最高的这位456确实甩了第二好多分，440（含附）是第10名
目前的情况是高位和低位的学生分差很大，但是中间的咬得很紧，总分的1分之差就有5名左右的差距，所以占主体的大部分同学水平都相当，竞争最激烈的就在这一块了.

麻烦你询问班主任孩子的具体情况，谢谢.

准考证已经下来了，很遗憾，今年初二没有同学入围.

请询问东校语文老师.

你好，我还没有留意过是什么牌子的，呵呵，只知道每天都有专人送到教室门口，学生用水量大，饮用水肯定确保是新鲜的。你提到的水的味道奇怪，我们这边目前还没有接到类似反映，我会再去了解看看，谢谢.

上周四学生来反映过，可以告知班主任，我们班换了个饮水机就好了.

1月20日至22日考试，区统考.

1月30日正式放假.

三等奖是160以上，满分200分。以下设了几名鼓励奖，到157分。年级最高170.

上下午还不清楚，这个要等区里统一安排了.

附加按理应该和这次期中一样的设置，我们还没有开始命题，这类消息还没有
寒假从1月30日正式开始.

2月22日周一开学.

这跟孩子自己细致扎实地打功底分不开，这么多成语的正确书写和古诗确实考功底，值得祝贺～～.

你好，恭喜你的孩子在区比赛中获奖
复赛（市赛）：2010年1月下旬举行。采用笔试形式，难度和要求较初赛有所提高。题型为听力、填词、完型填空、翻译、阅读理解、写作，竞赛组委会提供的学习资料占试题内容的30%左右
估计准考证会稍晚下发，目前学校这里还没有收到准考证.

你好，因为是区统考，时间上区里还没有给我们，等知道了会第一时间告知.

16首每周一诗，宋词单元共6首词，《雨》《断章》——共24首诗歌需背诵，背诵部分还有《曹刿论战》最后一段
第三单元文言文单元5篇
全书所有的讲读现代文，即无星号的课文.

顺便提醒下初二的家长,以下内容为初一监控考范围,初二的我会及时更新:

初一语文监控考的时间为90分钟，满分100分。考试内容分文学常识填空（包括默写）、文言文阅读（课内、课外各一）、现代文阅读（课内、课外各一）和写作几个部分。其中涉及的课内部分，范围为教材中的讲读课文，尤其以讲读课文中的经典篇目为主。文学常识填空的默写部分主要包括每周一诗和课文中要求背诵的内容；其余涉及课本中“知识卡片”的内容。.

一、文言文部分：
1、默写——讲读课文中的古诗文，所有每周一诗（我们在复习中拓展到课本上明确要求背诵的所有段落）
2、课内文言文一篇
3、课外文言文一篇
二、现代文
1、一篇课内（讲读篇目）、一篇课外（去年为一篇记叙文一篇说明文）
三、写作
记叙性文章，500字左右。（去年的考题是《生活中的美好》）

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2010-1-5 10:01 编辑 ].

1、关于去年高考的数据，一本率84.72%，500分以上率32.4%，本科率98.25%
2、学校一直以来有一个想法，希望将完中的特色体现得更突出一些，所以这样的想法可以在实验班上得到实现。现在的实验班和平行班是两套班子，也就是说初三的年级组里每门学科会有一个实验班备课组长和一个非实验班备课组长。在学科内容的落实上，实验班会更多考虑与高中的整体性衔接，会有适当拓展，比如学法语德语，学生会承担更多的学校工作，实验班的学生在复习迎接中考的大任务下会有其他的小事情要做。而平行班的学生目的是与外校竞争，以进入理想的高中，所以重点落实中考要求强化学生能力是平行班学生的最高要务。这样的分班，其实是符合不同情况的学生的需求的，更为恰当，老师的教学也能更有的放矢。
3、基础一直以来都是我们学校强化的，学校平时的考试出题严格贯彻8：1：1的难易标准。为什么会强调偏科或基础不扎实的学生所面临的严峻情况？因为从现在开始时间更为紧迫，所以若在这些方面有问题，学习基础学习习惯还没有得到良好养成的部分同学格外需要抓紧剩余的时间，严抓自己的学习，现在开始是关键阶段。并不代表偏科是这届学生的普遍情况，只是希望能得到这部分家长和学生的格外重视，所以特别在大会上提了。

如果有其他方面的问题，很乐意为你解答.

