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原帖由 H爸 于 2008-10-30 22:29 发表
回复 54#dingdingxu 的帖子
我是比较反对上语文课用多媒体的。文字部分还可以，诗情画意的想象空间，一落到实处，意境全无。
文学还是要调动想象的，要有些梦境的；当老师摇头晃脑、抑扬顿挫朗读课文时，孩子们想象 ...

嘿嘿。。。“。。。因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”异曲同工。.

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原帖由 dingdingxu 于 2008-10-30 22:32 发表
怎知没这心？落花有情流水无意了

就是！迄今对SW仍心怀耿耿！.

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原帖由 爱雪儿 于 2008-10-31 08:59 发表
如果孩子没有碰到好的语文老师怎么办，兴趣是第一老师，语数外里，我最要孩子学好的是语文，但是，也唯有学好语文是最难的，语文的课外阅读肯定重要，可是，孩子有那么多的时间吗，所以学校的语文老师的引导尤显重要 ...

同问！求教H爸、Shelley老师和各位大师！
呕心沥血鼓捣小儿好好学语文（甚至他的任课老师都是好老师!），现在仍然：
1、看着他惨不忍睹的语文成绩发呆；
2、show给他一篇情趣盎然、意味绵长的好文，扫一眼，蹙眉，问：“这有什么意思？”；
3、陆陆续续满书架的新书，俺自己倒是重温了几本，其余的都簇新地在那儿长久而无声地寂寞。。。
据说学好语文的第一要件是培养孩子学语文的兴趣，让他“喜欢”语文，如何达到啊...

[ 本帖最后由 greenjyz 于 2008-10-31 16:12 编辑 ].

谢谢前辈！
看来是应该以孩子为先导，不应自己先入为主，急功近利啊！
一定试试！.

是啊！。。。俺自己是有点得了WW焦虑症，尤其是看到有Helen和那么多优秀的孩子，小儿的语文成绩自小学到现在初预确实一直不理想，一直感到束手无策，有时候想是不是男孩子在这方面大脑发展慢一些，但又不甘（也不敢）再等。。。.

“学别家孩子努力的过程，看自己孩子努力的结果。”、“纵向多比较——看看孩子根据自身努力进步了多少，越比越开心。”，至情至理！谢谢前辈！
Shelley老师何时上来啊？.

谢谢谢谢谢谢!

Shelley老师果然切中小儿之弊,  "许多男孩子没有阅读的习惯，情趣兼备的美文、感人至深的情怀在他们看来都不过如此，真是“不以物喜，不以己悲”啊。"  果如是也!

"当前阶段，只要保证好他的基础就可以了，打基础谈不上喜欢不喜欢，这是一门学科最根本的东西。基础扎实了，成绩也不至于惨不忍睹。", 拜领指教! 实实在在以课本学习为起点,适当拓宽范围,打好基础,看来是今后相当长一段时间内需要努力的. 而"要挑起话题与他交流让他讲出来，也是表达能力的训练。"确乎是以前忽略的,结合小儿班主任也提到希望家长做到"每周保证一定的时间和孩子做轻松\坦诚\平等\互动的交流",俺自己要上心了!.

H爸可别过谦, 您的真知灼见可让俺受益匪浅!

而" 家长主导型的典型。"之精辟断语又切中在下之弊了!.

还真没有拜读过您的大作(俺只是这几个月因小儿小升初才一头扎进WW大海的),不知是否方便给个链接 ?
古诗文学习也是头疼事一桩. 以前小学时曾让小儿背过几篇古文,但当时不求甚解; 而现在希望他有所解悟了,他又回不过神来了: 老师让背课文中的古诗或古文,他一眨眼就背熟了,待到问他明不明白意思? 一脸茫然也一脸无辜地瞧着俺........

谢谢! 花点时间认真拜读 !.

好耶! 还有好多英文学习的帖子! 如入宝库啦!.