我们家的今年小一了，幼儿园一直在东方紫槐路，大班的时候老师做了大量的幼小衔接，数学就包括思维训练和竖式加减，难度比小一大多了。据我观察，儿子幼儿园那个班上的小朋友在小学学的都很轻松，我问下来第一次期中考试有好几个3门100分的。
就我自己的体会，家长们千万别低估了小朋友的智商和理解力，思维训练和两位数甚至三、四位数的简单加减法对他们来说真没那么难。
儿子中班时我们就常跟他玩卖水果卖饮料的游戏，他扮演伙计算帐、找零，我们基本没教，就看他自己用有限的数字知识，加上一个IKEA买来的串珠算盘，从十以内加减很复杂超过100的连加连减就自己学会了，而且完全用心算。
那时我就常常考他些貌似“超难”的题，比如说99+99，结果他竟然很快算出来了，用的是自己琢磨出来的“搬家”法。后来学校里的幼小衔接更系统些，儿子非常喜欢，在家会自己拿出来做。
而且，尤其要说的一点是，在这个过程中你会看到他很兴奋，非常享受这种自己想办法解决难题的过程。
说这些，就是想分享下，绝大多数的孩子都很聪明，只要引导得当，这点幼小衔接内容对正常的孩子而言完全不在话下。
不过，据我了解好象东方也不是每个班都教这些。.

忍不住再说几句，供大班的小弟弟妹妹的家长参考。
我自己感觉，小一最难的不是数学英语，而是语文。
应该说，儿子认字非常多，属于特别爱看书、阅读量特别大的那种，四岁多常用汉字基本全认识了，因为小时候抱着他讲故事太多，时间长了，他就自己认识了（但因为怕他笔顺搞错，特地没教他写字），后来都不用我们讲，自己看了。
我原先以为，这样的基础对付小一的语文肯定没问题。但情况正好相反。
小一数学和英语作业都很少，也都很简单，90%的作业是语文，语文课也是最多的，一天两节很正常。
对于完全没有基础的孩子，语文的进度肯定是太快了，生字非常多、每天都有四五个吧，全部的拼音差不多是在两个月内学完。上课的时候老师经常默写，有专门一本默写本，每天打分的，刚开始一个多月的默写，儿子得了好多次七八十分，主要问题就是拼音，b d p q不分、平舌卷舌不分，声调漏标之类的，吓得我心里拔凉拔凉滴。
还好，后来几个星期把老师发下来的拼读练习跟他好好过了几次，算是过关了，后来的默写基本都是全对。
其实在大班，老师也是教过拼音的，但太不系统，应付小一基本完全不管用，我们自己丢了那么多年，也没教，但小区里的其他孩子很多都提前比较系统地专门上课学过。
个人感觉，拼音学过和没学过前期会有点差异，但就算没学过家长到时根据小朋友的弱点做点针对性的补救也很快能赶上，没什么大问题。
相比之下，认字可能更重要一点，最主要就是因为进度快、生字多，我儿子没啥感觉，但我看他的课本还有什么一课一练就知道了，不认识字的孩子上课时的反应肯定要慢些，做什么组词练习、每天一句话这种的也会吃亏。
所以，有事没事的时候让孩子多认几个字对顺利幼小衔接来说还是有很大作用的，当然最好还是在玩中学，而不是逼他学，要不然把学习的兴趣搞没了还不如不学。
另外，我是DD妈，用的是D爸的账户。.