你好
1、数据1是整个高三年级在09年高考中的成绩，实验班肯定比这个水准要更高一些。本届高三有60人进入复旦和交大。

2、其实进入实验班并不是说全然没有压力，如果中考中情况太糟糕会掉出实验班的，往届曾有过极个别的先例。个人觉得初三一上来就分班反而能让学生目标明确踏实求学。分入平行班的孩子的唯一目标就是尽可能考取更好的学校，那么他们就会全身心投入学习中，并努力获得推优推荐等机会。针对实验班的学生，学校更注重能力的拓展延伸，学生的目光也就能定位在综合素养的提升上。实验班和平行班的选择我们全部尊重孩子和家长的意愿，大家定位明确，心态自然也就平了。如若没有分班，那才会出现患得患失，不知如何取舍选择的麻烦，那么很有可能有些孩子的初三年级就在这种矛盾挣扎中度过了。其实孩子们很了解自己适合什么喜欢什么，有的孩子希望能多一些社会工作的机会或者能有些时间做自己喜欢的事，那么实验班是最好的选择，相对能有时间喘口气。有的孩子立志要考取其他学校，那么进入平行班对他而言是最好的选择，课业压力平行班相对更大一些，老师会全力以赴帮助他们实现梦想。再者，他们是一起成长3年的伙伴，感情很融洽的，并且明了自己伙伴的选择，自然不会产生敌视心理，说到底都是个人的选择，也绝不是优劣高下的区分。总之，各自目标明确踏实求学的孩子们是无暇去考虑太多的，他们的关系会很好。

3、是的，爱钻难题的孩子往往会忽略小细节，在统测中会有眼高手低的毛病，比如近阶段复习中我们就发现有一些聪明孩子不屑听基础的复习，这也是为什么我们要在家长会上重申强调的原因。.

这次家长会开设的目的主要就是为了告知这次考试的成绩会有10%计入初二末实验班组建的标准中。同时也是一次全区规模的大型考试，可以客观地了解到孩子在这个学年段的群体中的大致位置。所以我们开了家长会以做考试动员。也许东校会采用别的形式告知家长，不了解他们的工作情况，所以大概不能给东校的家长很好的解答。

关于学习要求我觉得平时要求偏高对孩子是有利的。首先要申明的是，虽然要求偏高，但我们绝对是把基础放在最重要的位置，否则一味拔高也等于揠苗助长。比如我们平时的小测验默写、面批订正等常规抓得尤为细致，有良好学习习惯的孩子们的基础肯定是过关扎实的，这样他们才有能力去思考更难的题目，总体而言孩子们的求学还是比较愉快的。其次，平时要求较高，那么在面对中考等难度基础的考试，孩子们会有较强的心理优势，心理踏实了就能发挥出正常水平。再次，孩子们的学习是一个持续性的过程，也并非只有初中一个学段，在少时就能在严格且高标准的教学要求下得到培养，那么这会使他们站在一个较高的基础上，学生的综合解决问题能力强了，这对他们今后的发展都是有益的。最后，较高的学习要求能使孩子们发现知识无止境，越小的年龄其实对知识的好奇心越强烈，周围的环境都是如此了，孩子在社会中的整体位置就更高了。.

是的，赞同你的观点，作为学校自然是希望自己培养了4年的优秀学生都能留在本校，并且学校会不遗余力地创设一切条件给他们一方天地，培养他们的独立自主开展工作的能力，和谐融洽的师生关系能使他们不怯于任何场合，各种丰富的社会活动能开拓他们的眼界。如果孩子们选择的是校外的优秀学校，我们自然会尽一切努力帮助他们实现梦想，平行班的老师抓学业特别紧，到了初三就知道了。总之，孩子们都是我们自己的小孩。
所以，在这个问题上希望家长能清楚了解自己孩子的需求和能力，与孩子一起做最恰当的选择，在初三阶段瞻前顾后影响的还是自己的心态.

原本在考试前的那张告家长书上写26日返校试卷讲评，29日结业仪式，因为初二统考卷试卷返还的问题，讲评日需要拖延，今天已经全部通知孩子了。因为今天阅卷不在学校，我自己有点印象模糊，27还是28日啊，你可以再找孩子问一下，除了讲评和结业，其他时间都不用来校.

周四讲评试卷一共4科，上4堂课，算上课间休息，11点20分放学
周五结业式，按惯例10点30左右结束，今年有个消防疏散演习，情况估不好.

今天下午四点左右，全年级的分数刚汇总到教务这里统计，要等明后两天才会有结果出来，到时我再给你答复.

这次统考的年级均分

语：79.82+10.64
数：91.66+21.33
英：89.18+8.46
物：76.54+6.77
总：337.2（含附为：384.39）

最高分我不太清楚，因为年级里没说起过，也没拿其他班的分数来看
关于师资以及教学的问题，大家可以打电话咨询一下教导处.

