当面试询问,你是如何了解你生活的环境,它们对你成长过程的影响力?

女儿谈起自己的各种旅行经历,从小学去澳洲,加拿大的游学,初中时去江西贫困地区做英语老师,高中时去上海久牵民工子弟学校陪孩子们,去伯克利参加暑期课程,每一段经历,都是自己的人生片段,也是和自己生活环境比较的过程,同时,也影响自己的判断思维.

她也谈起自己IB视觉艺术这门课程,如何通过观察周围环境,如何把它们融入到作品中去.她谈起过去几年,如何把摄影主题,和自己创意联系在一起,围绕一个议题,坚持不懈的拍摄,去自己城市的每个角落,寻找过去,现在和未来痕迹,城市化推进过程中,出现的问题,拍摄大量照片,把一个一个时间点停留在历史中.

她谈起自己家人,父亲自由职业角色,谈起社会自由度,开放度,当面试官开玩笑,问起青少年时代的情感问题,她也聊到自己的恋爱,失恋,自己如何走出来.女儿也询问他的恋爱经历,面试官谈起如何维持远距离恋爱经验,因为这是大学时代,经常要遇到的问题和困扰!他们对各自对情感问题的探讨.真实展现一个处于叛逆青少年时代的个体.

在开始面谈时,面试官因为感冒,没有点咖啡,但他要吃药,女儿就让服务生给一杯水,同时,谈起中国特有的治疗感冒的方法----刮砂!自己从小就使用这种方法,一般不吃药,效果很好.也谈起,中西文化差异,谈起那部刮砂电影,引起的文化偏差误会..

献花了， ，感谢F爸给我们提供了非常好的经验介绍。.

今年9月初,是女儿选校时刻,在ED哪一所学校,其实我是不知道的,因为自从4月份,我就把她交给留学顾问了,让她和顾问之间如何协调.9月底,我知道她选择明德,我只是觉得是练兵,几乎不可能的.我是比较迷信标化考试的,象美国名校,一般都要有一个控分门坎,再考虑其它申请要素.而女儿前三次的SAT成绩,都在2000分徘徊.特别是阅读,只有580分.停滞在瓶颈前,遇到突破困境.这是申请名校的软肋.

10月初,遇到留学顾问,也谈起自己的困惑,顾问的意思是,其实没有那么严格,只要她拿到面试资格,其实胜算就超过一半了.顾问全面评估过申请风险.对于我还是寄希望于10月6日最后一次SAT考试,希望她能突破瓶颈,减少申请失误率.我自己也评估过女儿的五大申请要素,就是SAT阅读偏软,其余申请要素,基本满足,但是也没有勇气鼓励女儿向前申请,就当是追逐梦想吧!

10月6日下午,考试一结束,我就打电话去香港,问家人,考的如何?爱人回答,数学和写作,没有大问题,阅读很难,空很多,感觉非常不好,估计在2100左右.20天后,分数出来,CR:580,MATH:760,WR:750(12).阅读还是没突破,作文满分!拿到这样分数,其实对ED申请明德,真的没有把握,属于炮灰参与性质.

10月份,学校年级进行GPA评估,女儿获得44/45分.这是极具优势的分数.我把选课列下.
IB课程:高级---数学 7   化学 7   经济 7
           标准--英文  7  中文 6  视觉艺术 7
                    TOK    B                EE    A

10年级伯克利暑期课程二门(6分):
           Introduction to Oceanography     Ocean Geography

最后提交标化考试成绩:
TF:111(R:29,W:28,S:26,L:28)
SAT:2120(CR:580  MATH:790  WR:750)

上面是申请美国大学五大申请要素中的GPA和标化考试.事后在审视这二个要素,除了SAT成绩中阅读确实比较偏软,其实考虑其它方面,还是比较优秀的.再加上软实力方面的优势,综合思考,应该符合某些名校的申请要求.

过去我参考过一些资料,着眼于录取SAT平均分,其实这是50%的分布,还有25%被录取申请人,其分值高于,或者低于这一阅读分值区间.如果软实力方面特别突出,其实可以掩盖标化考试的某部分不足.这就是美国名校录取游戏规则,寻找匹配,合适的潜在申请人,全面综合素质思考模式..

希望我的观察和思考,能对关注留学申请的旺友们有所帮助,启示.如果大家还感兴趣,再谈谈过去一年,自己和孩子遇到的困境,如何克服和寻求突破方式..

