顶楼主这个贴，其实家长们也知道做老师真的不容易，每天要对付那么多孩子，还有上级没完没了的检查，汇报，考评。整个系统就进入了一个怪圈，老师也是受害者。

但是我们更希望老师能尊重孩子，平和地和他们沟通，特别是现在的孩子，他们接触面比我们小时候广，知道的东西远比我们小时候多，但他们也因此更敏感，更需要家长和老师的爱心和耐心来引导。所以老师的心理素质远远重要于她的教学水平。

希望教委也能从这件事中吸取教训，多多关注教师的心理状态和生存状态，而不是把培训流于形式。.

作为老师也好家长也好，首先出了问题，要倾听，给孩子一个机会解释她为什么要这么做，也许她有充分的理由需要这么做呢，如果老师的意见和她有冲突，可以正好把这个当作一个班会的内容拿出来大家讨论，分成正反，反方大家争论一下未必是坏事。 一盆文竹可以引申出很多教学内容的，就看老师是不是用心在教育上了，而不是为了争个什么先进。其实把孩子教好了，校长不给先进都不行。

孩子也是有尊严的个体，老师需要尊重他们。如果你们不尊重他们，凭什么要叫孩子家长来尊重你们呢？.