时下已经快到幼儿园大班升小学的准备阶段了，不少家长都在为幼儿园小朋友成功地完成角色转变，为小学阶段顺利作知识和能力的准备。不少家长都早早地教孩子学习汉语拼音，但由于不是专业的教师，总是在教的过程忽视一些细节，或者是面对孩子在拼音学习中出现的问题找不到好的解决办法。
鱼儿在这里想将自己在教孩子学拼音过程中发现的问题一一整理给大家，并且征集家长的问题，然后汇集上海市有经验的低年级语文教师的建议，供给大家借鉴。

[ 本帖最后由 我是鱼儿 于 2007-4-2 20:22 编辑 ].

1、读音要到位
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。
小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。

[ 本帖最后由 我是鱼儿 于 2007-4-2 20:36 编辑 ].

不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。

[ 本帖最后由 我是鱼儿 于 2007-4-2 20:22 编辑 ].

光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个）。
写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。（鱼儿在晚些时候，给大家提供规范的书写范本。因为市场上有些现成的拼音练习本印刷的不规范）

未完待续~~~.

四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。.

我会整理一些提供给大家.

其实，拼音学习就是为了宝宝进入小学很快能适应学习生活的一种准备，以前是入学语文学科安排相当长的课时来学习拼音，现在语文学科的教材改动了，拼音的教学穿插在课文之中了，所以不少家长和教师都认为要早作准备。
这个“早”，也要把握好时间，太早也不宜，安排在宝宝入学前的一个或半个学期，就可以了，从兴趣出发，千万别让孩子恐惧“拼音”，从而恐惧学习。.

小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。
家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，提醒：看清楚声母（韵母、声调）是什么？

[ 本帖最后由 我是鱼儿 于 2007-4-6 16:59 编辑 ].

鱼儿因为08年至今生育孩子和研究儿童教育问题，很久很久没有上旺旺了，回看一下这个帖子，觉得很有意思。再一想，马上又到幼升小的准备期了，想必有不少爸妈们又忙于幼小衔接，年复一年的，时间真快！.