恭喜F爸爸！ 希望多分享些经验给后来的学弟学妹，还有我们这些家长啊！.

恭喜小F!随便问一声,明德的语言课程一直很好,如果我们去上暑期课程,不知对最后的录取有没有帮助?.

F爸,我想问下,SAT2的成绩你们提供了吗?谢谢..

没有提供,因为明德只要求,SAT,OR,SAT2,OR,ACT.当初看到或者二字,就没有提供.或许女儿高中课程是IB,明德也没有多要求..

明白了，谢谢！.

好啊，很期待。.

如果对申请美国名校有兴趣的家长,其实从我贴里,可以完整看出整个申请思路,如果把我的贴,和兔子的姐姐和报喜妈的贴,联系在一起看,就可以看出,我也是跟在她们这二位家长的脚步后面,尤其是关于整合申请思路,提升人文学科方面,是看了兔子的姐姐的贴,借助于同样外力.

因此,当我今年四月,遇到申请困惑,迷失方向时,是兔子的姐姐家长,一路指点迷津,也省去我很多操心和迷惑,更是摆脱家长和孩子之间因为天生的代沟而造成的申请困境,使申请朝更专业和针对性方向发展,更激发孩子潜在能力.孩子能拿到ED录取,是多方面的因素..

谢谢分享！花花全部送完！.

请教F爸爸， 托福成绩是不是两年有效？高一什么时候考的托福是有效的？ SAT成绩是不是也是两年有效的？.

献花献花,F爸一直是位热心肠又无私分享的家长,再次恭喜您女儿如愿踏进梦想校园 .

感谢F爸爸的无私奉献，希望能看到更多您的经验分享，谢谢！.

感谢F爸爸的无私奉献.

非常有价值的经验.

一路送花！谢F 爸分享经验。.

宇泽妈孩子应该也在美国读高中,以前是否也是平和初中出去的?.

F爸爸，谢谢你的交流，你们的这些申请帖子可否再发个链接给我，我上来比较晚，真没看到，学习了.

就在留学版,ID:兔子的姐姐,报喜妈,或者使用网内搜索..

祝贺F爸，F女！心想事成！.

是吗？我看到的资料都没有写OR，还一直以为要呢！我们也是IB，F爸爸，你是在明德的网站上看到的吗？请教您，你们在寻找学校的时候，是直接上该校的网站还是先从什么地方得到信息再上网查呢？我学校网站或者百度上都查过，可是信息量太大了，实在没有头绪。F爸爸给点指教吧！谢谢!.

几天没上旺网了,从别处得到小F的好消息，赶紧到旺网上来祝贺一下。祝贺我一直崇拜和追随的F爸！祝贺小F！.

献花，F爸果然毫无保留 狂赞.

感谢F爸爸的无私奉献.

F爸：很想知道小F何时去的夏校，高一暑假还是高二暑假？夏校如何选课？谢谢！.

祝贺，羡慕！有时很困惑到底读体制内高中还是去国际学校啊，总想叫孩子出去读大学的。体制内高中两条腿走路会不会太累呀。.

申请美国大学全方位思考

从有出国想法到拿到美国心仪大学OFFER,整个申请思路和规划,是如何一步一步推进?这是困扰很多准申请家长的难事,特别是孩子有想法,家庭财力才支持,但在推进过程中,不但标化考试会遇到瓶颈,孩子毅力和推进速度,也会遇到困扰.有时侯,功利性思维占据整个申请过程,而忽视很多申请结构调整,无法善用平衡申请要素来提升,加速和突破各种申请瓶颈.



我再把各种申请要素归纳成五大要素:

1.标化考试---TF,SAT,SAT2,ACT等.

2.GPA平台---IB课程,A-LEVEL课程,AP+文凭课程,各种国外高中课程,体制内课程,等等.

3.申请文书,文件类--个人陈述,特定文书,老师推荐信,艺术作品等等附加条件.

4.社会活动和学术活动

5.个人特质---艺术天赋,体育竞赛和领袖意识等等.



在上述五大申请要素中,可以分三大类别一起推进.

1.标化考试为课外业余时间跨度,需要克服英语基础难关,包括听,说,读,写.尤其是说和写,是主动思维能力体现,而听和读,是被动思维能力,唯有这双向流动顺畅,才能获得语言TF考试突破.说的能力,更体现在未来名校面试这一关,大学同学,老师之间交流.而这是一个长期熏陶过程.



