这跟孩子自己细致扎实地打功底分不开，这么多成语的正确书写和古诗确实考功底，值得祝贺～～.

12月初，就在徐汇青少年活动中心的网上看到孩子进了科普英语复赛，但至今没收到准考证，麻烦老师查一下，什么时候需去复赛?.

你好，恭喜你的孩子在区比赛中获奖
复赛（市赛）：2010年1月下旬举行。采用笔试形式，难度和要求较初赛有所提高。题型为听力、填词、完型填空、翻译、阅读理解、写作，竞赛组委会提供的学习资料占试题内容的30%左右
估计准考证会稍晚下发，目前学校这里还没有收到准考证.

谢谢Shelley老师的信息，你回得真快啊！会督促他准备一下，不过1月下旬已接近期末考了。.

请问老师这次大考时间是上午还是下午?  谢谢!.

你好，因为是区统考，时间上区里还没有给我们，等知道了会第一时间告知.

shelley 老师， 可否告知考试范围， 以便在家督促孩子复习， 谢了！.

16首每周一诗，宋词单元共6首词，《雨》《断章》——共24首诗歌需背诵，背诵部分还有《曹刿论战》最后一段
第三单元文言文单元5篇
全书所有的讲读现代文，即无星号的课文.

shelley0319老师，有没有初一的复习范围？我们也想督促。.

谢谢shelley 老师了！.

顺便提醒下初二的家长,以下内容为初一监控考范围,初二的我会及时更新:

初一语文监控考的时间为90分钟，满分100分。考试内容分文学常识填空（包括默写）、文言文阅读（课内、课外各一）、现代文阅读（课内、课外各一）和写作几个部分。其中涉及的课内部分，范围为教材中的讲读课文，尤其以讲读课文中的经典篇目为主。文学常识填空的默写部分主要包括每周一诗和课文中要求背诵的内容；其余涉及课本中“知识卡片”的内容。.

一、文言文部分：
1、默写——讲读课文中的古诗文，所有每周一诗（我们在复习中拓展到课本上明确要求背诵的所有段落）
2、课内文言文一篇
3、课外文言文一篇
二、现代文
1、一篇课内（讲读篇目）、一篇课外（去年为一篇记叙文一篇说明文）
三、写作
记叙性文章，500字左右。（去年的考题是《生活中的美好》）

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2010-1-5 10:01 编辑 ].

谢谢Shelley老师！.

知道了，谢谢！.

谢谢好老师!.

昨晚去参加了家长会, 有些话很难憋住, 各位家长,你有什么想法,可分享? 昨晚开会可是特别安静...
1. XNWY的高考成绩, 2007年的排名是第七, 现在2009是第十了, 好像是退步了, 也没公布一本率, 所以对实验班信心不足啊.
2. 初二结束就要分班, 目的是什么啊? 让直升班(实验班)的同学轻松些,让非直升班的同学更努力些? 还是为了协调师资力量?
3. 有偏科, 或基础不扎实,或难题做得出简单题做不出的同学,参加中考会吃亏些, 那不就应该从现在开始狠抓基础嘛? 平时老师应多训练同学的基础概念,少些难题,偏题..

1、关于去年高考的数据，一本率84.72%，500分以上率32.4%，本科率98.25%
2、学校一直以来有一个想法，希望将完中的特色体现得更突出一些，所以这样的想法可以在实验班上得到实现。现在的实验班和平行班是两套班子，也就是说初三的年级组里每门学科会有一个实验班备课组长和一个非实验班备课组长。在学科内容的落实上，实验班会更多考虑与高中的整体性衔接，会有适当拓展，比如学法语德语，学生会承担更多的学校工作，实验班的学生在复习迎接中考的大任务下会有其他的小事情要做。而平行班的学生目的是与外校竞争，以进入理想的高中，所以重点落实中考要求强化学生能力是平行班学生的最高要务。这样的分班，其实是符合不同情况的学生的需求的，更为恰当，老师的教学也能更有的放矢。
3、基础一直以来都是我们学校强化的，学校平时的考试出题严格贯彻8：1：1的难易标准。为什么会强调偏科或基础不扎实的学生所面临的严峻情况？因为从现在开始时间更为紧迫，所以若在这些方面有问题，学习基础学习习惯还没有得到良好养成的部分同学格外需要抓紧剩余的时间，严抓自己的学习，现在开始是关键阶段。并不代表偏科是这届学生的普遍情况，只是希望能得到这部分家长和学生的格外重视，所以特别在大会上提了。

如果有其他方面的问题，很乐意为你解答.

区内其它公立学校也有开家长会的，东校没有开家长会嘛？不解！.

