我家宝宝今年9月份升五年级，一个暑假下来，玩心很大，静不下心看一些课外读物，不知道如何是好？今年是关键的一年，明年将要跨入中学,平时成绩中上，但也不是很突出，老师你说该这样引导她呢？谢谢.

当然是先帮她把心思收回来啊！对于她不喜欢看书这个问题，有时候也不能太顺着孩子的心思，要逼一逼她，帮她选好篇目，规定好每天的阅读时间，开始的时候，家长可以在旁边陪她看书——家长也找一本书来一起看，这样时间久了，孩子的阅读兴趣自然会提升。
现在5年级毕业，都是就近分配中学的，如果你希望孩子能够上一个质量好一点的学校，为将来中考做打算的话，那么免不了要寄学生的情况推荐，参加这些学校的大大小小的面试。现在孩子的成绩是中等偏上的话，还是需要继续努力的。.

非常感谢您老师能及时回复我，我的孩子在一师附小读书，是在一个舞蹈特色班，平时也很少有时间参加外面的辅导课，功课从小自己完成.难道是学舞蹈的关系而静不下心吗？让她学舞蹈是否是错误的选择?真的很无奈,但是,我会按照您的方式培养她读书的兴趣,及时和你沟通.再次感谢您.

这是一个好学校啊，教学质量很高的，静安区数一、数二的呢！
现在很多的公办初中都开设特色班，你可以现在就开始留意一下，你们区有没有学校开舞蹈特色班的，这样可以提早准备。
不过，总的来说，想念好的初中，还是成绩说了算的。（你们去的七一中学还蛮好的，这个学期开始，她转回成公办的学校了，可以去问问看的。）
个人的一点想法，希望有所帮助！.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2006-8-11 11:41 发表
这是一个好学校啊，教学质量很高的，静安区数一、数二的呢！
现在很多的公办初中都开设特色班，你可以现在就开始留意一下，你们区有没有学校开舞蹈特色班的，这样可以提早准备。
不过，总的来说，想念好的初中， ...

谢谢!我们目前对口的中学市三女中,市西中学
,是啊,学校是次要的,关键是功课好啊.

女中比市西要好，她们的英文和数理都很出色！.

冒昧地问一下老师。
向阳育才小学的老师和向阳小学有没有交流。这个小学现在怎么样呀！.

又有问题请教vivian老师,孩子9月开学就是一年级新生了.现在在家里会让他写写字,基本上一行字需一分半钟,这种书写的速度是否可以,读书后按正常的速度应该是怎样的要求?还有书写的先后顺序有时我也弄不太清,是否有笔画顺序的书可以买到，我们也好知道孩子书写的顺序是否正确．.

vivan老师, 我家小同学9.1要开学了.

小男孩有点口吃, 不很严重. 可语言水平真的很差. 想表达一件事情, 讲半天都讲不清楚. 要么纠缠在事情本身的细节中, 要么快速发散到另一件事情.

我感觉孩子问题是, 发声方法不太对, 还有思路太快. 只不知道怎么去纠正他.

老师能有这方面的教育方法, 多指点.



还有, 男孩特别调皮, 在幼儿园班上, 是皮大王. 另一面, 又特别敏感. 一旦挨了老师的惩罚,当时表现得没事没事.  可晚上做恶梦, 哭.

到了小学, 肯定遭老师嫌. 有啥办法啊?.

暑假里我已让孩子做了一些走进阅读(中级),感觉还是不太理想,象需要写感想的就有点词不达意或不愿写,我应该怎样指导她呢?一般做完一篇需要35-40分钟,是否太慢了?马上四年级了.谢谢.

这两所学校现在的校长是同一个人，两校之间也有教学交流。向阳育才的教学质量和学生的生源应该在逐渐的改善中！低年级的语文和数学的教研组长都是从向阳过去的，她们的语文、数学教导也是向阳抽调过去进行教学质量监督的！.

一行字如果是8个的话，那么时间差不多。
你问的字典问题，我记得好像有一本《小学生规范字典》上面有笔顺的标注的。
一般书写规则是：从左往右，从上往下，先横后竖，先撇后捺，先外后里在封口（全包围结构的字：国、困……）。.

这位妈妈，先谈谈你孩子口吃的问题，我想问，你们是用普通话互相交流的吗？我觉得，因为普通话发音比上海话要略微复杂一点（分平翘舌音、前后鼻音），所以，孩子在说普通话的时候往往语速不是很快，这样就有助于他在说话时能够有更充分的时间思考所要表达的内容，进而减少你在上面帖子中所提到的这样的状况发生。如果你们已经是用普通话交流了，而孩子的口吃现在还是比较严重的话，建议去医院检查一下，询问一下医生有没有更佳的治疗方法，改善越早治疗效果越好！
至于你说的第二个问题，我想，现在可以从2方面入手。第一，你要在家中给孩子做好规矩，也就是要培养孩子基本的行为习惯，比如上课要坐在自己的位置上，不可以随便讲话、起立；在班级中要和其它小朋友友好相处，不要搞恶作剧……这样，你在做好自己孩子思想工作的基础上，第二步就是和班主任进行深入的沟通，让她充分了解你孩子的现在的状况，请班主任出出注意，提出帮助孩子改正坏习惯的方法，并且要最大程度的给予配合。相信这样能够在最短的时间内纠正孩子的不良习惯，尽快适应小学的学习生活！.

