昨晚老师来家访了...

班主任是教语文的吴老师,副班主任(不好意思,不确定这个称呼是否准确)是教自然的吴老师.

这两位老师的和蔼可亲给我们留下了非常深刻的印象. 老师非常会与小孩子交流,一看就知道是能走进孩子心灵的好老师. 这与我们原来预想的小学老师的"严厉"面孔完全相反. 从这些细微之处就能感觉到汇师小学的幼小衔接工作做得真好.能让小孩子有个很好的过渡期,我们做家长的又放心又感激.

老师非常强调孩子的健康身体是最重要的. 我想老师的教育理念也一定代表汇师的教育理念. 由此看出学校和老师对素质教育的重视程度. 由此感觉到汇师的教育理念真的是与国际接轨了,在目前国内教育普遍看重分数和成绩的大环境和压力之下,学校和老师能有这么超前的理念,我们感觉既难得又欣慰.

总之,通过与汇师(老师就代表汇师)的第一次"亲密"接触,感觉这所学校真的选对了.为能"碰到"这么好的人生启蒙老师,由衷地感到庆幸!

欢迎家长朋友们有时间进来多多交流,多一份交流多一份收获!
最终期望在我们家长和老师的共同努力之下,我们的孩子可以健康茁壮地成长!.

我们班里还真热闹啊。    谢谢诸位的热情参与。

今天是第一天到校，感觉孩子似乎还没进入“状态”。放学除了带回一张家长会的通知单以外，就说大家都做了自我介绍。再问别的就都不知道了....

请问哪位朋友知道美术课要求的水彩笔是指象毛笔一样带毛的那种呢？还是指彩色水笔呢？如果是前者好象又没让买颜料；如果是后者又没说要几种颜色的彩色水笔？有点糊涂．．．.

我们也还不知道同桌的名字呢

小孩子看来也会有点难为情的．．．

周末布置了新任务，就是下周每天回来得给我们介绍一个新朋友的名字．．．希望这样可以帮助他们快点互相认识，融为一个整体.

多谢了！.

孩子回家听英语磁带，感觉家里的录音机太大了，听听音乐还可以，但不太适合孩子学习，尤其反复听很不方便...

不知哪位家里买了复读机之类的？效果可好？是否适合孩子学习呢？（对现在的学习用品真的不太熟悉了 ）.

  本来想今天买复读机的，看来也并非想象的那么好。 再研究研究别的吧。

楼上的朋友谢谢了！.

  呵呵，说得对呀，从第一次参加小学的家长会开始，我们就在自觉或不自觉地学习如何做一名小学生的家长了。我们也象孩子一样，懵懵的，但是，我们有激情，有信心。我们每天都有这么多热心的家长在互相交流...  我们会与孩子一起进步，一起成长...   一起加油吧！

相信孩子的美好童年里一定也会印下我们的欢声笑语。.

关于孩子上课不专心的问题，我已经研究很多年了。  呵呵，不过只是针对自己的孩子。

我儿子上幼儿园小班时，人家上课时他会往外跑（虽然从来都不是第一个往外跑的，但一定是第二个）...；中班时，上公开课，几乎一节课他的注意力都没在老师那儿...；大班开学的公开课，他属于课堂上非常突出的三四个不认真听讲的孩子之一... 我为此非常苦恼   （爸爸妈妈小时候可都不这样啊！ ） 同时也查了很多资料，多动症...？研究来研究去又觉得不象...因为他只要做他喜欢的事情会非常专注，而且持续时间很长...   困惑！！！

直到有一天，他的行为深深地触动了我！大班的下学期，我们在外面报了围棋课。第二次上课前，他在校门口摔倒了，胳膊脱臼了。我非常担心地说：“咱们马上去医院，让医生给接上！”令我非常意外的是，他竟然哭着说：“妈妈，我想等下课以后再去医院，因为围棋课太有意思了，我不想错过。”然后就自己端着胳膊，含着眼泪去上课了......  更令我惊讶的是，他上围棋课时非常专注，还积极举手发言，完全象换了一个人......  （ 这几年来我一直以为这个孩子根本就不会专心听讲呢！？？？）

因为上围棋课家长是可以旁听的，所以我一直在研究他，并发现了一个规律。孩子溜号时，要么是已经学会了；要么是一点都听不懂；要么是不感兴趣。

所以，老师讲课时如何能吸引学生的注意力，如何能吸引更多学生的注意力，是一个非常有挑战的课题；家长如何培养孩子对所学课程的兴趣，同样对我们来说，是个有挑战的课题！

因此，我个人觉得，培养孩子的学习兴趣太重要了！尤其对上课不专注的孩子，培养兴趣可能比父母的单纯说教（上课好好听讲 ）更重要！

一点个人看法而已，仅供大家探讨.......

