，企图以80年代的方法教现在的孩子，无论如何是行不通的。考试带来的量变已经形成了质变。远远超出了正常的教育在正常的孩子身上所能达到的最大值。浓缩成一句话，我告诉儿子：“人家学校不要你，不是因为你不优秀，而是因为你不够变态。”.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2012-5-5 11:02 发表
大环境不变的情况下，小升初想上名校，就要趁早瞄准
1科普英语
2各类奥数
这两个活计都很花时间，到五年级才想插一脚，无论如何都来不及。

重视孩子个性化成长的，就不要轧闹猛参加小升初了，去对口的学校好好 ...

应该是奥数在前，科普英语在后，而且是四年级的科普英语，五年级的来不及了。.

我女儿班级的大队长就是奥数较好，在学而思上的超一班，老师理所当然的认为孩子是班级最有优秀的，大队长的宝座也非他莫属，班级的孩子也认同老师的想法，但是每次大考也基本考不到前三的，上学路上我女儿热情的打招呼，这位大队长居然回了一句“去死”，随后我短信给班主任，问老师这个就是大家公认的优秀的孩子吗？每次我女儿回来和我说这个孩子奥数怎么好，老师怎么对他和颜悦色，我总是说：人品比成绩更重要，我更想说既然一个孩子的优秀只凭奥数，那来学校上课岂不是多余，每天上学而思就足以。.

我的孩子很善良，我们小区里老外比较多，走进走出都互相打招呼。在去学校的路上，孩子会对同路的孩子打招呼，可是有反应的很少，还碰到过几个说“神经病”。。。到底是谁不正常，我都糊涂了。.

有点像当年看世博会。一开始7点去排队就能拿到中国馆的预约券，几个星期后变成6点，几天后变成5点，最后看到有人把帐篷扎在蛇形通道外。。。.

请问：没有中考的压力，孩子有多少时间可以用来自主学习感兴趣的课程？.

暂时的失利， 并不能说明什么。关键是如何规划自己的道路。
玉不琢， 不成器，还是有点道理的。  
6年前我们也是小升初失利，如果不是一所新民办学校，估计我们也是没有初中上的。
在随后的四年当中，重新规划了自己的路线，在初升高时，可以在最好的“四校“中选择。
人生在于规划，确实是这样的。 不管是体制内的还是体制外的学校，确实是每个牛蛙背后都有一个牛妈。.

引用:

原帖由 sayakadudu 于 2012-5-15 21:45 发表
我的孩子很善良，我们小区里老外比较多，走进走出都互相打招呼。在去学校的路上，孩子会对同路的孩子打招呼，可是有反应的很少，还碰到过几个说“神经病”。。。到底是谁不正常，我都糊涂了。

因为业务关系，我经常在Hilton和洲际旗下的酒店里边工作。在这些国际性企业中，打招呼、微笑、给女士开门，是非常重要的企业文化之一。微笑在生活中的作用比任何的学位都管用。

坚持。.

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原帖由 hxwpw 于 2012-5-15 20:43 发表
我女儿班级的大队长就是奥数较好，在学而思上的超一班，老师理所当然的认为孩子是班级最有优秀的，大队长的宝座也非他莫属，班级的孩子也认同老师的想法，但是每次大考也基本考不到前三的，上学路上我女儿热情的打招 ...

这种情况，就是我想说的。小学生是学习人文和为人的重要阶段。奥数的变态在于，即使对那些所谓适合奥数学习的“天才”，要不变异其数学学习的方法，要不花费大量的时间，才可能获奖。这是跟十几年前的奥数所不同的地方。至少那时，这部分同学还有时间和精力进行从事奥数以外的学习。
实际上，推崇奥数的培训机构，以及用奥数作为选拔标准的人，他们是不关心孩子的自然成长的。家长却不能不关心。是迎合这样的一个短期目标，还是坚持孩子的长远利益，这是个难题。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-16 00:00 编辑 ].

那个大队长无缘无故出口伤人，心理有点问题呢。压力太大了？.