先就速度问题回答这位妈妈，好像是慢了点，如果能快个10分钟的样子就更好了。我不知道您女儿的学校语文试卷的量是多少，一般我们学校的话，有3篇阅读，而考的时间一般是70～80分钟，这样您女儿的速度，是略显慢了点。建议可以在家里训练一下快速默读，就是给孩子一篇和课文差不多长度的陌生文章，让孩子默读，然后计算一下读的时间，在孩子读完后可以适当就文章的内容提些问题，看看孩子在阅读时的质量如何。
关于回答问题时有词不达意的现象发生，可能是平时练笔写得比较少、缺乏锻炼的缘故。因为像这类的问题，老师在课堂内一般都会教授一些回答问题的技巧，经过一定量的训练以后，孩子在回答这样的问题时，就不会偏离大方向（毕竟现在还是应试教育），只要自己的在主题的把握上有独到的见解，一般分数都会很好。另外，这也许和孩子平时阅读的文章，在理解的层次上较浅也有关系，推荐你给女儿读读《读者》这样的有深度的文学杂志，一是这类杂志的阅读范围很广，能拓宽孩子阅读外延；二是里面的文章不少都是较有思想深度的，可以在读完的基础上，让孩子发表一些自己的读后感，这样也是对阅读水平提高的一种锻炼的方法。
希望我的个人建议对您能有所帮助！.

四年级的孩子在文字的表述上一定要严密和规范，这在平时需要进行一定地针对训练。.

vivian老师，您好！
我家小孩9月念小学了
孩子的优点和缺点都很明显，先谈谈优点，他性格文静，能安静长时间专心地学习，脑袋瓜特聪明（基本上每个教他的老师都提到这一点），所以学东西很快，质量也比较好；现在比较头痛的是他缺点也满严重的，一点也不自觉，即使给他留了当天的功课，比如弹琴，做数学，阅读等，如果不在一旁盯牢他，肯定下班回来是什么也没做的，光顾着看电视了，批评了很多次，但没有什么改进，另外，就是自尊心特强，他喜欢阅读，可以坐下念书几十页，但如果遇到不认识的字，我把它勾出来作为提醒，他又很不高兴了撒手不读了，反正就是不太能批评和正视自己的缺点。
老师，您说怎么办呢？马上就一年级了，这个自觉学习的习惯好象没有办法培养呢？.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2006-8-12 09:52 发表
这两所学校现在的校长是同一个人，两校之间也有教学交流。向阳育才的教学质量和学生的生源应该在逐渐的改善中！低年级的语文和数学的教研组长都是从向阳过去的，她们的语文、数学教导也是向阳抽调过去进行教学质量 ...

谢谢老师的耐心回答。我们对口的是向阳育才，还有3年进小学，一直在犹豫是否要迁户口。希望3年后向阳育才已有长足的进步了。.

再请教vivian老师
暑假里我尝试让儿子造句、写短文，上周写了2篇，然后在他们小学的网站上发帖。没想到得到了老师和同学的好评。他自己也非常高兴和激动，克服了怕写作的心理障碍，有了继续写作的动力。
所以我想问问老师，还有哪些好的网站可以发表自己的文章，可以学习写作，让更多的老师学生点评，给他鼓励！.

vivan老师,看了您前面所有的帖子，您真是位好老师。
我女儿开学升五年级，以前我们课外给她加的是《金牌阅读80篇》，不了解《走进阅读》，我想请教一下五年级的孩子应该做《走进阅读》的哪一级呢？这本书是和年级对应的还是分初、中、高级呢？.

《走进阅读》是按照年级分册的，没有什么中高级之分，因为她里面所选择的文章是按照由浅入深的状况排列的，文章有坡度，能给孩子一个适应的过程。
不过，在选择的时候也要看，如果孩子的语文理解程度已经较高了，那么在买教辅材料的时候，家长应该根据孩子的程度进行选择，避免买得过深或过浅。.

