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亲历2012小升初

回复 49楼chenshuyi 的帖子

小升初还没结束就还有希望。祝孩子好运!.

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我准备把它打印下来,写的太好了。.

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引用:
原帖由 和你在一起 于 2012-5-5 11:02 发表 \"\"
大环境不变的情况下,小升初想上名校,就要趁早瞄准
1科普英语
2各类奥数
这两个活计都很花时间,到五年级才想插一脚,无论如何都来不及。

重视孩子个性化成长的,就不要轧闹猛参加小升初了,去对口的学校好好 ...
请问:科普英语是什么?在哪里学?.

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献花感谢楼主的分析。一直在奥的边缘徘徊,小朋友脑子是可以奥奥的,但不是十分喜欢,看了此贴,不得不加紧奥了。.

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回复 47楼我爱秋天 的帖子

谢谢!
长远看,美育对孩子一生都很重要。不后悔为此投入的时间,孩子确实也得到了快乐。
如果初中要择校的话,就得多少向现实妥协。
祝孩子好运!.

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回复 56楼panshi1 的帖子

是的,这是我心情沉重的原因所在。
中学择来择去,其实殊途同归。
照说是早该明白的事情,我经历孩子的小升初才明白。.

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回复 55楼panshi1 的帖子

同意你的观点,我也是这样想的。
小升初是一时的,并不决定一辈子。
写这个帖子不为讨论择校有没有意义,而是讲讲择校的现实。
如果不择校,安心走自己的路,读自己的书,这些烦恼就都没有了。

不介意的话,写写你家孩子屡战屡胜的故事吧。怎样做才能在小升初中屡战屡胜,将来准备择校的家长肯定更关心这个。.

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回复 52楼凡士林 的帖子

看了多堵心啊,看过算了,知道是怎么回事就行了。.

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回复 53楼闲闲女人 的帖子

每年秋季学期都举办,学校统一接受报名的。
辅导班好像没看到。去竞赛考级板块看看吧。
简介:http://qsn.ijd.cn/News_View.asp?NewsID=535
资料:http://sh.yingyu.com/yyjs/sxky/.

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回复 62楼panshi1 的帖子

其实我们家的没有特别之处,你也说过了无非有了些奖项而已!

我倒是花了很多精力,培养她独立自主的能力以及各方面的能力!能力也是成功的必然因素!

小升初要成功,家长要多花心思,要早作打算,这很重要!等你有了目标,自然会赶上进度,四年级的时候基本上已经胜券在握,五年级相对放松了!一切尽在后掌握小升初的成功只是需要一些运气而已!所以说家长千万不能临时抱佛脚,抱不到就到处埋怨,我认为大多数牛蛙的背后都有很牛的家长!(不是有关系那种)
+++++++++++++++++++++++++++++++
感谢你的回答。每一句对将来有择校打算的家庭都有意义。.

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请问如果让LZ重新选择的话,你会让孩子几年级开始考证书呢?3年级再开始准备来得及吗?谢谢!.

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回复 62楼panshi1 的帖子

请问你们是几年级开始准备考证书的?还是一上小学就开始学了?谢谢!.

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回复 64楼和你在一起 的帖子

和老师,我觉得你们也收获了很多。当别人在题海中收获证书,你们在艺术中吸取养料。书法和钢琴对女孩的一生都是有助益的。
小升初落实后,就要考虑初中怎么读了。要根据这个初中的情况对四年的学习进行布局,要研究中考升学的四个通道,要关注、追踪中招政策的变化适时调整。想奥的,有物理化学可奥,不想奥的,可以搏成绩,也可以把特长提升为对中考有用的优势。.

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回复 68楼panshi1 的帖子

谢谢回复!看上去真不容易!.

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回复 70楼panshi1 的帖子

冲着“实际比你想象的更不容易!”这句话,
更要向您致敬!
通过小学一年的学习,让我更深刻理解这句话背后的辛苦,更明白背后牛娃的家长所付出的辛苦。.

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回复 72楼panshi1 的帖子

哈哈,正是!所以您说得非常对,“能力的培养从幼儿园就开始了,只是不同阶段不同目标而已!”
一年级的小朋友,本身区别并不大,也就是有的小朋友学前多学点与少学的区别,关键真的是家长,无数的重复与耐心。牛娃是怎么培养的?就请看:他们的家长是如何千锤百炼。.

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回复 67楼家有考王 的帖子

谢谢!
中学我们肯定不奥,孩子的长处和兴趣不在此,只求把课程要求学好,学扎实,不变成短板就好。
音乐、书画的爱好会继续下去的。.

