引用:
原帖由 H爸 于 2009-8-23 11:44 发表
SBS读完几册再接新概念第二册,我觉得不能理解得太机械。
我女儿读新概念第二册是在四升五的暑假里,那时SBS没碰过,主要是靠3年级开始的外教课程的基础,当然也有等级考试长期复习课程的促进。
如果SBS学得扎扎实 ...
H爸理解得太透彻了,谢谢你的话语,满分!
我们毕竟是培训机构,不是全日制的学校,大家统一学习,从一年级开始到二年级到三年级,社会教育中,你的孩子起步早,学得扎实,完全有能力提前学习,而有的孩子起步晚,即使学了,也未必扎实,需要巩固的地方很多,自然和前者达不到一样的水平。
我们学校的有些家长,常常会说:“XXX,和我们一样也是二升三的孩子,为何他已经在学习SBS1的第五课了,而我们还要再学习四个月的D级课程,就不能够缩短吗?”根据家长的要求和老师的意见,适当缩短了,但毕竟是D级的最后四个月的课程,有一定的难度了,孩子一下子接受不来,现在进行时和一般现在时,将来时的转换容易混淆,想和家长再商量下,是否可以稍微再慢些,听到一些家长的声音:“以前干嘛去了?以前干嘛不缩短?现在难了才开始缩短?”
我和我的老师听了觉得很冤枉,也很委屈,其实有道理的:
1. 如果没有以前的扎实打基础,孩子们会达到目前的水平吗?以前的孩子,水平参差不齐的,怎么能够加快呢?
2. 现在的缩短也应该是理性化的,虽然同样是二升三的孩子,但是别人的起步早呀,他们也是通过12个月D级的认真学习,才可以今天独立地,完整地学习SBS1课程的呢。
H爸,很多家长其实并不明白这个道理,但是他们转念一想,我觉得这样浅显的道理,应该都会明白的吧!你看你,寥寥数语,总结得那么贴切和到位。.