一年级时,虽然考前也满紧张,卷子做得也满多的,但孩子有自信,回来说同样的卷子,我们做得比世外的学生还好.
现在二年级了,再拿世外的卷子来做,情况就不比去年了,不少同学的成绩都直线下降,对自己都没了自信.想想以前都是95以上的,现在却是80几,甚至70几,孩子一下子蒙了....
世外一个现在五年级的家长告诉我,他们升至三年级时,一下子也适应不了,老师全部换成高年级的老师了,各科的要求也大大的提高了,所幸老师都是有经验的好老师,带领他们度过了一个小学的转折点.
所以三年级的老师的来源,学校一定要慎重选择,最好从世外吸收几个过来,这样家长可以放心点..

口号: 我们呼唤好老师!  .

个人认为老师应该还是不错的，学历等硬件应该也是挑了又挑的吧。主要还是经验问题。给点老师，学校时间吧！.

[quote]原帖由 自由豆豆 于 2006-11-15 09:46 发表
一直认为一二年纪的孩子,90分和100分有多大的区别呢?


这个问题也一直是我心中的疑惑,今天你总算替我说出来了.

话不能这么说，在QFL差0.5分就要差好多名次，你这么想，可小孩处于被比的环境，心里不好过。.

家长也会难受的。.

也许是我胸无大志,但名次真的那么要紧吗?
我们是要一个身体心理都健康喜欢学习但不出类拔萃的孩子还是一个心理紧张觉得学习是苦牢但每每名列前茅的孩子?我要前者!
有排头就有排尾,更何况山外有山,比名次何时是个头.
再说QFL本来已是不错的学校,BBMM们也对孩子无比关心,相信这些孩子的将来都会很好.
只是不要把我们的过分关心变成孩子的心理负担.
比较存在于社会每个地方,孩子也需要这样的心理锻炼,谁能事事第一呢! 关键是让孩子学会怎样去面对,包括老师给予的压力.我们做BBMM的要适度调整,做孩子最后的后盾,或鞭策或让他放松..

三年级不是都要换老师的吗?所以是呼唤三年级的好老师..

不会全部换啦，但是学校好像已经在招明年的老师了。希望有更多好的老师。.

我的宗旨是求上进、求进步，不一定求第一，但我家小的现在有点搞倒了。所以现在人家平时没啥长进，考试挺紧张。我晕啊！.

好消息啊！看来现在二年级家长最关心的恐怕就是这个了，一是好，要有经验，二是要留得住。听开学初吴校长的讲话，吴校长已经做好了七外的发展规划，如果来的老师自己的职业生涯规划能和七外同步，那将有助于双方的发展。期待好消息..

我觉得七外的家长应摆正心态。期考前后一下子涌现这么多贴子，其实反应了家长的焦虑：做了那么多题目，期考成绩并没有达到期望的，或还有点距离。是家长不接受这样的现状。孩子们通过考前的练兵，其实都有提高。是对二个月学习的一个总结。
  吴校长有创建世外的经验，目前七外这样的一种教学方法一定有她的道理。相信学校。学习是个过程，成绩是种积累。.

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我也觉得我们常常这么关注这里，好象有时候表现出的是一种焦虑和担忧.

大概是觉得付出和收获没有成正比的关系吧.

不是觉得付出和收获不成正比，成绩不是最主要的，学到东西是主要的，更何况我们才一年级成绩能代表多少事情，现在的成绩多数还是在反映学前的功夫。只是觉得这种教育方式弄得孩子们精神紧张负担重，太不快乐了。我们小时候学校里可以做的事情现在从孩子那里听到了都是“不可以”。.

发这个帖子并不是对吴校长，对QFL不相信。相信二年级的家长没有一个是这么想的。二年级的家长从明强跟到新镇路，一直是很配合学校的。但是有了一、二年级的比较，我们只是觉得：原来没有这么累，小孩子也进步很快；现在题做多了，反而没有原来学的扎实，效果好。家长的讨论从一定程度上有利于更好地配合学校。七外的将来一定没有问题，只是目前不是新学校，还在整合中吗?有问题，听听更多的声音，对大家都有好处。.

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说得太好了！举双手赞同！.

作为一个二年级学生的家长,在一年级时,我们家长之间也会有交流,但基本上对学校没什么意见,在教学上也是认可的.孩子的进步也是明显的.正因为有了一年级的比较,到了二年级,就觉得好象教学脱了节,所以才有了这贴的讨论.
不过和其他学校二年级的家长也聊过,有些私立学校的学生也存在着这样的问题,比如题海战术等.所以一些问题并不是七外独有的,是整个社会所面临的.七外的特色其实还有一个就是情商的培养,在这点上学校还需进一步的加强.
虽然对学校的教学上存着一些疑问,但我还是认为七外是所好学校,我们所遇到的老师都是认真负责的.相信学校听了我们的这些呼声,也会研究讨论,找出问题所在,以求得更大的进步!七外加油!.

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在题海战术中开辟出一片新的天空！.

在无法知道学校是不是会改变题海政策的情况下,我想唯一能改的就是我们家长.在学校不断给孩子们加压的时候,我所能做的就是给孩子不断的解压.每天关心,询问的更多的是和学习生活没有多大关系的事情.每天给他看看The Simpsons,每每听到他silly的笑声,我真的有点小小的开心.每次去学校接他,都可以看到他快乐的身影,也蛮佩服他在狭小空间所想象创造出来的快乐!在这里要非常衷心的感谢他们的班主任,允许这么一个有点小迷糊,喜欢坐在地板上,读书不太用功的快乐孩子的存在.因为从她的嘴里,我们听到的永远是鼓励!我也希望学校的压力带给老师的是向上的进取心,而不是烦躁,虚浮的心境,更要不得的是分数的互相攀比!.

