是社会实践
这个孩子们都挺喜欢去的呀.

社会实践是不错，孩子们也喜欢。但我觉得至少得先告诉孩子们去的目的。
社会实践毕竟和秋游不一样。.

同样疑惑中，不过小孩倒很高兴的！.

发下的通知讲是去徐汇职校参加劳技实践，但不知如何实践，孩子也不清楚。.

shelley0319老师您好：
上海夏天的气温一年比一年热，麻烦老师能否帮我们家长向校方反应一下，东校再增加1~2只吊扇或台扇 。
现在一个教室，学生至少有45人，可吊扇只有2只，上课老师汗流浃背，孩子们鼻子上也都是汗珠，影响到专心听课，这点要求应该不算过分吧！
拜托了，十分感谢！.

引用:

原帖由 小狗爸 于 2008-9-18 09:37 发表
shelley0319老师您好：
上海夏天的气温一年比一年热，麻烦老师能否帮我们家长向校方反应一下，东校再增加1~2只吊扇或台扇 。
现在一个教室，学生至少有45人，可吊扇只有2只，上课老师汗流浃背，孩子们鼻 ...

我家孩子也说了上课很热,头很晕的,根本听不进老师说什么,麻烦shelley老师向校方反映一下情况.谢谢!.

好的，我会找机会说的，你们也找班主任反映下情况，让班主任对年级组长提出，这样更直接，从我这里走绕了个大圈子了.

初一英语培优班上课内容：听力阅读为主，语法为辅，难度设定在初二下学期.

谢谢，已报名！.

谢谢Shelley0319老师 ..

shelley0319老师您好：
  我家鼠女是预初新生,请问每周的周练学校排名吗?怎样才能知道班级和年级的排名.谢谢.

同问。.

周练学校不排任何名次，任课老师可能自己会排班级的，可以去询问.

谢谢Shelley0319老师.

请问shelley老师,什么考试是排名的,怎么划分ABCD档?.

谢谢Shelley0319老师。.

期中期末的大考试排年级名次，作为内部参考，不对学生公布，需要了解可以在家长会的时候询问年级组长
A档年级人数前10%，F档年级人数最后10%，其余每档20%.

问问老师，那么这个A，B，C，D，E，F档是否按照含附加分的总分算的？.

两种名次都排，但通常我们都看含附加的，因为牵涉到评优等因素。可如果孩子本身基础不太好，建议家长不要对他的附加分过多要求，也同样可以询问年级组长孩子的不含附的排名，毕竟现在中考越来越基础化.

谢谢shelley0319老师..

赞同106#和107#
最近天气闷热,孩子在教室里热得大量出汗,回家后穷喝茶水,说上课和考试时根本没心情,家长急耶!!!
真的希望学校能早一些在教室里增设电扇!!!

[ 本帖最后由 Seabird 于 2008-9-25 14:05 编辑 ].

是东校的吗？这个问题直接找班主任反映给年级组长最直接了，就像西校有学生来反映蚊虫很多，当天放学后勤就来打药水了.

是吗？学校已将打药了！那我们放心点了。儿子是过敏体质，这两天回家就不停的挠腿，两条腿已将变成赤豆腿了。昨天给他带了驱蚊水，驱蚊圈，当时还怕老师误解呢！.

想问下Shelley老师这次语文周练的情况（最高分、平均分）。
谢谢！.

不好意思，我们周练年级里都不统计的，如果有平均分什么的都是任课老师自己弄的，可以问任课老师
这次周练想送分的地方都没送进去，比如课外阅读那道关于《爱莲说》的题目，是预初的知识点，结果6分全部掉光的大有人在。最后一题8分的文化常识积累也是他们《启蒙读本》上印着的。第一次尝试没有专门的课详细分析启蒙，看来孩子们还在适应自己详尽复习的过程中.

谢谢Shelley老师！
这次考得非常不好，《爱莲说》全军覆没：（ 所以想知道一下整体水平.

都不好，《爱莲说》6分拿全的，5、6个人，其他基本都是5、6分一扣，所以这次平均分都不高.

Shelley老师好,想问一下最高分是多少?.

其他4个班没有问过，我2个班加一起80分以上5个，最高84

[ 本帖最后由 shelley0319 于 2008-9-30 21:40 编辑 ].

shelley老师，节日里跟孩子长聊，了解一下学校里的一些情况。

3班的英语老师据说是外校调来的，在教学方式上有些问题，平时学生做的练习和英语报练习试卷等，基本不批不改，而是下堂课上讲解标准答案，同学普遍反应没有原来的奥立佛敬业。

请shelley老师关注一下。.