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写得很真实。虽然明年才小升初,但已经感同身受了,硝烟已经弥漫到4年级了。
LZ上的学校是上师大附小吗/ z周围小学很可以的,就是对口的初中不好,是真的。
要说奥数很重要,但是很多孩子花了很多精力,最后颗粒无收也很多,或者有收获,但最后没有结果也很多。LZ孩子虽然没有奥,但收获还是很大的,这对整个人的成长、发展很有帮助的。
要说,现在的小升初的正策有问题,没有公平的竞争和评价机制,更没有领导常说的“素质教育”,素质教育仅是一件漂亮的外衣,谁信谁倒霉。传说比官方信息更可信。.

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回复 65楼小杨杨妈妈 的帖子

这问题还真把我问住了。
小学五年,似乎还真没有让一日闲过。要拿出时间来奥或科普英语,必然牺牲其他时间。虽然小升初受了打击,内心还是不愿意选另一条路。一定要选,我选早点抓科普英语吧,语言学习总不白费的。三年级开始打基础,四五年级争取出成绩。.

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回复 63楼和你在一起 的帖子

没听孩子说起过呀,我只知道星级考和基口.

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回复 3楼闲闲女人 的帖子

问问孩子学校的英语老师,一般都是学校集体报名的。.

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回复 79楼和你在一起 的帖子

好的,谢谢你!.

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回复 76楼千里马妈妈 的帖子

小升初要么超然于外,要么认真对待早作打算。
如何选择取舍,都必有得失。看明白,想清楚,就少一些纠结,多一些从容与坦然了。
考爸前辈说得对,小升初不能只看到中学,还要想到中考、高考怎么办,通盘考虑,才能掌握主动。
祝孩子成功!.

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引用:
原帖由 panshi1 于 2012-5-5 20:55 发表 \"\"
实际比你想象的更不容易!所以我说的:我认为大多数牛蛙的背后都有很牛的家长!
为中国的家长致敬!(被逼无奈中奋起)
不完全是家长,牛娃就是牛娃,主要还是牛娃本身。“牛娃”能成长为牛娃的关键在于孩子本身的性格、习惯能很好地适应体制的需要。不是什么经过一个过渡期,要取得牛娃的成绩,是不能有过渡期的。如何适应体制的需要呢--最重要的一条,无条件无疑问地听老师和家长。任何的抵触都会浪费时间。那么,这种适应能力从何而来,我不相信神马基因遗传一类,还在于家长。也就是说家长要无条件无任何疑问地顺从体制,例如天天看环球时报、参考消息、新闻联播等主流媒体,而且深信不疑。也许有家长说,假装相信行不行,我要说,绝对不行,因为孩子是天生的外交家。如果家长是假装顺从,孩子学到的也是假装顺从,或早或晚,内在的不相信会爆发出来,进入纠结的状态。而前面说了,任何的纠结都是浪费,这种浪费都会导致不被体制所承认。

从天性而言,女孩更容易顺从体制所要求的毫无疑义的顺从。当然,只有这一点是不够的,还要加上适当的和适时的外力予以辅导,因为这样的孩子是无法独立的,需要有外力去支撑。

另一部分孩子,特别是男孩子,他们在家庭环境的影响下,从小就质疑权威,也就是权威的代表--老师。那么,他们是不被这个教育体制所相容的,即便以后改变了也不行,时间耽搁了。这些孩子要成为优秀的人,唯一可走的道路就是顺应他们独立的愿望,自主地走出自己的路。幸好,上帝是公平,他们并不缺独立性。我想告诉这些孩子的家长,对于这些孩子,最错误的教育就是试图打掉他们的独立性,企图把他们改造成顺从体制的人,原因有二:1、孩子的独立性以及对权威的不服从来自于家长本身。2、任何的改造过程都是浪费了时间,这种浪费是体制教育不允许的。

孩子是不同的,没有简单的好坏高低,关键在于家长能否恰当地应对。另外,如果孩子还小,那么尽量识别其特质。别幻想什么趁早改造以期获得改造的成功率,天性是人力无法抗拒的。.

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回复 82楼ccpaging 的帖子

简单说,这就是为什么学奥数、学科普英语不能保证你成功,甚至可以适得其反的原因。家长不能置孩子的特质与当前出现的问题而不顾,额外再加什么奥数或者科普英语。

如果你的孩子上学一点问题没有,又非常顺从,那么,家长可以加这加那,而且绝对不能怀疑这些附加的东西的意义,也就是说彻底地无条件地服从体制的需要。
如果孩子上学都有问题,或者质疑老师或者家长的权威,那么,恭喜你,你需要更多地解释也就是更多地时间使他认同,在这之前,任何附加的东西,只会导致更早更多的逆反。也请这样的家长不要抱怨,因为孩子是按照你们自己的独立性、价值观为模子刻出来的,孩子的异类来自于家长的异类。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-6 00:55 编辑 ].

