thx.

HELEN真幸福，有一个超级棒的老爸。我们.

引用:

原帖由 糯糯小汇 于 2009-1-5 13:37 发表
接下来我这样做,对吗?   1.重复看有趣的DVD   2.先提高语文写作技巧,对英语应该也会有帮助.    3.提高我自己的口语能力!来对付她        4 复习巩固以前学的英语    5.好学校,好老师真难遇啊

感觉第三条不一定可行。
如果希望提高孩子的口语能力，在可能的情况下，应该请以英语为母语的老师来“对付”。即使这样，也得仔细挑选，小心有些口音不正的“外教”糊弄人。.

外教的关键，不完全在于“外”，而在于“教”——外在要有教师资格，内在要会教书，有爱心，有激情，能“抓”孩子。
见过几位华裔的外教，从小在英美长大，尽管是黑头发、黄皮肤，教起书来不会亚于高鼻子、蓝眼睛。
小H在英孚的TB高级别课程上，遇到几位好的外教，我听过公开课和结业汇报课，棒！.

又是一条好信息啊.

是的！
小儿在绿光上过外教课，有一两个不错，但也有“混”的。
英孚的不怎么了解，不过记得以前曾报道过他们的股权结构有点问题，影响了教学，不知现在如何了。
Anyway，现在也在想另外给小儿找外教，要看看能否找到好的，希望是一对一的，或人数较少的小班（3-5人吧），如果H爸有可以推荐的，就感激不尽了。.

初一到初二，已经两年没有上外教课了，学校每周有一节外教课，这学期起以阅读和写作指导为主，聊补无米之炊。到高中在看，可能会增加课外外教课程，不一定会去英孚，可能会去昂立，上中外教结合的课程。
我是一直选中班的(15人以下)。肯开口的——十五个人当中照样脱颖而出，不肯开口的——三、五个人当中仍然保持沉默。.

一对一，或一对多，就不是学口语，可以请外教教“深度阅读”。.

是啊！人数多了可能有这个问题，人数少如果自己沉默仍解决不了问题。
当初小儿在绿光时算是班级里比较活跃的，但我还是感觉人数太多，开口的机会不够。外教一个半小时，就算老师一句话不说，每个同学轮流说话，每个人只有6分钟。所以想请一对一的，或3-4人小班的。老师要“逼”着孩子开口。.

你们绿光上过，感觉？？？我们家附近有绿光，刚上了他们的外教课，也不知怎样。能谈些感想吗？.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-1-6 15:58 发表
一对一，或一对多，就不是学口语，可以请外教教“深度阅读”。

刚开始时想主要以口语为主，等到程度深一点后（如念完了新3），有了较多的词汇量，就要考虑“深度阅读”了。.

画地为牢，不足取，可以交替进行。
口语也可以有主题陈述、深度讨论和正反辩论的。.

“每个同学轮流说话，每个人只有6分钟。”
开口的时候有收获，听的时候也会有收获的。.

听的时候确实有收获，所以小儿现在听力尚可，因为老师一直在叽里呱啦地说，伴以手舞足蹈肢体语言，小儿说能明白80%，想想还不错了。但开口说的时间偏少，每次老师有问题，赶快举手，还要抢答，总感觉还不够。.

其实最好能创造一些和英语国家小朋友交流的活动。一起玩一天，说话的时间不知道有几个6分钟了。
当然，H爸说得也对，就算是6分钟也很不错了。高中生让他用汉语即兴上台讲6分钟还未必讲得下来。.

确实如此，不过问题是小儿现在在开口方面还到不了这个程度，能够就一个题目作简单陈述就不错了（比如讲讲天气，讲讲对学校的感觉，对BBMM的看法，等等），要深度讨论和正反辩论。。。。一步步来吧。因为是男孩子，现在即使用中文进行“深度讨论和正反辩论”都还欠缺。所以想找外教能让他先开口，进行自然的交流，逐渐慢慢过渡到能陈述、描述、阐述、辩论。。。俺自己这点洋泾浜“英语”，对付外国人行，对付自己孩子就捉襟见肘了。。。.

这个是最好啦！哪儿有呢？.