谢谢你的关心，曹老师原本在外校任教高三，教学方式上跟薛老师肯定有所不同。如果观察下来孩子确实普遍不适应这种方式而导致影响成绩的话，可以跟年级组长提出让她提醒曹老师，而我想，曹老师本人应该会在实践中逐渐调整自己的教学方式.

sheiiey老师：我是预初的，想请教您一下：文言文启梦读本除了每周3篇翻译外，是否每篇都要默背，这样的话，到期中，期末背默的量就很大了。.

不用背默，复习当中的实词、虚词意思即可，考试会考.

哦，谢谢！.

引用:

原帖由 shelley0319 于 2008-10-1 18:51 发表
谢谢你的关心，曹老师原本在外校任教高三，教学方式上跟薛老师肯定有所不同。如果观察下来孩子确实普遍不适应这种方式而导致影响成绩的话，可以跟年级组长提出让她提醒曹老师，而我想，曹老师本人应该会在实践中逐渐 ...

说到英语也问一下老师，孩子最近SBS不像以前那样抓紧了，问他为什么？他说SBS现在不是主要的了，学完第一册就会停了，现在以牛津为主，不知道是不是这样？其实我个人认为SBS作为练耳和口语的辅助教材其实也蛮好的。.

"……其实我个人认为SBS作为练耳和口语的辅助教材其实也蛮好的。"
有同感!孩子的听力和口语比以前好多了!.

借问一下，授课老师和各位家长的联系多吗？
开学一个月，我感觉各位老师还是很尽职的，对我家儿子的情况也比较了解，并且也蛮关心的。.

由于排课的关系，SBS没法再拆小班，而由各班的牛津老师一起带掉，也因为大班上课，考虑到纪律等关系，没法像以前那样开展许多活动，可能因此孩子觉得SBS无趣了许多。同时，牛津老师兼任SBS老师，所以她的重心肯定向牛津倾斜，重视语法词汇等基础。但是SBS还是要学第二册的，已经统计过要学校买书的名单了，而且考试也还是会有一定比例SBS的题目，签读也要延续的.

原来是这样，了解了，会继续督促孩子的。谢谢！.

shelley老师:你好!
孩子这次的语文周练课内现代文阅读部分21分扣了十几分,而课外的现代文阅读部分才扣了几分,有什么办法可以解决课内失分少?我也问了孩子,他说全按老师课堂上讲的,难道外校借来的老师答题不标准?!做家长的很想知道问题所在?

[ 本帖最后由 Seabird 于 2008-10-7 14:03 编辑 ].

有同感.

课内阅读的给分标准更细，因为有课堂上的讲解，基本不会有完全答偏答错的情况，失分基本在于答题不规范和不完整。举个例子，这次周练的课内阅读问“母亲的内心世界，并要求结合课文具体内容说说你的理解”，这道题审题上就提示了有3个要点：母亲心理、具体语句、学生自己理解。实际卷面中发现，孩子会因为读题不仔细而遗漏了具体语句以及自己的理解。这样一来，这道5分的题失分就有3分。再有一题，概括女儿目前的情况，这个“情况”要把一节读全了才能概括清楚。综上，答题的不规范和不完整是他们课内失分的关键。老师课堂分析是一个完整的整体，比如读一句句子，中间的哪个词让你体会到了什么。学生记下了“什么”，却忽略了题目要求里还要写出具体的句子。
要克服这样的失分，可以在平时的答题中就注意积累做题的规范，比如答分析心情的题目，必然要心情内容和类型一起出来，比如单写“急切”不够，而要写“急切地想……”。还有一点就是审题仔细，题目一扫而过，凭印象答题肯定要失分。
你说到的外校老师，你是东校初一的？她的上课情况我不了解，只是根据我对学生的认知做一分析，希望能有帮助.

shelley老师你好！我家孩子在解题时常会犯读题不仔细，答题不规范和不完整这些错误，该怎么办？.

感谢shelley老师的分析.

针对读题马虎的毛病，要重视审题，比如可以拿已有的试卷，圈画题目中的关键要求，结合标准答案体会。这个方法理科也适用，比如数学的应用题圈画容易忽视的条件。
答题不规范需要他自己的总结，怎样的题目该有个怎样的分析骨架，自己做做总结
答题不完整就要靠他自己的意识，平时课上做的概括训练就是这个目的，需要积累.

谢谢shelley老师的细细分析!
我会再与孩子一起分析试卷的!.

谢谢shelley老师这么仔细的分析，今晚一定要让孩子好好地看看这个分析，然后自己总结总结。
孩子学习还是蛮自觉的，做事也挺快的，就是有点不拘小节。.

我是预初生的家长,请教一下:学校发的带有西南位育字样的本子用完了,到哪里去买?.

到时候会在校内设摊卖的,也可去教务处去问问..

谢谢..