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大路朝天各走一边

看见有帖子里这么说,太直白了,我太认同了。两类不同的家长造就了两类不同的孩子,谁也别劝谁(也劝不了),谁也别指责谁(也无可指责),谁也别觉得自己高人一等(顺应体制可能成功也可以被毁灭,逆体制而行也是同样有这两种可能性)。呼吁大家包容对方,与他人空间,也是给自己留下空间。不要再去做无谓的傻事,让人笑话,让自己将来后悔。.

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已经开始焦虑了。虽然还有三年就要面临小升初。对口学校实在不想去(摸底考试最后一名)。
择校就要奥。看来是必须的。
又实在不想奥。难道童年就这样度过。每天的时间已经不多。再加上奥,况且还不一定能拿到奖。

极度矛盾中。

看着熟睡中的她,还真担心是否会慢慢的厌倦学习。知道她想玩的时间能多一些。.

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我最感兴趣的是,孩子的书法学习是如何坚持的,能具体说说嘛?谢谢

我是坚定的“珍爱孩子生命,请远离小升初”派的。呵呵。。.

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回复 82楼ccpaging 的帖子

完全同意你的分析,很到位,是这么两股”势力“呵呵。
每个孩子都有自己的特质禀性,孩子的人生是他自己的,学习也是他自己的事,家长应该更多的关注品格和能力方面的培养。.

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回复 65楼小杨杨妈妈 的帖子

三年级当然来得及!三年级开始,四年级拿到重量级证书,五年级小升初就会轻松很多。
没办法,现实就是如此!.

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回复 86楼发条兔 的帖子

五岁开始学。每周一次课,三年级以前每天写一个小时,四年级因为没在上海,书法停了一年,只在学校的书法课上写。五年级回来后继续,但上学期为了考英语星级和突击奥数,一周只能写两三天,这个学期又正常了,每天半小时。.

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引用:
原帖由 家有考王 于 2012-5-5 20:22 发表 \"\"
和老师,我觉得你们也收获了很多。当别人在题海中收获证书,你们在艺术中吸取养料。书法和钢琴对女孩的一生都是有助益的。
小升初落实后,就要考虑初中怎么读了。要根据这个初中的情况对四年的学习进行布局,要研究 ...
前辈是过来人,说得很中肯。
机会总是留给有准备的人,技多不压身。
在一个人口大国,竞争无处不在,中考还要淘汰不少人呢,所以在择校这件事上,家长不能想当然。.

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回复 82楼ccpaging 的帖子

太精辟了! 绝对要顶!所以碰到有点想法,或者愤青的家庭,估计很难养出牛蛙。

可为啥放眼望去,牛蛙还是男孩子多哩?难不成都是牛爸牛妈的口才了得?.

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谢谢楼主的分享!很有参考性,了解真实的状况。中国就是个潜规则的社会,公开的东西和实际的东西永远有距离。

看了所有的贴,觉得孩子的小学生活过得挺好的,麻烦的来由只是因为孩子自己要择校。如果没有这一出,按照家长的想法就是直接进对口公办,延续目前的素质教育。

我唯一不懂的就是为什么孩子要择校。看了后来的贴,说是因为小小社交圈里面会认为上对口公办是失败。

孩子提出的一个问题挺好的:那么多人要去好学校,难道他们都是错的,就你一个是对的?

这个问题,不光是学校,将来在人生其它更为重大的问题上也可能会面临类似的选择。

从众,还是依据自己的判断。

家长有没有信心给孩子说:虽千万人,吾往矣?这个问题留给CC老师回答,呵呵。

个人觉得,参加小升初考试,最重大的意义,可能是对教育国情的一次实践考查,对不同教育文化的亲密接触,以及对自己教育理念的烈火考验。我以为按楼主的理念和孩子的状态,经此磨难,增长了阅历,在公办中学的相对宽松的氛围中学习,更得于孩子的成长。

最后发点歪楼的感慨:楼主的孩子如此优秀、快乐成长,还是面临内心决择,深感体制内教育的弊端,在于价值观的引导:不论是好生差生,皆形成了以某种标准(在校是分数,将来是所谓成就)划分人群的观念。所谓博爱大同,不知向何处寻。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2012-5-6 11:27 编辑 ].

