那可不一定。
至少他把初中物理的脉胳搞清楚了，对以后物理学习的帮助那是。。。相当地大滴。。。.

Lucy的问题提得。。。非常难回答。
做好被砸的准备后，试着凑一下热闹。
1、从外在形式来看，现在的教材越来越大，这至少拉动了两大产业的发展：书包业、包书业。
2、从教材内容的表象来看，越来越多的插图，越来越精致的印刷，一派欣欣向荣的课改局面。
3、从教材的实质内容来看，越来越浅显的原理，越来越没有章法的章节编排。
4、从学生的认知结果来看，他们的知识体系越来越散乱：只有故事情节，没有故事梗概。
5、从考试的形式来看，二期课改的考试没有脱离一期课改的模式，导致教的简单，考的难；学生自以为都懂了，但考试时很多却搞不懂了。
小结：二期课改是穿着新鞋走老路。
建议：想尽办法把一期课改的教材拿过来作为辅助，特别是数理化教材。
PS：突然想到刚开学时看到的一个帖子，普陀的进华中学的英语教材是牛津，但学校把新世纪作为辅助教材来用，可不少家长还在抱怨：别的什么学校都在学SBS。但本人感到无比的佩服，看来，他们学校的老师已经尽得二期课改之精髓啊！.

不好意思，回得晚了。
一期课改的教材到上海书城或广东路123号这样的地方大概是觅不到的；到各区的教材书店可能也会失望的。
只有到各区的新华书店还有可能找到，因为那里的周转相对慢些，有些旧教材还来不及“撤退”；还有就是问周围亲戚朋友的大孩子要，不过可能仅限于现在的高一到高三的孩子。（因为现在的初三是二期课改的第一届，没有旧教材；现在大一以上的孩子家长“珍藏”初中旧教材的概率太小）.