我堂弟把他上初二女儿的数学试卷和英文试卷给我微信过来，我一看，数学题出的真的很好，比米国一般的弱智题出得好很多。我回上海时买了几本数学书，其中的题目很多出得很是巧妙。今晚还给我孩儿讲解几个好题，她最近做了些国内的数学题，自己不光信心大增，对数学的兴趣也大增。我早就跟她说过，学数学是乐趣，总有一天她会体会到，目前有点好苗头了，甚是欣慰。
以前为什么不觉得数学是乐趣？因为北美数学太弱智了，学弱智的数学怎会有乐趣？根本无法体验数学之美妙么。

不要否定国内/上海的数学，如果你们经历了北美弱智数学教育，就体会国内/上海数学教学有很大的长处。

[ 本帖最后由 pp_dream 于 2014-4-11 10:21 编辑 ].

那都是至少top .1%学生的参赛项目，而且定有导师指导。不可能拿顶尖优秀的个例来看学生整体数学水平。.

说米国的个例，自然毋庸置疑，个例，顶尖的孩子是相当相当出色的。天才类的孩子，老天给饭吃。

可大多数呢？比如像我家丫头这样半上不下的，在公立学校读书的孩子，就被北美弱智数学毁了，我在拼力挽救她。很后悔我前几年在加拿大时有些懈怠，否则她还可以上一个台阶。.

大多数非顶尖的孩子也有权利获得好的教育而达到一定高度和程度的。
基础教育不是只为顶尖孩子准备的，这个大家心里都清楚。.

我自己看教材看了有一年多了。我买了Algebra I, Algebra II and Geometry。教完了Algebra I，正在进行Algebra II。教材，尤其是新版的教材，我确实感觉很好，编写得非常严谨/合理/连贯。
但，我认为仅依靠教材是不够的，而根据教材思路拓展，是很重要的一部分，并且是提升孩子数学能力的重要一笔。特别是对我家孩儿这款木呆呆的孩子，打开她的视野有多重要，我太有体会了。

更令人头大的问题是，学校（至少公立学校）的教学是打折扣的，我们已经是高一级的数学班了，我毛估估高两极都木用，因为老师要照顾同级的大多数学生，所以教学是打折扣的；同时数学老师的水准如何，也是至关重要的。

依我所见，这是米国（包括加拿大）普遍的问题，不是光我在抱怨数学教学质量，我那一干分布在各经济发达各州的同学，没有不抱怨的；我那些老米同事，一样在抱怨，一样自己在家给孩子添料添猛料，我们几个同事昨天还在聊孩子在学校的事，呵呵。

你看到能拿Intel奖的孩子，不光孩子天分高，家里花力气是一定的。Science fair类的比赛课题想做出色，没有家里支持，到了高中高年级没有大学或研究机构支持，是做不出的。这在我两位同学那里得到了确认，两位同学的娃都进入Intel科学奖semi-final，一位是找我另一做副教授的同学做的指导；另一位自己是FDA fellow，一个电话找另一fellow科学家，安排孩子课题，齐活！
我在头大赶明儿我到哪找一教授或科学家涅？.

找到研究机构不容易。初中的science fair project 还做不到太复杂，高中再想折了，说不定她高中时我们又搬家了，呵呵。
为了高中多学AP，初中就得赶学，我们家的已经晚了一个级别，因为我疏忽加不懂造成.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2014-4-12 13:45 发表
基本上他的数学课和英语课都是在浪费时间，但是暂时我们也没什么办法。

我家的从加拿大起至今数学课都是陪着读书。以前加拿大时也不能跳班，所以老师允许她上数学可看其他书，因此到加大了阅读量了。你们试试跟老师沟通一下免课？不过，你们还是小学，小学教育安排生硬的，只有等初中了。.

我家丫头今天告诉我她这周当了数学助教，到讲台上给大家讲如何做 quadratic equation solving and  polynomial factoring, 原本她是给小股同学讲课的，后来老师让她到讲台给全班讲。于是，她很得瑟。
他们班的孩子不会的，常找她问，倒是很好的锻炼机会。我告诉她如果你想教别人教清楚，你自己要下功夫把所学知识搞的更透彻才行。这倒成了动力了.

怎么去找什么地方要volunteer教孩子数学和其他？我一直挺想让我家孩子也去做做的，就是摸不到门在哪里
她可以教小孩数学/钢琴/网球，应该都没问题，嘿嘿。.

你们community组织得真好！

以前在渥太华郊区住时，我们那个community也不错，有recreation center给孩子活动，也可以做volunteer。我们现在住的乡下这一带不行，很松散。小区每家隔着老远，加上我也没精力参加学校的PTO，所以没什么渠道知道。我去网上查查。.

写的真好，鼓舞！
我转给我家丫头看看。.