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回复 92楼胡豆妈 的帖子

胡豆妈看帖很细,事情和你总结的一样。

为什么孩子要择校。这个事情我一开始也不明白。择校付出最多的是她自己,照说上对口学校她是最轻松的。但是孩子有她自己的上进心,有她自己对眼下“成功”的定义。幼升小我说了算,小升初不是我说了就算了。

家长也这么认为吗?我不认为上对口初中是失败者,人生长着呢,中考,高考都不是一锤定音,小升初上对口学校怎么能算失败者呢?我反而觉得公办学校规范,生源有多样性,老师更重视基础,不过度训练,为孩子留出成长的空间。优秀的孩子还可以争取名额分配和推优。路也近,好处很多的。这些都说了,孩子很固执,家门口的这个坚决不愿意上。

所以,经过这个事情我明白了家长对孩子的影响力是个变量。孩子不可能总是听你的,同学,老师,朋友,社会舆论都在影响她。她会逐步形成自己的价值观,有自己的独立判断。小升初是她要择校才匆忙开始的,但结果不是孩子一个人能承受的。

[ 本帖最后由 和你在一起 于 2012-5-6 11:22 编辑 ].

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回复 92楼胡豆妈 的帖子

个人觉得,参加小升初考试,最重大的意义,可能是对教育国情的一次实践考查,对不同教育文化的亲密接触,以及对自己教育理念的烈火考验。
+++++++++++++++++++++++++++
完全同意!
这个过程对孩子和家长的教育意义非凡。
孩子明白了总有一天她要被放到大环境中接受陌生人对她的评价(评价体系公正透明与否不论)。竞争是激烈的,人须自强。这个道理早一天明白总是好的。
家长看到了教育制度的残酷性,过于理想化过于自信,孩子免不了吃些眼前亏。.

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回复 93楼和你在一起 的帖子

其实这事儿对孩子是个好事情,刚才我把上一个回贴又编辑了一下,加了几句闲话。

你说得没错,孩子大了,就不是只听家长的了。能够形成自己的独立判断是最宝贵的成长收获。她这次经历的就是如此,对何为成功,何为优秀,会有自己的思考。

我觉得你做得挺好的,既给孩子说了自己的看法,又帮助孩子去实现她的理想,家长能够做的,也就是这样了。路总是要孩子自己去走的。

看起来孩子从小一直都挺顺,这次就当挫折教育吧。挫折来得早一点,总比晚一点好,对吧?

其实放心好了,孩子就是刚受到打击会有点失落,上了学就会开心起来的。.

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回复 92楼胡豆妈 的帖子

孩子优秀谈不上,但的确很可爱,有点小才华,我对自己的孩子很满意。
但是孩子逐渐长大,她不仅要妈妈对她的肯定,还要社会对她的肯定,这是她逐步成熟的表现。
人生没有十全十美,两全其美都难得。早些让她学会取舍,学会面对得失,小升初真是很好的一课。.

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回复 95楼胡豆妈 的帖子

谢谢!小朋友现在心态挺积极的,正在自学六年级课程呢。.

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回复 92楼胡豆妈 的帖子

我把择校的选择权给家的小五了,如四五年级一直做的,就跟在后面,看看他怎么做。他认真地填写了简历,对自己小五几年来的学习做了总结,有优点,有发现不足之后的改进。然后,跟他一起做了网投,代他投了书面的。

先参加了特长生面试,孩子很争气,体育成绩不错,这点也不出意外,他本来就是小学校里这个项目历来的第一名。但我告诉他,同时参加特长生的有另一个体育项目的区第一名,人家的家长就是教练。如果我是学校招生的,那么,选第一名,还多一教练,多好的事儿。

后参加了某校的面试,孩子自觉跟语文老师谈的特别好,英语也不错,数学还行。测试成绩都是A。这个结果并不令我意外。一般来说,小学是语言发展的黄金期。儿子没有变态到违背这个规律,又有运动和素描的爱好。自然不可能在语言发展的基础上再额外地搞数学。所以,我跟儿子说,以悲观主义者的态度,3A是不够的。但你已经很好地完成了自己的任务,只是不够变态而已。

儿子第二次面试回来,闷了好几天。他在想这事儿,也应该想想了。

每个人都应该做自己该做的。咱也不是想跟人刻意不同,只不过做了些必须要做的的事儿。什么样的学校选什么样的学生,那是他们的事儿,那是他们的选择。

要想清楚这些事儿,对于小五生来说,可能还早了一些。没办法,硬是有人把这些端到你面前了。唯一可以欣慰的是儿子读了不少人文的书,底子还不错,不至于迷糊。.

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原帖由 和你在一起 于 2012-5-6 11:45 发表 \"\"
谢谢!小朋友现在心态挺积极的,正在自学六年级课程呢。
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回复 96楼和你在一起 的帖子

巴菲特说:人最重要的是拥有一张内部记分卡。呵呵。可以给孩子看。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2012-5-6 12:08 编辑 ].

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