可能前面还有段故事，小红看到柳树发芽了，春天来了，又不去折柳枝，也算是爱护春天吧。
不过上次考试的看图写话，因为没有点题（一定要写上“春天来了”）给扣了两分。.

昨天儿子默字把鹊写错了，在网上找到一个很好玩的故事：

巧帮学生正“雀”“鹊”

　　一个单元的新课已经结束，拿起学生的单元考试试卷，一张一张的翻看，看着看着，我不由得皱起了眉头。“鸦雀无声”“声名鹊起”，一个简简单单的同音字辨析练习，全班却没有几个学生掌握。也是，“雀”和“鹊”，读音相同，又都属于鸟类，难怪学生经常“雀”冠“鹊”戴。看样子，我还得好好想想办法，帮助学 生正确掌握这两个生字。

放学前，我走进教室，给学生布置了一个作业。在家中，借助工具书，看看“雀”“鹊”到底有什么区分。

第二天，在语文课上，我又向学生提出了这个问题。学生纷纷告诉我：雀，鸟，体形较小，喜欢鸣叫，种类很多。“鹊”，指的是喜鹊。

我拿起粉笔，在黑板上写了一个大大的“隹”：“那你们再用手上的工具书，查查这个字是什么意思。”一番紧张查找之后，张翔告诉我：“隹在古书上指短尾巴的 鸟。”“同学们，‘隹’上面加上一个‘小’，就变成了雀，也正是你们说的，‘鸟之小者，麻雀也’，当然，也可以指各种小鸟。这个‘雀’就是一个——”“会 意字！”学生大声地说出了答案。“麻雀给你们什么印象？”“唧唧喳喳，到处乱叫。”“是的，正因为此，有的人称幼儿园的孩子就叫做‘一窝麻雀’。所以，我 们要形容一个地方非常安静，就是——”“鸦雀无声。”“这里就要用麻雀的雀。”学生脸上露出了会意的笑容。“不知你们发现没有，麻雀腿短，翅膀也短，经常 在场前屋后觅食，所以就有了‘门可罗雀’这个词，大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。麻雀总是并着双腿跳来跳去的，由此产生了一个常用词—— ‘雀跃’，来形容一种欢快活泼的气氛。麻雀还有一个特点，就是胆小，所以又有了一个成语——‘雀目鼠步’。”再看看讲台下的学生，一个个听得入了迷。

“鹊字，你们能组成哪些词？”我又向学生问到。“喜鹊。”“声名鹊起。”“老师，为什么‘声名鹊起’不能用‘麻雀’的‘雀’呢？”张紫葳问道。“问得好！谁能给大家一个答案？”我把问题又抛给了学生。李文博站了起来，说道：“鹊指的是喜鹊，在中国民俗中，喜鹊叫，喜事到，‘声名鹊起’是一个褒义词。人们对 麻雀的印象却没有这么好，所以才用这个‘鹊’。”我不由得点点头，现在的学生思维还真是十分活跃，“说得好！能从字意和词意上进行区别。‘鹊’是一个象形字，因为鹊这种鸟尾巴长，所以用‘鸟’做形旁，因为它发出‘唶唶’的叫声，所以声旁就简化为‘昔’。鹊和雀不同，它敏捷，善飞，飞行速度极快，‘嗖’地一 下，似箭离弦。所以形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为‘声名鹊起’。这个‘鹊起’可不能误为‘雀起’，否则赞扬岂不成为了嘲讽？”考卷中做错了的学生不好意思地摸摸头，估计这个问题再不会出现错误了。

“老师，那‘鸠占鹊巢’为什么是喜鹊的鹊了？”小小的讲解，激起了学生求知的兴趣，张成城又向我提出了问题。“其实这个问题十分简单。雀和鹊还有一点不 同，鹊有做窝的本领，雀则得过且过，屋檐下、草堆中到处都可以栖身。‘鸠占鹊巢’比喻强占别人的房屋、土地等。你们想想看，麻雀的窝别人会看上吗？当然要用‘喜鹊’的‘鹊’啦！懂了吗？”学生发出了会意的笑声。

　　经过这番学习，估计学生再不会出现“雀”“鹊”不分的现象了。其实，在汉字中，学习这类生字的方法还有很多，但无论是哪一种方法，都要注意引导学生不能将字形与字义孤立开来，一定要坚持音形义相结合的原则，不仅读准字音，认清字形，还要了解字义，帮助学生正确进行分析辨别，这样才能让大家获得对这个字 的完整认识，才能真正掌握汉字。.