市教委昨天下发“上海市中小学2008学年度课程计划及其说明”，明确要求切实减轻本市中小学生过重课业负担，各中小学要严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业；各区县在义务教育阶段不得举行全学区、全区（县）性的任何形式的学科统考统测。小学生的学业评价实行等第制。
    课外作业 各年级时间有规定
    市教委要求，各中小学要严格执行课程计划和课程标准，不得随意增减课程门类、难度和课时。要根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时，科学安排学校作息时间。
    各中小学要严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要在各学科综合平衡后布置课外作业。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1小时内完成；初中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1.5小时内完成；高中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在2小时内完成。各中小学不得占用学生休息时间（包括节假日、双休日、寒暑假）组织集体补课。
    学期考试 小学不进行期中考试
    上海将积极探索中小学评价制度改革，各区县教育行政部门和中小学要认真做好《上海市学生成长记录册》的试行工作，实施学生综合素质评价。
    各区县在义务教育阶段不得举行全学区、全区（县）性的任何形式的学科统考统测。小学生的学业评价实行等第制。小学阶段不进行期中考试或考查。
    小学一、二年级进行期末考查，其中一年级不得进行书面考查；三、四、五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。
    初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；思想品德、历史、地理学科采用开卷形式，或以开卷、闭卷相结合的形式，进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。
    社会实践 确保活动时间
    各中小学校要确保高中学生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，其中，课程计划内的课时安排每学年至少2周，不足部分应在寒暑假、双休日或放学后完成。.

自己沙发了～
今天看了这则新闻，真的有点汗颜～因为偶的学生是有书面作业的～（有的学生的学习习惯较差，学校做练习时拖拖拉拉；有的时候会布置写话的练习，而学校时间有限，往往要带回家完成等等～）偶在想：真的做到真的是有点难度的。其实作为老师何尝不希望有这样的规定，真的对老师来说也是一种“减负”。个人觉得教委能做一下真正的、实在的调查也许这个要求做到还是不困难的。比如：
1、教材问题。现在的二期课改教材学的内容真的太多了！以我教的二年级语文来说，短短的一个学期（共18周）要教50篇课文！还不包括古诗诵读、语文快乐宫、听说活动。不做练习能把所学的知识消化么？？就靠一节课35分钟的讲解么？？其实往往一节课下来，有的学习能力较弱的学生甚至连读课文都会疙疙瘩瘩的。把教材“缩缩水”，也许老师在课堂能讲得更透、更实～
2、对老师教学工作评价的问题。相信有很多老师曾说过这样的话吧：考学生就是在考老师。一般学校每个月的考核工作也是把测试的质量作为一项比较重要的考核内容。在这样的情况下，老师能“放松”么？？？
3、学生的问题。学生是良莠不齐的。接受能力比较强的孩子少做作业或者不做作业也许真的无所谓，但是对于本身接受能力就比较弱的孩子你能叫他什么都不做么？？
   我也不是在为自己找托词，只是有感而发，希望各位同仁谈谈你们的想法。

[ 本帖最后由 爱睡觉的鱼 于 2008-4-10 15:22 编辑 ].

引用:

原帖由 wang19761121 于 2008-4-7 19:49 发表

就让教委的人来上上课，做个示范。怎样在不留书面作业的情况下教好孩子们？

这个建议貌似8错～.