非常感谢shelley老师及时的反馈!

1.  数据最能说明问题，实验班的还会高些吧，这下有信心了, 哈哈。
2.  非常支持学校的教学理念，但总觉得，不到初三就分班，会给孩子带来压力吗？有的孩子会在初三更加出色，有的则会停滞不前，这样的话，班已分了，他们（包括我们家长）就会患得患失，带来学习上压力；还有实验班和平行班的孩子间会产生隔阂吗？甚至是敌视？会对他们的心理有影响吗？学校根据多年的经验是如何解决的？
3. 因为孩子就爱钻难题，所以一听到，就特别着急，会重视的，谢谢老师的提醒．.

同问， 为什么东校没有开家长会嘛？
还有和“可怜天下父母”同样的一样的疑问， 有些孩子特别是男孩子有后劲，知道学了，会在初三变得上进和出色，如果在初二就分了班，对这些孩子会不会有压力和影响？
相对于其他学校，XNWY平时的学习要求要高和难，有些在中考中不要求的部分也讲解并且作为平时的考试要求了，这样会不会得不偿失？.

你好
1、数据1是整个高三年级在09年高考中的成绩，实验班肯定比这个水准要更高一些。本届高三有60人进入复旦和交大。

2、其实进入实验班并不是说全然没有压力，如果中考中情况太糟糕会掉出实验班的，往届曾有过极个别的先例。个人觉得初三一上来就分班反而能让学生目标明确踏实求学。分入平行班的孩子的唯一目标就是尽可能考取更好的学校，那么他们就会全身心投入学习中，并努力获得推优推荐等机会。针对实验班的学生，学校更注重能力的拓展延伸，学生的目光也就能定位在综合素养的提升上。实验班和平行班的选择我们全部尊重孩子和家长的意愿，大家定位明确，心态自然也就平了。如若没有分班，那才会出现患得患失，不知如何取舍选择的麻烦，那么很有可能有些孩子的初三年级就在这种矛盾挣扎中度过了。其实孩子们很了解自己适合什么喜欢什么，有的孩子希望能多一些社会工作的机会或者能有些时间做自己喜欢的事，那么实验班是最好的选择，相对能有时间喘口气。有的孩子立志要考取其他学校，那么进入平行班对他而言是最好的选择，课业压力平行班相对更大一些，老师会全力以赴帮助他们实现梦想。再者，他们是一起成长3年的伙伴，感情很融洽的，并且明了自己伙伴的选择，自然不会产生敌视心理，说到底都是个人的选择，也绝不是优劣高下的区分。总之，各自目标明确踏实求学的孩子们是无暇去考虑太多的，他们的关系会很好。

3、是的，爱钻难题的孩子往往会忽略小细节，在统测中会有眼高手低的毛病，比如近阶段复习中我们就发现有一些聪明孩子不屑听基础的复习，这也是为什么我们要在家长会上重申强调的原因。.

这次家长会开设的目的主要就是为了告知这次考试的成绩会有10%计入初二末实验班组建的标准中。同时也是一次全区规模的大型考试，可以客观地了解到孩子在这个学年段的群体中的大致位置。所以我们开了家长会以做考试动员。也许东校会采用别的形式告知家长，不了解他们的工作情况，所以大概不能给东校的家长很好的解答。

关于学习要求我觉得平时要求偏高对孩子是有利的。首先要申明的是，虽然要求偏高，但我们绝对是把基础放在最重要的位置，否则一味拔高也等于揠苗助长。比如我们平时的小测验默写、面批订正等常规抓得尤为细致，有良好学习习惯的孩子们的基础肯定是过关扎实的，这样他们才有能力去思考更难的题目，总体而言孩子们的求学还是比较愉快的。其次，平时要求较高，那么在面对中考等难度基础的考试，孩子们会有较强的心理优势，心理踏实了就能发挥出正常水平。再次，孩子们的学习是一个持续性的过程，也并非只有初中一个学段，在少时就能在严格且高标准的教学要求下得到培养，那么这会使他们站在一个较高的基础上，学生的综合解决问题能力强了，这对他们今后的发展都是有益的。最后，较高的学习要求能使孩子们发现知识无止境，越小的年龄其实对知识的好奇心越强烈，周围的环境都是如此了，孩子在社会中的整体位置就更高了。.

其实这个决定取决于家长对孩子定位的问题：如果眼光朝着更好的学校，那就不用报，如果不想让孩子学的那么苦，可以考虑这个班。从学校角度来说，当然希望所有排名靠前的学生都去报，那天校长话里话外都表明了这个意思，完全可以理解。哪个学校不想招高分生，况且又是在一个以分数定一切的环境下。 只是我们做家长的脑子要清楚，你的孩子适合干什么？ 目前的教育应试制度总有一天会发生大的变化。可能我们孩子赶不上，但社会对人才的要求已经在变化了。.

