说得没错,高中阶段还是有一定的可塑性.

这个前提是,大家都是相对普通的孩子,希望环境能有推动作用.如果是从小就很懂事很能干的孩子,我想在国内也可以成材,在哪里都可以..

好像去了国外,读书不上心的,大多是家里条件比较好的,本身生存压力非常小.---当然不排除个别意志薄弱被侵害而实际有一定生存压力的学生.
所以我觉得这个也是自动调节---那些孩子根本不需要通过学业来证明或者获得什么,比如老摩根,送儿子去欧洲读书,没有考虑过融入的问题,只需要观察和了解. 估计也不在乎分数..

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-3-16 08:13 发表
全面西化，是在中国的家长的想法。纠结口音，融入，这些在我看来根本没有必要。口音再好还是个中国人的脸，白人不会认为你是白人。我上次看一个埃及的小伙子，很优秀，接受西方教育又喜欢中国，但人家问他的时候 ...

说得极好.
以前我也认为无所谓什么语言文化,但是现在发现有些限制是天生的,比如一张黄皮(或许非裔拉丁裔可以忽略这点) . 而且因为人是社会动物,必然要跟外界打交道,所以外界怎么看你这张皮,有时比你自己怎么看还重要,坚定的不受他人影响的自我肯定有点难,文化归属的迷失尤其尴尬. 香蕉人是放弃了优势而转为劣势的结果.因此正如你一楼所说,起码小学毕业再出国比较妥当..

有时候抉择的难是难在设立的目标多而高,又希望母文化不能放弃,又希望能很好融入新文化,还希望能进名牌大学，最后找个收入又高又扎台型的工作，超人阿~~
融入实在没那么重要,幼儿园小朋友都是黑一堆,白一堆,黄一堆.有些差异是天生的。
名牌大学也没那么重要，一个个性比较弱的孩子，四年名牌能变成希拉里乔布斯？
那什么重要？遗传阿！所以其实啥都已经不能改变了.