想问一下minym 和孩子已经在读的上中国际的爸爸妈妈, 对包班制度的评价. 这个本身是最吸引我的, 我一直很喜欢私墅类型的教授方式, 老师对小朋友熟悉, 了解每个小朋友的特性和习惯, 教导起来, 就可以区别对待, 而且对幼升小的小学低年级小朋友, 这种方式比一课换一个老师的传统教学也比较能产生安全感, 方便适应. 但是, 上下来, 倒底效果好不好呢? 老师的时间是有限的, 除了上课是看得到的, 备课其实花了更多精力, 如果是专课都有专门的老师, 她在备课上需要付出的时间比包班同时上好几门课程的老师其实要少, 理论上说, 会更用心. 请亲自经历了包班制的家长谈谈想法好吗? 非常非常感谢. 说到上中学习比较严格, 作业量比我们通常以为的国际部的要多, 我个人倒挺喜欢的..

minym, 谢谢你的分享, 撇开所有的细节, 小朋友在学校里念得愉快, 喜欢老师和学校, 同学间能友好相处, 其实大概就是我们作为家长真正关心的了, 我之前询问的关于上课形式的问题, 想一想, 并不重要. 开学之后, 不知道上中的家长间交流多吗? 我基本上很少看到入校之后发言的帖子呢..

我们去上中咨询的时候, 老师直率得说, 因为我们住在浦西, 将来每天的交通会是个很头疼的问题, 虽然学校有校车, 但是车上花费的时间很长, 老师也提到, 大部分目前在张江分部的小学部学生, 都是住浦东的. minym你们也是住浦东吗? 那三年级之后你们还会到本部继续读上中吗? 我们觉得为了孩子念书搬家还是可以考虑的, 但每三年搬一次, 好像有点太累了. 想听听已经在上中上课的妈妈的意见.

谢谢你的答复, 象我之前说的, 大部分关于上中的帖都是择校阶段的, 其实, 就读之后, 家长们还是会很得益于互相之间的交流和沟通的吧. 希望你们的PTA进展顺利, 牵头的家长是辛苦些要做许多琐碎的前期工作, 而且有时候会因为得不到足够的positive feedback而蛮郁闷的, 所以起码要有一两个热心的家长一起做. 我自己和我的孩子, 都从PTA的经历里获得很多..

谢谢小天妈的分享. 我们在卢湾, 上中和包玉刚如果算上班堵车时间, 校车上的时间都差不多. 从距离来说, 附近根本没有可以就近入学的学校, 真是犯愁. 我们几个朋友都很喜欢上中, 如果不是路上时间太长, 本来应该是没啥好犹豫的一个选择.

你们是一年级吗? 那么接下来的两年, 还是准备这么长途跋涉吗? 单程一个半小时, 还真是有点辛苦呢. 你们应该就是童老师说的仅有的10%的浦西过去的TX了, 当时老师反复提了两三次, 让我千万要正视这个问题.

我也在考虑实验学校(田林), 不知道当时你们择校的时候有没有考虑过. 我心里觉得实验的中文和数学会强点, 牺牲了英文, 上中反之, 不知道理解的对不对. 也考虑过先在浦西上两年实验或别的学校, 三年级转上中的本部, 但英文估计很难跟上, 不光是听说, 教课的模式应该也是非常不同的.

非常在意你提到的教育方式适合男孩子这点, 这点上, 我非常认同. 我在拜访上中的时候看了下学生上课的情形, 对那里的孩子们的表现非常欣赏..

小天妈, 你们也终于屏不住搬浦东了呀, 呵呵. 如果念上中, 我觉得我们大概也是坚持一个学期, 然后就得考虑搬家, 因为小孩子每天来回的时间实在太长太辛苦了. 但是, 三年级还要搬回来? 想到这我头就痛了. 张江和本部比, 我还是比较倾向在本部念三年级.

世外的PYP我也考察过了, 也和校长谈过了, 他们倒是少数以主题为形式展开教学任务的学校, 不过我觉得外教素质有点参差不齐, 而且, 一直有对世外攀比风气的议论, 我想空穴不来风, 还是不考虑了..

minym也要搬到浦东了, 看来, 这是不得不作的选择. 要么搬家念上中, 要么两年后再考虑本部. 我等开学后再咨询下本部老师, 看如果我们到时候插班有没有可能性, 跟上会不会有障碍. 其实我最担心的还不是英文, 而是数学, 上中的数学是用英文教的, 用的是美国教材, 解题思路和国内教材差异是明显的..

小天妈已经回复了, 我想加几句.

1. 上中的国际部和国内部是平行的两个教学模式, 越往后, 越不可能互转. 上中国内部没有小学的. 我好象没听过从国际部初中转入国内部的例子. 转入别的学校国内部, 大概是可以的. 如果有想法要参加上海(或全国)普通高考, 一定要在选择学校和PROGRAM时考虑好这一点. 如果一直上上中国际部, 等到了高中, 要么出国, 要么考国内大学的国际学生资格, 如果要和国内学生一样参加普通高考, 有户口应该就有资格, 但是不大可能考上理想学校, 因为两种教学模式差异太大了.

我朋友的小孩从台湾和美国到上海, 进了上中国际部的三四年级, 适应得很愉快. 但是LOI妈妈对中文的忧虑是很现实的, 因为国际部里中文的份量相对很少, 大部分是作为语言在学, 而不是工具(比如用中文来教历史自然等), 国际部的学生使用汉语交流是完全没有问题的, 至于程度, 可能要课外自己补. 毕竟我们在中文的大环境里, 这是可行的.

上中国际部的中文教材用的是实验学校的版本, 我个人觉得很不错, 程度和进度并不比二期教改的差, 但是国际部在同等教材基础上会教得简单些程度低些, 这个简单和低的尺度没有人量化过所以我也很疑惑, 我想非得到我的孩子秋天入学, 才能知道了. 如果LOI妈妈希望孩子在一两年后中文和普通上海学生一样好(其实您大概指的是上海好的小学的普通学生), 我觉得TRY一下LOCAL SCHOOL, 可能更现实. 我也有朋友把孩子送进家门口的LOCAL SCHOOL的, 孩子适应很快, 英文的总体优势几年后会失去, 但是听力和口语还是有明显的优势的. 在上海上小学乃至中学, 对有国际背景的家庭来说, 就是找寻一个平衡点, 孩子不同发展的每个年龄段, 这个平衡点都会是不同的. 希望你为孩子找到满意的学校..