碰巧今天看了一个电视节目，说东西方在生人间问候习惯的差异。
西方有陌生人间互致问候的习惯，东方没有。
这个节目组找了个西方人在东京街头用英语对不认识的行人（日本人）问好，对方用英语礼貌地回致问候；这个西方人又用日语对不认识的行人（日本人）问好，对方用日语礼貌地回致问候；接着节目安排了一个日本人用日语对不认识的行人（日本人）问好，对方警觉地看着问候者，什么也没说避开了。
我回家坐电梯，同乘如果是老外，总是对方先对我打招呼，我礼貌回应；对方是新上海人的父母（言谈间看得出），我主动打招呼，长者和蔼地回应；对方是上海人，大家沉默。.

谈谈您和孩子的经验吧！.

应该也是个案。.

没必要这么纠结奥数吧，孩子喜欢就上，孩子不喜欢就不上。何必非要把它批判的一无是处呢?.

没必要这么纠结奥数吧，孩子喜欢就上，孩子不喜欢就不上。何必非要把它批判的一无是处呢?.

刚完成小升初的抉择,其实也不是什么抉择了,一心想进的学校就一个,如愿以偿.孩子没什么特别的证书,除了跆拳道,公立的看都不看.
公立的也去面试了,只是想让孩子有个经验,没想到公立报名时,两个年轻老师简短的了解情况,就这么2分不到的时间,其中一男老师还离开接电话去了,后来就是正式的面试,等轮到我家孩子时,老师又因为午饭时间到了,就草草了事,我们庆幸没有收到通知.
私立面试孩子一如既往的重视,没上过奥数,奥数的题目照样拿下,没有科技英语证书,照样和老师对答如流(幼儿园开始上外教).证书呀证书,害苦了多少人,兴趣才是学习的动力.
私立真的是看中孩子.我期待孩子好好学习,天天向上..

暑假还没计划呢，你们准备去哪？
你是不是改名字拉？.

这么巧，我的经历跟你刚好，完全相反。.

好贴，顶一个！.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2012-5-16 10:03 发表
说来听听，言简意赅即可，请赐教。

农村小学，初中－－厂子弟校，选了5个成绩最好的进郊区的区重点学校的重点班，这个重点班全是从郊区的各个农村初中、厂子弟校根据初中毕业考试成绩选出来的。两年高中，重点班几乎全部考入大专和大学。区重点高中变成省重点高中。

“物以类聚，人以群分，近朱者赤，近墨者黑，”我同意。小学初中没有真正的黑。初中班上有留级生，有爱打架捣蛋的。他们抄我的作业，也保护我不被人欺负。我出了事儿，他们帮我顶。

等我读完大学，被分配回去了。仍然会见到农村小学和子弟校的毕业生。他们中间有很多在继续参加厂里的电大学习，自学考试等。.

家长们都知道变态的奥数对孩子有害，孩子单薄的肩膀无法承载如此的重负。可是，没关系没门路的家长担心孩子拿不出奥数证书，没人看得上我的孩子。对口的公办学校，看着那些放学离校的学生，多多少少可以判断出学生的层次（不光是学习）。实在是不甘心我的孩子和他们成为同学。明知奥数的路也是歧路，但权衡再三，我只能狠狠心让孩子奥着。.

你是名校出来的，自然对名校有一份感情，也知晓名校的优点。我可以理解。问题在于，到了孩子这辈，他们能否上名校，有很多的不可知因素，并不完全是孩子的学习热情和学习能力的问题。所以，既然没有上名校，仍然想孩子学的好，就要放下这种名校情结，面对现实中的问题，解决它。其实，即便孩子上了名校，仍然有许多问题需要解决。家长同样不轻松。

而以我自己在非名校的学习经历，可以给出的建议是：在非名校，要想学的好，就要学会做一个真正的竞争者，要学会做一个真正的领跑者。这也是一个难得的机会。善加利用的话，会是人生很好的财富。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-16 11:28 发表
在非名校，要想学的好，就要学会做一个真正的竞争者，要学会做一个真正的领跑者。这也是一个难得的机会。善加利用的话，会是人生很好的财富。

献花一束！.