在旺旺网上,有报喜妈孩子的例子(去年被录取哥大).她的经验,是在中考结束后,跟外教学习VOA,纯真美音,语句结构完整,系统语言学习类方法.其逻辑就是,通过矫正语音,用英语思维代替中文思维,模仿,同时,累积常用性词汇.当然,她孩子在初中时,就累积新概念三的学习量,无论词汇和句法结构,已经完全掌握,这样着手VOA水平突破能力.她孩子花费一年时间,完成语言思维能力转型.当然,是每个周末几小时的累积,平时增加阅读量.这样操作,其实是细水长流,逐渐累积和突破.打下扎实语言思维基础.



因此,对于TF突破,我的理解是,新概念三+VOA这套组合,再加上训练TF模拟试题,掌握做题速度和寻找刷题感觉,如果时间允许,可以去上一个强化班,整合TF考试思路,看看同一竞争群体水平.考试前十天,去搜些机经,大体掌握近阶段TF真题运行趋势.当第一次TF考试结果出来,再分析孩子四项中软项,寻求单项突破.当然,在后续SAT准备过程中,反过来,推动TF真正突破,这二者考试,正常比例关系是1:20.



SAT考试准备,是一项更难更艰巨的攻尖锐战.大多数同龄层孩子,会停滞在瓶颈.特别是阅读,很难突破650.这也是困扰很多家长和孩子的最大难题.



在CUUS上,每年有很多大牛介绍准备SAT经验,过滤其经验特点,无非是词汇,阅读量和刷题寻找感觉.



在旺旺网留学版,有兔子的姐姐孩子的准备SAT经验,值得借鉴.当然她的语言功底是很扎实的,这是她突破的关键所在.得益于她小学,初中系统学习英语,看兔子的姐姐的介绍贴,其实还是我上面介绍语言类考试经验,有心家长,可以多看几遍她的贴,特别是初中阶段学习英语方法.



她孩子准备SAT,整个申请时间相对比较仓促,第一次SAT考试,阅读拿到640,属于突破阅读瓶颈了.但第二次,阅读却下降到570.这也说明,单次SAT成绩,不代表每次都能突破.在第一次和第二次之间,她还去新东方进行过强化培训,阅读反而下降了.这时候,她才开始系统背巴郎3500词汇,我看兔子的姐姐贴里介绍,整个暑期,家里孩子房间贴满词汇,背到呕心沥血.她还去三立做2200冲刺,甚至去博美做一对一,这样的冲劲和坚持不懈,突破,再加上后期刷题,把三大本(当时)真题,老题,准备做二遍,寻找刷题感觉.其实有时侯,真正到考场,正确答案是无法立刻确定的,在到最后二选一时,需要的就是那种感觉.突破思维禁锢的感觉.其实这也是智商和心态的最佳状态..

在初中版,有一个探讨国际高中的贴,细心的旺友会发现,目前在上海地区,其实有很多可以招收大陆籍初中生的国际高中课程学校,其本质,就是高中教育改革试点,除了中等教育多元化,还有回归教育本质,培养逻辑思维,形象思维平衡教育模式,和真诚坦然的学习态度.这一中等改革,是伴随着整个中国社会转型趋势而形成的,是对僵化教育体制的开闸放水,逐渐调整未来人才结构,进而调整未来社会全方位结构,甚至行政体系结构.

因此,如果去问已经出国留学,或者准备出国留学的家长群体,很多抱着孩子来去自由的心态,去看待未来孩子发展.没有过去那种,非留在美国,解决身份问题的心态.当中国经济经过三十年改革开放,也正在培育部分提升社会价值观的群体,中华文化中最具价值的礼仪廉耻观!其核心价值,也是做人真诚,诚信,脚踏实地.

当我们回到申请美国大学这一层面,面对最后把申请要素组合起来,呈现在大学招生官面前审核,其主要核心处理程序,就是提交材料(申请要素)的真实可信,从中发现各种各样潜在人才.,目标人才,适应不同类型,风格大学要求.这样,我就要谈到GPA及难度系数问题.这也是考验家长和孩子智慧和深度的关键问题.

GPA非常重要,这是衡量申请人高中阶段学校课程平台,发现申请人学习课程难度和专业兴趣的主要平台.为何IB国际课程体系,是最难的高中课程,因为其组合,融和二种思维能力,逻辑思维和形象思维,是很好的观察平台,又有全球统一考试,全世界学习这一课程的同龄人,可以放在一个审核平台,无论其在哪个国家和地区学校.