如果要锻炼话题深度，建议用基础口译、中级口译(将来高级口译)的《口语》教材。现在不光是要一般词汇应付表达，而是需要积累话题专业词汇和表达法，满足主题陈述。

基础口译的口语考试题型：给一个题目，三分钟写提纲，一分钟脱稿陈述。
中级口译的口语考试题型：给一个题目，五分钟写提纲，三分钟脱稿陈述。

口译课程和考试，对于口语表达有没有用，可以自己判断，我就不“托”了。.

可是好的外教是不会服侍一个学生的。在教学计划中，一定要有同学间的交流，或者一对一对的讨论，或者一个组完成一个任务，一人表演一个角色之类。很多人有误区，外教当复读机用，造成现在只要是外国人的脸都能轻松做老师的状况。.

总体感觉是性价比不太高。
1、小心里面有些老师不够好，在上之前，我都要求试听一次，如果要换老师，我一定也要再试听一次。曾有一位老师把work发音发成“哇克”，我就要求另换班；
2、当时用的教材是Super Goal，俺个人不太favour 这套教材（当然教材只是载体，主要是看老师怎样教），而实际上老师上课与教材确实联系不紧密。当然俺对这个也不在乎，主要是让孩子有机会直接听Native speaker说英语，并直接就某个题目讨论、对话，这个目的是达到了；
3、最后就是人数太多，即使有人缺席，上课人数也有12-13个，学生自身程度又参差不齐，老师不可能面面俱到。想想一次课也要花100多元钱（肉痛啊！俺要打多少小时工啊！），不如再咬咬牙，砸锅卖铁多贴点钱请一对一的。.

太谢谢了。有心的家长，我 。但好老师难求啊。.

1、“外教当复读机用，造成现在只要是外国人的脸都能轻松做老师的状况。”，这个也是我担心的，所以好的外教确实难找。首先外教得自己能讲“英语”（并非所有的外国脸都能讲英语），然后更重要的是能把自己讲的英语教给孩子。。。如果更进一步的如H爸说的“深度阅读”、“辩论”，这是需要优秀的专职的有底蕴的老师才行（就像您提到的已回国的）；
2、“在教学计划中，一定要有同学间的交流，或者一对一对的讨论，或者一个组完成一个任务，一人表演一个角色之类。”，这个无疑是最好的，希望能找到有同样想法的家长能让孩子组成小班。也很不容易；
3、“可是好的外教是不会服侍一个学生的。”，俺不知道可否通过价格机制实现这一点，不管怎样，如果能实现第二点，组成一个小班，也是上上大吉了。。。
头痛啊。。。。。.

通过价格机制肯定行的，不过，这不是砸锅卖铁能够解决的，估计要——.

俺已经发抖了。。。。您可别。。。报。。一个。让人肝胆俱裂的数字。。。.

不客气，好老师确实难求，就像在每个领域都是，十分优秀的少数人就在宝塔尖上。.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-1-6 16:45 发表
如果要锻炼话题深度，建议用基础口译、中级口译(将来高级口译)的《口语》教材。现在不光是要一般词汇应付表达，而是需要积累话题专业词汇和表达法，满足主题陈述。

基础口译的口语考试题型：给一个题目，三分钟写 ...

您可一定要继续“托”，拜读您那么多的帖子，受益良多，您不“托”了，俺可就没方向了。。。.

我看H爸还没报，您的肝胆就已经裂了一道小口子了。哈哈。
其实要找外国人说话，途径还是很多的。
接收外国孩子home stay（自己孩子出去的话不还要钱不是），像小H那样去做做志愿者，参加一些学校组织的交流活动（这个没法自己搞），哪怕跑到豫园，玉佛寺做做免费or收费导游也可以啊。再不济还有网络，现在声频聊天不是很多的嘛，找个外国的好了（这个方法我只提，但不负责）。.

嘻嘻！口子还不小。。。赶快拿出来缝上。。。
谢谢啦！home stay的机会很不错，如果您和各位大侠有推荐就太好啦！特别是假期中。.