不好意思。就一句话而已，实在是不敢当。

要细说的话，在非名校的环境里边，作为童鞋，要有明确的人生目标，要有更多的独立性和自主性。这也是为什么我提倡自学的原因。事实上，我的外公是通过自学成为飞机机械师的，我老爸是通过自学从山里考进大学的，我自己从小学、初中到高中，尤其是数学，也是自学出来的。至少在我看来，自学，不管学得如何，进名校和不进名校，都是有效的学习。如果把学习比做爬山，那么自学就相当于自己走力所能及的平路和小坡，老师的作用只不过是在你迷路时指点你，在你碰到迈不过去的坎时，拉你一把。偶尔，背你一段也行，但老师显然不能在一个时间背上所有的同学，也不能在所有的时候都背上一个同学。

记得在进幼儿园时，老师对孩子有个基本的要求--自己吃饭。如果有一两个小朋友不会自己吃，幼儿老师引导他们自己学会吃饭，可能一开始，老师还得喂几次。显然，幼儿老师不能一直喂下去，这个班还得进新的同学呢。而在家里，当孩子到了可以进幼儿园的年龄，家长就要根据幼儿园的要求和孩子的具体情况，引导孩子学会自己睡觉，自己大小便，自己擦屁股，自己穿衣吃饭。其实，孩子对这些学习非常有兴趣，每学会一样技能，都非常得意儿，“我会XXX了”，常常是幼儿园小朋友非常自豪的宣言。

每个孩子都有自学的能力。学说话，学走路，不都是自学的么。同样的意思，换一种表达，一个孩子会说话会走路，他就会自学。现在的教育制度，对孩子的要求过高，进度太快，使大多数孩子只能全部靠家长和老师，结果抑制了孩子的自学能力的生长，于是，想要孩子学得更好，就要靠更“好”的老师，这既增加了老师的负担，又造成优质教育资源的紧张。

希望低年级的家长能调整自己的要求，让孩子走的慢一些，走的更独立一些。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-16 13:06 编辑 ].

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原帖由 panshi1 于 2012-5-5 19:41 发表
其实我们家的没有特别之处，你也说过了无非有了些奖项而已！我倒是花了很多精力，培养她独立自主的能力以及各方面的能力！能力也是成功的必然因素！小升初要成功，家长要多花心思，要早作打算，这很重要！等你有了目 ...

具体哪些奖项呢？.

楼上几位都说得很好。
自从小升初以后，我们决定要早做规划。
但是我们都是新上海人，呵呵，啥也不清楚，小学的一些好朋友，被小升初吓得逃到国外去上初中了。
还好，当时，看到旺网，遇到一些妈妈，大家互相鼓励，分享信息，呵呵，开始知道什么少科站要学奥数，小升初暑假刚刚报名，学了不久，初中开学就说初中要上业余数学学校，还好，替补成功，正式进入奥数学习。
学了以后，发现还是蛮有兴趣的。 但是可能没有基础，遇到了瓶颈。  在一个妈妈的介绍下，找了一个奥数老师一对一地补基础，有条理地开始学习，后来补赶上以后，就跟着上小班课了，费用少一些，呵呵我比较小农。  
儿子很喜欢这个老师，也很有兴趣，而且奥数学了以后，一通百通，其他课程也好起来。
但是有段时间，青春期，也不知道怎么回事，孩子就是对着干，觉得初二是有点荒废了。  
所以，在初三第一学期时，我们还没有过硬的奖项（有些乱七八糟的奖项）。 还好，四校有自己的考试，我们去参加考试，都考得不错，预录取了。
在初三第二学期终于发力，数理化都有一些奖项，虽然对自主招生没有帮助，但至少说明孩子还是学到了一些东西。
高中了，我们规划是出国，不搞竞赛，要全面发展，但是还是选择在体制内学习， 因为在最好的学校，最好的班级，都是高手，可以从同学身上学到了很多，同时也在不断地调整自己。.