剑桥(A-LEVEL)证书,也是一个很好平台,但对于大陆申请群体,偏向理科居多,这是申请理工程类专业的潜在生缘.每年大陆这类课程,有很多优秀申请人,申请到前20的美国大学,文理学院.

AP+高中文凭课程,如果AP考试科目,增加高级AP课程,也可以作为增加课程难度系数的筹码.还有其它各种不同类型国际课程.

在上面几大类国际课程中,我曾经分析过过去几年被美国名校录取的GPA课程难度,或多或少增加了SAT2美国历史,AP高等数学,人文学科等高阶考试.申请人的主要目的,就是增加GPA难度系数,达到AO在审核申请材料时,在审核GPA这一评估体系上,选出符合其价值观的材料.发现,挖掘潜在人才.站在AO角度,他是对全校所有潜在专业人才去选拔,他如何去挖掘潜力生源(国际生源),是基于符合美国本土高中学生申请材料,除了标化考试,其实就是GPA综合评估平台.

今年浙江上海地区被哥大录取的三个孩子,无不增加了SAT2美国历史,甚至SAT2世界历史,AP美国历史等人文学科考试,也拿到超过750分,5分的高分.增加GPA课程难度系数,也增加申请筹码.这三个孩子,据说,SAT都没有超过2300,却获得ED哥大录取.当然,面试方面,更是出类拔萃,脱颖而出.

我也曾经去看过College Confidential论坛(美国本土申请大学论坛),看看被录取名校申请人提供的CHANCE,大多数都有增加人文考试的模式.按照目前大陆申请高端群体趋势,增加SAT2,AP美国历史等人文学科,获取高分,确实是行之有效的增加GPA课程难度的方式懂英语的家长,可以慢慢去体会,摸索,理顺..(http://talk.collegeconfidential.com/).

F爸真是热心,无私分享成功心得.太实用了,大家一定要认真看一看他写得每个贴子.送花.

[ 本帖最后由 estellawang 于 2012-12-13 10:12 编辑 ].

F爸真的是个用心的父亲，难怪FT如此出类拔萃。再次祝贺！.

学习了，送花.

一路送花.

第一个回帖，要个F爸的。

恭喜加感谢加祝福！.

恭喜，出色的孩子，用心的老爸.

谢谢F爸，宝贵的经验分享。.

谢谢F爸，恭喜F爸，祝贺小F。

[ 本帖最后由 gingerMM 于 2012-12-19 19:01 编辑 ].

因此,SAT标化考试,SAT2专业考试,ACT等等,甚至AP分类考试,要放在未来感兴趣的专业上去参与,SAT属于基础,其余属于分叉,这样才能突出和客观证明申请人,在某一方面的特长,兴趣,爱好,让AO能有主观判断依据.AO招生,是根据自己学校专业分布,学校风格和历史国际生源统计数据,来进行年度招生计划的.

GPA高中课程,同样也有类似功能,而且更加重要!其课程难度,延伸触角,全球统一课程等,都是招生AO判断和审核依据.因此,单纯GPA是没有任何意义,只有展开课程,才能作为重要判断指标.

大陆体制内的GPA,课程类型模式化,无法体验其客观性,公正性,必然要有符合美国人判断思维,增加他们熟悉的课程和考试,才能有助于或者提升其对申请人总体GPA印象.同时,检验申请人的整个高中阶段学习热情,激情和进取精神,也体现兴趣,爱好和潜在专业方向.

在上面第一类推进和规划过程中,其实申请人的时间分配比例,很重要,所以,很多成功申请人,其高中二年,始终保持循序渐进,步步为营的申请策略,有计划,有步骤.这类标化考试和GPA平台,组成申请要素中的硬性指标,也是和其它申请人进行PK的区分度.在初步规划和推进过程中,逐渐调整,摸索,形成自己的潜在专业爱好,兴趣.唯有如此,才能和大学学习衔接,也可以跨相邻专业,为顺利完成大学四年GPA,铺平道路.

人生是随时在调整,每一个人生阶段,都是学习,适应和突破的过程,对于一个高中学生,特别是申请美国大学,家长一定要逐渐培养孩子对未来专业的兴趣,爱好,这也是接下来申请文书和参加一些活动的对接,突显和深入研究的动力.所谓用自己的故事,观察和感悟等等文字内容,作品和研究,展现如何运用自己学到的知识,让招生AO,全方位认识申请人,最后作出取舍判断.这就是第二类推进---增加软实力层面,丰富申请人的整体优势,如何在众多竞争者中,让大学招生AO们,定格和确定他所要的潜在人才..

