又开学了，妈妈开始失眠了。新一轮的默写开始了，除了字词，又加上了句子，还有英文单词。又要每天都感觉时间不够用，又要每天都可能发生怒吼，然后后悔：孩子只是孩子啊！心里的负担越来越重，怎样才能做到淡然呢？.

只是把课文朗读一下。至于写字，那是需要怎样威逼利诱的事情啊！孩子就一句话：没学过的，为什么要我写？.

昨天，数学小卷子上老师写了个“差”。孩子很紧张，妈妈就说：成绩可以现在不好，但是学习态度要好。不知孩子能不能理解。昨天，孩子一直说头晕，是不是心里作用？感觉没干啥事呢，就该睡觉了。记得自己小时候，感觉时间过得好慢，一大把一大把时间在发呆。.

小一时，俺们也是很快活的，等过了27课后开始有默写词语了，才发现学前不写字，小一要伤悲的。那时，写字本还是小方格的，俺看了半天，心中就想：咱上海人就是不一样，从小一开始训练近视眼。俺看过苏教、人教及广州的语文、数学课本，字大课文篇目少，咱上海的呢，据说是教改的结果。教改的东西拿出之前，有没有找几个孩子问问，这么小的字，喜欢读吗？这么厚的书，拿得动吗？在这样的书上写字，怎么能把书摊平？拼音更是离谱，教得这么快，哪个能消化？
开学了，心态有点不稳了。说说而已，减轻点压力。
我家小三了，男孩子，满脑子是玩。整个暑假呼朋唤友的疯玩了，看着快乐的孩子又要上套了，心中有点难过。而且老师明确说过，初中要择校，必须读奥数。作为妈妈，不想再兼职做数学老师。但是，是谁使咱上海的大部分公办初中口碑不是很好？起码公办民办一半一半，才算合理吧。.

开学三天了，孩子要求自己做作业，自己默写和订正，要妈妈自管签好字就可以了。妈妈又高兴又不是太放心，不怕做错就怕不认真。妈妈的要求是：认真写每一个字，就是学习态度和习惯最重要。而且口头作业更要认真完成。
好有，老师说的关于现在近视，老了不花眼真的是错误的。.

英语老师刚刚打过电话，要我们把上周的词组及句子重新默写。昨天还问他默写要不要签名，孩子回答都做好了，不要签名。所以，我乐得轻松。结果，今天全还回来了。慢慢来吧。.