我女儿两年前和二个好朋友合找了一个加拿大外教，她很棒。可惜读了一年，她流产回国了。但价格和英孚差不多。
我脑子没这么活，是另一位家长想出的点子。她的加拿大英语好美，我女儿至今对她影响深刻。这种事要看机遇的，后来再没有这么好的机会。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-1-6 18:21 编辑 ].

怎么好的老师总是都回国了？
唉。。。看来要另外开帖求助WW上的BBMM了。。。.

好建议+大忽悠。.

费用会大些，但不至于“肝胆俱裂”。
外教——不可不信，不可全信。
有些老先生，没跟洋人打过多少交道，就是坚持听美国之音，看国外报纸，英文也非常地道。.

英语会托，口译面拖。.

我是快40的人了，现在学英语可以吗？有英语基础的，不知从何读起，让大家见笑了。.

完全可以。
有英语基础的话，我个人建议从阅读入手。
找本词典，再找一篇天书一样的文章，然后把它当作密码破译出来。
当然做这个事情需要强烈的兴趣。.

我一定试试，跟着儿子一起读，倒是看得懂高中的课本，自己在睡前看一些英语读物，拿着好易通在查，感觉好累，又忘得快呀。
我一定坚持，谢谢！.

看了H爸发的帖子真是对H爸佩服的五体投地，我想请教一下H爸，我孩子现在初一，在家里自己听听新概念2的磁带及背诵新概念课文，我想请教一下H爸，这样学有效果吗？有没有必要进行系统性的学习。.

这要看孩子的课外时间安排。能够排除时间的，当然是到外面上新概念平时慢班效果比较好，如果实在排不出，可以在家里自学起来，等到暑假有时间，到外面上快班。.

反正玩玩的，不要求记住。反复读同一篇文章，直到把“天书”搞懂为止，就自然记住了。
如果觉得英文的不过瘾，还可以找其他语言（法语，德语什么的）的文章来做同样的事情。
哈哈。我又在忽悠了。.

嘻嘻，我们已学习经验，在外面上慢班了。.

真是太谢谢H爸了，我就照你的做，先在家里新概念2的先自己背起来，看起来。等暑假了让他上个快班。.

还想请问H爸一个问题，就是H爸有什么地方新概念快班的推荐吗？有的话麻烦你推荐一下，谢谢！.

这个是真的，但那是老先生，有自觉性，孩子可不行，即使逼着他听美国之音，也不知道他是不是走神了，一个耳朵进、一个耳朵出。。。。只能出此下策，找个人盯着他，“逼”着他开口说话。。。这样不会走神了吧？.

您可别逗了，现在英语读物分层的多得是。。。当然是先看浅显的啦。。。。译密电码是地下工作者的事。.

学英语贵在坚持（老少同理），没有捷径。先找浅显的（记得有一套牛津读物，分五级，第一级相当于高中水平，但不在手边，记不起名字了），这样新词不会太多。词汇不需要硬记，在阅读中会反复出现（个别只出现一二次的不背也罢），自然就记住了。.

我先收藏慢慢学习.

学英语贵在坚持（老少同理），没有捷径。.

回家看了一下书名:<外教社- 牛津英语分级读物>,上海外语教育出版社和牛津大学出版社共同出版.各册均为文学名著简写本.由浅入深,适合中学到大学不同年级.并附注释..

我有一套《英汉对照世界名著选读》，四川人民出版社1996年版，共20本。HELEN三年级时买的，陆续看了几本，没看完，现在是没时间看了。
1、最后一课；2、汤姆历险记；3、唐吉诃德；4、圣经故事；5、白雪公主；
6、鲁滨孙漂流记；7、托尔斯泰的三个故事；8、格林童话；9、雾都孤儿；
10、快乐王子；11、简爱；12、天方夜谭；13、野性的呼唤；14、双城记；
15、林肯传；16、罗宾汉传奇；17、辛巴达历险记；18、哈克贝利-芬恩历险记；
19、格列佛游记；20、欧亨利短篇小说。
这些算是名著吧？.

算文学名著吧。去掉文学两个字就要掂量一下了。
其实一样读名著，如果不对胃口实在没有必要拘泥于文学名著，更没必要拘泥于小说名著。.