恭喜小F!.

恭喜小F！谢谢F爸分享经验！.

恭喜小F，想着当年通向四校之路的帖子还历历在目，转眼F爸又把他申校的经验无私的奉献，真的非常感谢，让我们这些后辈少走弯路.

F爸，你真的介绍详细啊！.

其实就是围绕这五大申请要素展开,形象思维和逻辑思维有机统一起来,加强社会活动和学术活动内涵,并且和所喜欢的专业联系起来.还有中国大学和高中自主招生,有心家长其实也可以从这五个方面,简化处理,做准备,也会有所收获.

这几天,大U和文理学院名校正在陆续出ED录取结果,虽然几家欢乐几家愁,其实没有拿到ED的,还有RD,只不过录取时间是时间延后三个月,等明年3月底,RD申请人,真正纠葛的是手拿很多OFFER,很难选择.

条条大路通罗马,仔细分析大陆很多成功申请案例,我觉得是家长,孩子,学校,和外力等各种因素一起努力的结果.有些可以量化,有些无法量化,因此,更增加申请美国名校的复杂性和难度.但书面申请材料和真实申请人的诚实,自信,进取等个人特质之间,有着一条无形的逻辑联系,这也是在帮助孩子,如何平稳渡过大学四年,毕竟孩子们未来面对的是来自全世界的录取者,站在一条起跑线上,其竞争GPA更激烈,也在为考取名校研究生,做前期准备.所谓一关过一关,一旦进入名校大门,其实也被人性弱点套住了.

目前大陆申请群体,有四类,特别该提到在美国读私立高中的这一群体,正在崛起!据今年目前反馈过来的ED录取信息,就我孩子初中时为数不多的几个美国高中申请同学,有一个女孩录取哈佛,一个男孩录取排名第三的文理学院(SWARTHMORE),我朋友儿子,虽然没有拿到ED录取,但其高分SAT,也有助于他放开RD申请,还有一个女孩子,当初录取排名前十的美私高中,SAT也超过2300,肯定也有心仪OFFER.

根据CUUS上目前录取数据,我前一个月分析的,美国名校,也关注在美国就读群体和在大陆国际高中群体,录取策略,逐渐向这二个群体倾斜,和大陆一类外语高中,组成三大主流录取POOL.特别是明年三月底的RD申请竞争,或许更能体现这一现象.这样也有利于体制内高中高考群体的稳定,绝大多数在初中有意向留学的学生,大多数被分流出去,形成高中二大申请群体,也意味着未来高端人才结构组成.

如果政府有关部门,开始重视在西方国家留学的大陆本科学生,有意纳入人才储蓄计划,那么人才流动就进入良性循环.一个正在转型和复兴的东方大国,应该真正落实洋为中用,中西结合的大国教育方略,全方位提升国家,民族的文明程度!纳入和回归东方文明!

我这贴,也接近尾声,希望我的申请美国名校思考和观察,能有助于旺旺网上关心留学议题的朋友们,我还是那句话,既然来到旺旺网,大家都是一个虚拟大家庭成员,前辈们总结阶段性成功经验,资源信息共享,求同存异,与人为善,公平,公正合理竞争,发挥创造性开拓,智慧性进取,这也是培养孩子们真正思考和实践人生的开始!对孩子期待和希望,其实也是对国家民族的期待和希望,这是无法割裂的群体性弱点!也是一代又一代延伸的最基本的文化基因.

[ 本帖最后由 F爸爸 于 2012-12-15 03:02 编辑 ].

F爸爸写的真好！一路送花下来.

你能讲讲在申请过程中，升学顾问（包括校内、校外）的作用么？谢谢！.

SAT确实就是把真题做2遍以上，我们以前考试准备用的是一本叫10 real sat的书，只有10套真题，不像现在能拿到每次考试的真题。我就是做完10套题过了一段时间后再做一遍，在考场上记得有一个对比阅读的section最后剩5道题的时候时间有点吃紧，基本就是扫一遍选项凭感觉选的，结果那次40道阅读全对。.

恭喜、恭喜.

谢谢楼主。很好的帖子。请教一下，在这个学校和城市，一年的生活费和学费是多少，有多少奖学金，是否能平衡学费和生活费的开支？.

为什么我一朵花也不能献呢.

技术问题我就不知道了
要不我借你几朵.