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原帖由 icenine 于 2009-9-15 15:28 发表 
谢谢LS的回复。
我就是在琢磨呀，小朋友玩的时间比有些学校多点，这个是我乐意的呀。
但是既然他们没有了题海，没有成堆的作业，个么他们学校的教学成绩怎么样？
大家都认定蓬二是好学校，我相信（我也就是 ...
个人认为蓬二的竞争力在于传统，毕竟是个有一百多年历史的小学，很多传统会被无形地保留下来。比如：
首先，在蓬二，师生间要有礼仪规范，相互尊重，老师对孩子要客气，有礼貌，学生要尊重老师。这些都可以通过进校时学生要对老师行礼，放学整队时学生向老师告别这些形式上体现出来（不知道别的学校是不是这样，但我个人认为这种形式是很重要的，历史和传统是需要通过一些仪式和习惯来延续的）。此外，老师即使批评学生，也不会使用粗俗恶毒的语言，更不会骂人。女儿回来说，在学校里老师就算发很大的火，也没有爸爸厉害。在刚进学校的时候，就拿到了一份家长须知，对进入学校的家长有着装和礼仪的要求，要求家长当孩子的表率。
其次，老师的课上得精，灵活，有趣。基本上，小朋友只要上课认真听讲，就可以掌握所有的知识点。因此，课堂效率是比较有保证的。也就是说，老师有能力让小朋友在最短的时间里，掌握书本的内容。虽然语文作业不多，字也写得少，但是不代表要求就降低，老师对写字规范的要求还是很高的。数学是蓬二的强项，低年级对于计算的训练抓得比较紧。英语的课时少，主要是通过考试卷进行质量监控和提升的。要想学得好，还得课外学的吧，我想。
第三，蓬二兴趣班的老师，很有水平，尤其是教硬笔和软笔书法的老师。女儿一年级时，字写得蟹爬，作业很少能得优，参加了一年的书法班，就每周一次上课，回家也不练的，现在点、横、竖、撇、捺基本上可以写得有模有样，每次都能得优加五角星了，让人意想不到，可见老师教的是方法。
第四，对于传统文化的坚持和承袭。比如，立夏了会发个蛋，清明了发个团子，什么的，让小朋友通过这种方式来记住我们传统的习俗。
在这样的教育背景和竞争环境下，愉快还是不愉快其实是相对的。蓬二的孩子，我个人觉得还是挺有个性的，透着可爱。
抛砖引玉啊，有说得不确切的，请大家指正。
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本帖最后由 芋艿小丸子 于 2009-10-13 20:28 编辑 ].