天气越来越冷了...... 真希望秋季的校服能早点发下来！ 否则，我们做家长的很为难：不穿校服又不好；穿了校服又怕孩子冷....

我是觉得老师的评价无非是希望家长对孩子能有一个客观的全面的了解。而往往是只有相互比较了，才会对自己的孩子有客观的，全面的了解。     而对于家长来说，只有清楚地了解了孩子的情况，才会有针对性地对孩子加强教育。

说到底，我认为了解不是目的，教育才是目的。所以得五角星的多少不是我们的目的，有针对性地教育孩子才是目的。

但是我个人认为，教育也得结合孩子的成长发育特点，拔苗助长，操之过急似乎都不合适。（虽然每位家长都希望自己的孩子能出类拔萃，或者至少不要落在别人后面。但孩子的状态似乎并不取决于我们的愿望。 ）    根据我自己陪孩子学琴两年的体会，我觉得家长再怎么急，再怎么说似乎都意义不大，只有当孩子自己懂了，明白了，他才会认真做，才会用心做。就如书上说的，外因还得通过内因起作用。   尤其男孩子，或者年龄比别人小点的孩子（每个孩子的发育早晚还不同），只有他发育好了（开窍了），你才会发现他的进步和成长不是一点点。

所以，我想，我们在想方设法地教育孩子的同时，也要调整好自己的心态。只有自己的心态平和，乐观，才能客观冷静地分析问题解决问题。自己心态好才能带给孩子乐观良好的心态。

这些只是我的个人体会。也许是我尝试的方法不够多，也希望大家多交流，能找到好的方法，可以改进孩子的问题。.

呵呵   对孩子不关注肯定是不对的，但关注太多，其效果也不一定就好。  就象爱一样，太少了不好，太多了也不好。

陪孩子学琴两年，用一个字来形容——“苦” ；用两个字来形容——“痛苦”！      最近半年，工作太忙，实在没时间“管”他练琴了。他也只能自己练了。然而意想不到的是，进步反而不是一点点。      开始我也想不通，难道自己以前的时间都白“耗”进去了？    后来再想想，其实原因很简单：原来盯得太紧，反而把孩子的兴趣都磨没了；后来不管了，反而孩子有了兴趣。

教育孩子即是一门科学，也是一门艺术。 这火候也不好掌握啊。我们才刚刚入门，以后的路还很长很长.......

相互鼓励！（象孩子一样，妈妈们的心也很脆弱哦 ，也需要相互鼓励的 ）
一起加油！ .

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周三小练习？    我在本子上打了个“？”

思维题，我讲了半天，孩子“似懂非懂”.

呵呵，我倒是没训孩子。因为，我发现他似乎不完全是思维的问题，他好象加减法还没搞明白呢...  最后一道不用加减法的13，31，24，42的那道，他自己却做对了。 而加减法好象老师还没开始教吧...？   虽然老师出这样的题一定是有老师的用意，但我实在是猜不出来...  似乎对他们而言有点难了...

忽然想起有一次和老公的朋友们一起吃晚饭，桌边做了大约七八个人，其中应该有两三个博士，其余应该都是硕士（或者至多有一个本科）。当时谈起了小学生数学题的问题，其中一个人给我们说了一道他外甥（小学一年级）的数学题，记得是关于扔硬币的题，如何如何扔，最后问扔几次？ 可笑的是，这几位还算有点文化的人，只有一个博士的答案正确，其余人的答案都是错的  无语...

所以，也不敢太强求孩子一定得会.

按吴老师的要求，已经在校园网上注册了... 一共注册了三次，都显示“您已经注册成功！”，但每次都无法登陆... 每次都显示“帐号错误”。 不知道是否有时滞？？？

急！！！

请问大家是怎么弄的呢？.

谢谢你！  在你的提示下，今天又坚持注册，（昨天又注册了三次没成功），今天终于成功了。 可能是网络问题。    谢谢！.

好的。谢谢。.

最近这里好象有点冷...冷清了。呵呵      我猜大家都在忙着辅导孩子做功课吧！

不知道孩子每天的作业要做到几点钟？    除了作业以外，孩子还可以做点别的自己喜欢的事情吗？

（我们好象每天除了作业和弹琴，几乎没什么空闲时间了。 由于课本上（考卷上）的知识掌握得不够扎实，每天总是会花很多时间复习巩固。不知道别的小朋友是否也是这样？ 还是也有的基本上在课堂上都会了，回家就不用复习了？）.