超赞同楼上妈妈的做法，也希望我的Bambi能像一年级一样喜欢自己的学校。我们也不懂什么叫“心态”,还是学学Bambi，说“我不接受！”，这是吴校长教的。还有一句：“说人家XX,就是自己XX。”
另外，大家在自由讨论，希望回帖人要认真读前面的帖子。.

期中调研结束了，作为孩子的家长可能都有一番感悟！
我认为家长在这里讨论，态度是积极诚恳的。希望孩子们好，希望七外的明天更好！
俗话说的好：“理不辩不明，事不辩不清。”通过讨论可以找到问题的所在。
但我们在找到问题的同时，是不是提一些具有建设性的建议更具有意义呢？！.

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二年级家长不太讨论理念，建议的大问题。这些我们经过去年一年与学校的磨合已经达到一定的默契。如果学校在有些具体的做法上能根据孩子自身的发展规律来，我们才觉得更具有意义。.

个人觉得谈了成效不大，二年级的家长也成熟了，在网上一味谈大道理有啥用，实际点吧！
记得二年级孩子进校时，学校承诺全部有世外的老师来任教，但是一年过去了，世外的老师全走了，留下的也没有继续任教二年级。孩子们，家长们能不呼唤：好老师吗！.

什么叫默契？
    默契应该是相互支持、相互理解。
    如果你认为二年级的家长和学校已达成默契，那我认为你们已充分的理解和配合学校，学校也充分的理解和配合家长！
    既然都相互理解和支持，那又为何有感而发呢？！.

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所以是有点无奈，呼唤吧，有感而发吧，才会更加默契。.

在大方向方面,比如严格或宽松的教育环境,又比如学校的教学风格上,二年级和学校经过一年的时间,已达到一定的默契的程度.当初进这个学校,就是认同学校的教学风格,才进的,不认同的话,进都不进来了.
但在具体的一些操作上,特别当一些问题已产生的时候,沟通是最好的方法.看一些贴子后想一些家长也知道这次二年级的期中考核成绩普遍不理想,这当然和老师的教学有关,所以我们希望学校把好教师这一关,既然想把学校建成一流的学校,就要有一流的老师来教我们学生,加上家长的努力,还怕不成功吗,再说我们的小孩又不笨..

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盼望三年级能进好老师.

诚然,三年级是小学生的一个转折点。家长们呼吁有教学经验丰富、有创新意识的老师来授课

，我觉得这一想法无可厚非！我想吴校长也会理解二年级家长的想法。
但二年级学习生活还有一大半没有走完，如何更好地完成二年级后面的学习生活，我想应该是当前讨论的重点，也是家校沟通的重点。
    作为一年级的家长，由衷地希望听到你们的好消息！.

学校在一个月前开始着手思考这种互动的渠道. 也肯定需要广大家长的支持和协作. 大家也盼望早日到来 !.

各位BBMM谈的很热闹，我也想谈谈我的看法。我觉得成绩固然重要，但也要看看卷子的难易程度。如果很简单的卷子考得不好，那一定是老师的问题。可是这次期中考试好象并不是很简单吧？至少我家孩子回来说有的题目他不明白怎么做，有的题型是没有见过的，和一年级时一下子不同，对孩子的来说，也有点措手不及。所以我觉得没有必要一昧责怪老师，反而平时要给孩子多接触多练习不同类型的题目，才能使孩子以不变应万变。高兴的是今天孩子回来说，今天做了一张语文卷子很简单的。估计又做了一次练习吧？不知道考得好不好？.

世外的卷子，小宝说超简单，好像全对。.

路漫漫其修远兮，帖纷纷议论纷纷，没有重点就是重点。个人体会！.

我砸.

我也砸!.

,一上来就打架，两年级家长真没素质！.

颇负众望的小宝妈和薇妈，还是赶快讨论怎么让我们的孩子不笨吧！这学期、这学年结束要上来汇报工作的奥！另外弱弱地问一声，下周二晚上的《云水谣》首映式有没有兴趣啊?陈坤和李冰冰都来滴。有兴趣的话就给砸我人带票子。

[ 本帖最后由 圆圆妈 于 2006-11-22 09:45 编辑 ].

三位在说绕口令啊. 我看不懂呢?  "忽悠"..

先抱抱（有点抱不动） 这两人不是很喜欢的，有好看的在砸你。.

基本上可以评出一个忽悠王。就是那个满世界 的。.

周二晚上,谁有空啊?另对你评出的那位忽悠王,我举双手同意.
要孩子不笨,还满难的.我怎么觉得我家的那位一会笨一会聪明的,弄得我头都大了.
要孩子不笨,就是要家校联合,老师好好教,学生好好学,家长配合好.学校做好学校应该做的,家长做好家长应该做的.
不好意思,还是说了一大通废话.请砸我吧!.

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引用:

原帖由 Jennierunrun 于 2006-11-17 13:59 发表
在无法知道学校是不是会改变题海政策的情况下,我想唯一能改的就是我们家长.在学校不断给孩子们加压的时候,我所能做的就是给孩子不断的解压.每天关心,询问的更多的是和学习生活没有多大关系的事情.每天给他看看T ...

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如果七外每天有那么多的作业的话,明年是不是把小女送进来倒要考虑一下了.我不希望通过题海战术来提高成绩,重要的是活学活用,否则怎么出得了创新型人才..