中位分是指每个班级最中间那个孩子的分数，如果是51人，就是第26位，如果是50人，就是第25、26两人的均分.

你好，这次考试区里说学校之间不排名，所以我们就不太清楚了，要到初三的一模考试才能大概了解孩子在区里的位置.

卷子因为不同的老师改，手势不同，所以在本班内参照比较有价值。而且卷子不难，各班情况都差不多的.

以我手头的情况看，一个很大的失分原因是加点字词的背诵没有遵照字典义，课上的讲解是按照字典义讲的，可能学生有种认知，觉得自己想的词跟字典义挺接近的就照着自己想的解。我们现在讲得比较细，比如这次“致”字解释为送达、送给。学生写“赠送”就不对，“致”通常用在书信里，“致某某”，理解为“送给某某的一封信”是通顺的，可换成了看似是同义的“赠送”不太恰当，不能说“赠送某某一封信”。一个加点字解释就是2分，全卷有14个加点字解释，还要求写出4个“之”的含义，这里失分挺厉害
还有就是阅读理解里面，《和氏璧》这篇，问之所以用和氏的名字命名宝玉的原因是什么。学生的想法比较直接，虽然题目要求结合全文来探寻答案，但他们想不全。可若抓住文中卞和的话“忠贞之士”来理解的话，就能很清晰的结合情节分出卞和性格中具备的“忠”和“贞”这两点。孩子们的做题不够有逻辑性，条分缕析的意识不强.

差不多吧.

是通假字，按通的那个字读，通“簇”，所以不读“鏃”.

题目要求较高，要求孩子很细致地读文章，而且题型跟以往他们常见的不同，因为最近在学写景散文，所以更多集中在语言品读上的考核，他们不太适应把一个字或词分析细腻.

其他班级的情况我不清楚，因为平时我们独立改卷，均分肯定都有出入，还要麻烦你找下语文老师核实.

1、地理的会考在初一，初二会考科目是历史和生物，政治是初三年级完成学业考试。
2、会考是中考的通行证，会考不及格会影响中学的毕业，志愿的填报跟副科等第没有关系。不过到了高中也是要进行学业水平考试的，以后的趋势是总共10门科目（包括现在所谓的主科和副科）的等第与高考有联系。因而从这个角度上来说，贯穿初高中学业的副科是相当重要的，若是基础不好会影响到高中阶段的学习，那个等第很关键。.

本周就考数学和物理，也许英语会有QUIZ，要看试卷付印情况，语文要下周二再考文言文了.

4月21日到23日，20日下午还是停课半天，具体的科目安排还没有出来.

竞赛的中位成绩各个老师不一定会统计，因为只需从高分往下排出前十几名就可以了。要不我下周再了解下回复你吧，好像130分以上就算很不错了.

消息传得真快，好像你家孩子不是我班上的。。谢谢祝福噢～.

竞赛成绩老师们都没有统计，所以也不得而知中位情况了，可以单独找下孩子的数学老师问问看这个分数在班级的大概程度.

下周二下午停课回家复习，周三下午1点起考语文和物理，周四下午1点起考英语，周五下午1点起考数学.

哦，怪不得了，呵呵，我很喜欢他们，他们今天很可爱，以后多交流.

谢谢咯～.

均分80左右，你可以参照一下孩子的成绩，看看要不要联系一下物理老师.

呵呵，谢谢你哦～～～.

半夜有点慢了，10点多差不多.

3月的任务是写《范进中举》的剧本，已经收完了。4月份的作业是交《儒林外史》的读书笔记，一般是4月结束才收的
如果任课老师要求本月就上交文摘卡的话,可能是会要补一段时间.

这两天忙着改卷，今天才问好了，回得有些慢了，见谅
物理老师说书上带星号的部分都不学了，因为一来课时紧张，二来考试不考，中考也不考的，所以孩子感兴趣的话，可以在课外自己研读，不懂的地方也可以去询问物理老师.

今天下午自修课时刚刚完成全部班级的核分工作，因而我这边只有语文的年级均分70.86+8.88，其他成绩要等年级总表出来才有一个准确的答复
卷子一有难度，差距就拉开了，尤其是高位的那部分学生，比如本次年级第一是4门课457分，年级第二是446分，第三就是430多分.

就排在前头的几位学生分数差距大，中间还是咬在一块，整体水准还是相差不多。同时，相应的，排名靠后的同学之间差距也能拉出来.