是的，赞同你的观点，作为学校自然是希望自己培养了4年的优秀学生都能留在本校，并且学校会不遗余力地创设一切条件给他们一方天地，培养他们的独立自主开展工作的能力，和谐融洽的师生关系能使他们不怯于任何场合，各种丰富的社会活动能开拓他们的眼界。如果孩子们选择的是校外的优秀学校，我们自然会尽一切努力帮助他们实现梦想，平行班的老师抓学业特别紧，到了初三就知道了。总之，孩子们都是我们自己的小孩。
所以，在这个问题上希望家长能清楚了解自己孩子的需求和能力，与孩子一起做最恰当的选择，在初三阶段瞻前顾后影响的还是自己的心态.

……

[ 本帖最后由 Seabird 于 2010-1-12 14:27 编辑 ].

听孩子说东校今天晚上要开家长会了， 知道的吭一声。.

非常同意，摆正心态最重要，无论是孩子，家长，还是老师。
在此期待着下学期的分班程序能公开化，透明化。.

shelley老师，请问放假前的空档学校有什么安排？.

原本在考试前的那张告家长书上写26日返校试卷讲评，29日结业仪式，因为初二统考卷试卷返还的问题，讲评日需要拖延，今天已经全部通知孩子了。因为今天阅卷不在学校，我自己有点印象模糊，27还是28日啊，你可以再找孩子问一下，除了讲评和结业，其他时间都不用来校.

谢谢老师.

孩子回来讲了，讲评日是周四（28日），也就是说周一到周三不去学校，周四和周五上午。.

引用:

原帖由 onlyred 于 2010-1-24 15:51 发表
孩子回来讲了，讲评日是周四（28日），也就是说周一到周三不去学校，周四和周五上午。

那这样看来是28日喽！我儿子还稀里糊涂说是周三（27日）返校呢！多亏了你的帖子。否则明天要白跑一趟了。.

请问老师周四、五上午几点放学？谢谢！.

周四讲评试卷一共4科，上4堂课，算上课间休息，11点20分放学
周五结业式，按惯例10点30左右结束，今年有个消防疏散演习，情况估不好.

谢谢！.

Shelley老师,
能公布一下这次期末考试的最高分及中位分吗? 不加及加附加分的..

今天下午四点左右，全年级的分数刚汇总到教务这里统计，要等明后两天才会有结果出来，到时我再给你答复.

这次小孩语文成绩比较杯具啊.

我家的语文是洗具，物理才是大杯具啊，物理的错题，我一一看了，真的是又难又偏，既不利于巩固物理的基础概念，又打击了对物理的兴趣．完全不符合8+1+1的出题准则，只是为了拉开档次吗？.

我家女儿物理也差阿。
感觉评分的标准是不是太死了？物理不是唐诗宋词，不应该是死记硬背的呀。
“物体运动的快慢”和“物体的速度”有什么不一样呢.

其实关于物理的问题，大家可以从我曾经发过的一个帖里寻求一点信息，西南位育的物理教育从老师的选配上就有问题（绝没有对人！），这个题目出的是很有问题（我瞎猜，是不是老师上课没水平，想在考卷上体现出来），如果不在外面上课加深，很难考出好分。其它三门课，无论卷子（包括附加题）还是老师平时的水准，还是基本反映了西南位育应该有的实力。.

我家儿子的语文在拖后腿.

4

[ 本帖最后由 璎络 于 2010-12-27 21:43 编辑 ].

关于物理，早就发现问题，就是选配上有问题，让孩子死记答案，搞得一点学习兴趣都没有了，我们这次只达到平均分。.

引用:

原帖由 猪沛儿妈 于 2010-1-29 14:07 发表
关于物理，早就发现问题，就是选配上有问题，让孩子死记答案，搞得一点学习兴趣都没有了，我们这次只达到平均分。

消息真灵通，平均分是多少？.

儿子班里的平均分，还没跟老师确认呢，你们89分是很不错的成绩。.

我们也是89分，看样子，我们还不是大杯具，但比较平时成绩，真得很差。

烦Shelley老师转达我们家长们的意见，XNWY的物理才能更上一层楼。期待着....

我家猪猪说是年级平均好象是76分.

是不加附加分76.

[
Shelley老师,
能公布一下这次期末考试的最高分及中位分吗? 不加及加附加分的. [/quote]
最好是分学科的.