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原帖由 luokangwei 于 2011-8-25 17:30 发表
我怎么看到说上海有70-80%学奥数，到五年级上升到90%，那不是天文数字了。现在小学上海有多少学生呀，我看参加奥数竞赛的学生全上海 一个年级不会超过一万人，放大一点，算二万，上学的应当是不下十万吧，那么至多也 ...

文老师转贴的目的不在于讨论具体想细节和数据问题，而在于说明一些负面的现象。奥数为什么那么盛行，在于大家都认为，奥数是高级的东西，以为高级的就是好东西。
      对于一个月收入有百万的人来讲，买一条5000元的裤子绝对是好东西，因为是名牌，裤版，面料，做工，时尚感绝对是过得硬的，价格对有钱人来讲没任何感觉，穿的是裤子的价值。如果一个月收入3000元的人来讲，买一条5000元的裤子，意义绝对的不一样，首先注重的是裤子的牌子，对于面料和做工是其次的，对于一个收入月3000元的人来讲，他根本没能力区分裤子的做工和板式这样细小变化，他穿的是牌子，如果裤子被损坏了，绝对会伤心很长时间，穿的是提心吊胆，穿的是负担。同一条裤子穿在不同的人身上，有不同发感觉，不同的收入人群，每个人要购买合适自己裤子。
      学习奥数也一样，不同程度的学生，应该有不同的选择，没有绝对的不可以，但每人有不同的感觉；本来学习轻松的人，增加了解题的技巧，感觉的是奥数的奥妙；本来学习并不轻松的学生，学习奥数增加的是学习的压力，数学水平不一定会提高，也许会影响原来的数学水平。
      对于只想进入复旦交大这样的学校，不想成为数学天才，彻底理解教材的基本概念，做适当的练习，把作业全部理解并完成，是绝对的王道。富裕出来的时间让孩子劳动，让孩子娱乐。

[ 本帖最后由 人在天涯 于 2011-10-1 06:31 编辑 ].

1.做任何的事情都有代价的，是否学奥数主要是看达成的目标是否是付出代价时所设想的目标；
2.不是任何的付出总是可以达到设想的目标的。学奥数也是一样的，我们忽视了一个关键问题：学了奥数后数学水平提高了吗？（适合学习的部分同学确实是有效的，但有大部分是无效的，可能成绩会更差）；
3.除了数学天才外，在理解和精通教育大纲内的知识后是否还有必要学奥数？大部分家长都假设自己的孩子已经掌握了大纲内的知识，这个前提如果是错误的话，再学习奥数数学水平是否真的会提高？
4.为什么有那么多的家长赞成学习奥数(数学天才除外）？有两个因素：a目前的教育体系的引导；b以为学了奥数可以达成自己设想的提高数学成绩的目标，其实对于普通学生完全的理解课本基本概念和内容，做完作业并理解（一般作业比课本难度高），做到班上前5名（大概啦）是没问题的，成绩不好关键是没理解基本的概念及运用。
5.大家是否可以观察到，高考和市或区的考试都是考教育大纲的内容，并不是很难的，如果掌握了基本的概念，会熟练运营，考出好成绩是不难的，主要考的是基本概念的掌握。
6.在我们国家的教育体系里，现在掌权的人，都是80年代上大学的人，在大学里的时候都是班里的书呆子，学习成绩并不好，他们的学习时间是花了数倍于优秀的同学，当初大学想留下的优秀学生不愿意留校，大部分出去经商和从政了，最后大学无奈只能留下这些现在在残害社会的书呆子。他们掌管的教育体系，教育价值引导体系自然出了问题，给家长错误的引导。
7.我们的小孩选择XNWY，就是欣赏学校的德智体全面发展的校风。
8.每个家长有自己的不同选择，这样世界才会多姿多彩，同时每个家长必须为自己的选择承担由此带来的结果，有些结果是家长设想的，有些结果是家长不愿意看到的。我们要做的是：你的选择是否能带来你设想的结果？

[ 本帖最后由 人在天涯 于 2011-10-5 09:41 编辑 ].