献花了！
曾经在旺旺上受益的家长来反哺旺旺，值得提倡！.

请教CC，孩子可以通过看教科书自学数学物理化学吗？.

引用:

原帖由 shxuco 于 2012-5-16 15:53 发表
请教CC，孩子可以通过看教科书自学数学物理化学吗？

可以。教科书的系统性很好。貌似现在的教科书没习题了，要找本习题集。不要图量和难度。不要试图在自学中解决所有的问题和难题，留下一些，上课的时候认真听。
自学数学，要做好例题。学数学，跟阅读不同。最好是自己不看例题的解答，自己先尝试着做。做不下去，就是有问题，那么带着问题看书。能做出来，那么就跟书上的例题比较优劣。
如果爸爸妈妈有时间和精力，等孩子自己做完习题了，家长可以检查一下，就着问题跟孩子进行讨论。这种讨论是平等，大家发表意见就可以了。有一些不同想法，孩子接受不了，能让他听到就行，不要强制性地让他接受。
家长也不要要求进度。自学强调的是自主性。一般的来说，刚开始自学，会特别慢。方法是新的，内容是新的，慢是正常的。开始的一段时间，半天可能只能看一小节，做几道习题。等孩子慢慢适应了，同样是半天时间，能看好几节。另外，有些章节是难点，半天时间搞不定，也是正常的。
上课期间，周一到周五，不要做这么复杂的事情。我的建议是，在周末抽出差不多半天时间来进行自学。因为数学是需要深入思考的，需要一整块的时间。平时的时候，零碎的半个小时、十几分钟，可以做一些泛读，看看原版片，娱乐、休息、学习兼而有之。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-16 16:43 编辑 ].

这种冷漠，来自于人与人的不信任和戒备心。进而演变成，别人向自己打招呼，变成了讨厌的事。我还是鼓励孩子积极和人打招呼，特别是对小区里的老人和长辈，他们都很喜欢我的孩子，说现在懂礼貌的孩子越来越少了。只有善的教育，才能带孩子走上正确的路。

很多人送孩子去国外学习发达的技术、先进的知识，如果心是紧闭的，如何去融入对方的社会，即使学到了皮毛，也有可能误入歧途。现在的孩子们，缺乏真正的友谊和朋友，同学等于竞争对手，心是冷的，自私的。这样发展下去，很可怕。.

难得的好帖子，值得顶。旺旺上每年小升初后都有家长来吐糟，这不奇怪。有点奇怪的是，过去的吐糟对象是某几个名校，现在的吐糟对象变成了民办名校，连带了奥数。过去有的旺友因吐糟成名，现在是名ID吐糟。但是有一个没变，吐糟对象大致是想去而没去成的。这种吐糟有时是一种误导。“和你在一起”的帖子，大气、公正，又有自己的坚持，不偏不倚，给后来者有启发。.

我当年是华师大二附中的，初中+直升高中。小升初就是统一考试，从没请过家教，也没奥过。华二有全国理科班，里面的同学很聪明，其他班的同学也是全市各校数一数二的学生，但他们45分钟完成的卷子，理科班的同学们15分钟就搞定了。这是绝对的天赋和数感。

现在轮到我的孩子读小学的，看着这些奥数题，我就在想理科班同学们的职业道路，发现普通班的同学，职业好的更多。文科、商科的发展比理科强。

站高望远，就没有那么焦虑了。国际证书多考几个，做专业人士，一样一马平川。.

楼主，所谓的奥数，是不是培训班上所谓的思维训练数学，是这个吗

科普英语，这个只要报名，拿资料，是自学还是上专门培训班呢

我女儿作文一个奖现都没，在班上作文不错，可为什么就得不了奖，难道也要上一下培训班吗

班上有一个同学得了一等奖说是背了一篇文抄了上去  这也行啊.