如果要求一个刚刚幼儿园毕业的男生能够自觉主动的学习，是比较困难的，因为这不符合小孩子的特性，在这个年龄阶段，他们的注意力集中的时间，往往不会超过15分钟，如果是自己感兴趣的事情，那么时间还可以相对长一点，但是如果是他们不愿意干的事情，比如做作业之类的，想要他们自觉地做，那几乎是不可能的。但是，培养好的学习习惯又是一件十分重要的事情，那么在这个问题上，就需要家长的大力配合了。
我想，现在是暑假，白天孩子大概是爷爷奶奶领的吧！爷爷、奶奶多半很疼孙子，因此小孩子说不愿意做了，大人往往就顺着他们的，久而久之不好的习惯就养成了。因此，首先，爸爸、妈妈要达成共识，如果希望在暑假培养孩子的学习习惯的，就要贯穿到底，不能半途而废，这样对孩子的影响更不好。家长要和老人沟通好，要么不做，要做就要坚持。或者，也可以把作业的量适当减少一点，比如每天只做一样（我看了楼上妈妈的功课还蛮多的），但是规定好完成的时间，可以请老人严格督促，也可以把做作业的时间挪到父母下班后，这样可以亲自监督。其次，要和孩子沟通好，可以谈一次话，让他了解到读书和念幼儿园是不一样的。同时要让他明白，以前得到的任何荣誉都代表过去，如果孩子希望将来还能够不断地得到荣誉的话，那么现在就要开始努力，打好基础。有时候把孩子当“大人”来对待，往往能够提升他们的自尊心和自信心，事情反而容易解决，特别是对男孩子来说。
1年级是培养习惯的重要时期，千万不能错过和放弃，不然，到了高年级会有连锁反应的！
至于你说的孩子性格的问题，可以在班主任老师家访的时候，和老师沟通一下，让老师知道孩子的这个特点，那么在今后遇到问题的时候，老师处理起来也能有的放矢。
小小建议，愿有帮助。.

呵呵，真是未雨绸缪的妈妈啊！
或者你可以做2手准备，再多方观察观察，选择几个中意的民办小学（民办没有户口问题，徐汇区好的民办小学不少），这样比较保险噢！.

不好意思，这个我到不太清楚。
目前我知道的针对小孩子为浏览对象的网站只有“上海雏鹰网”，其它的我就不清楚了！.

看了前面的4页的帖子，基本可以从中找到一些适合自己孩子的好建议，谢谢热心的好老师.

Vivian 老师您好，我的儿子马上要上四年级了。他有两个问题我比较担心－－

1，阅读的问题总是回答不好。其实他很喜欢看书的，少儿版的三国水浒东周列国都看了一大半，外国儿童名著也看了不少，看完也能够复述故事内容。但是语文阅读题总是回答不到点子上。暑假里每星期我布置他4-5篇《走进阅读》等书里的阅读，做完以后还帮他分析，但是进步不大。我很着急，不知道怎么办。还有阅读题最后一个问题往往是自由发挥题，要求写几句话的，比如 “你喜欢大自然吗？说说为什么。” 他竟然回答说“不喜欢”。这样就不需要写话了。为这事我跟他解释了很多次，我说，题目这样问，就是要求你写几句话，不可以只回答“不懂、不喜欢、没看见过。”  可是他还是老样子。

2，写作文时讨厌写字。所以如果不是老师要求的，他就越写短越好。叙事作文一点细节都没有。我看了只有叹气。叫他重写他就摆出很冤的样子。今年寒假的时候我曾经对他每篇作文都辅导。每篇都问他很都问题，启发他，引导，那时候进步很大的，能写出很生动很具体的作文。我想他应该知道怎么写了。可是今年暑假又是老样子了，我总不能仍然每篇作文都辅导他吧？？

其实我儿子在班里成绩算好的。如果不是阅读和作文总是丢分的话，也许可以考到前5名的。请问Vivian老师有什么好办法教我解决这个问题吗？.

你说的这些问题，在男孩子中的确是很普遍的现象，不少男生特别不喜欢写作文，我的班级里也有这样的一批男生，每次写作文，文章都是超级短，任凭你帮他修改得怎么美，到了下一次，他依旧是老样子，因为他们觉得是很麻烦的事情。这就如同你在你儿子身上发现的情况是一样的，为什么他会回答“不喜欢”，正是因为他讨厌写字，想少写几个字的关系，才这样答题的。
就目前而言，我也没有什么太好的办法。或许他这方面的“经”生得比较晚吧！现在就是要让孩子保持好对语文的兴趣，把他的基础部分的知识抓紧、巩固好，希望到了4、5年级后，突然变得喜欢语文了，愿意用美丽的文字来表述自己的想法了。
目前开看，只要他偏科不严重的话，还是以鼓励为主吧，我也实在没有太好的办法！对不起！

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-8-14 14:41 编辑 ].

谢谢Vivian老师回答！知道我儿子的问题在很多男生身上存在，我就没那么着急了！我儿子的确属于这根‘筋’生得比较晚的！现在已经赶上一点了。幼儿园的时候更离谱。幸好目前我儿子基础知识还可以的。

再问一下，针对他喜欢看书，我可以有什么可以帮他的吗？他现在除了老师和我们家长布置给他的学习任务和运动任务，他一天到晚就是想看书啊。有时候我听他复述，但是他复述得有漏洞。是不是应该帮帮他。然后还应该问哪类问题帮助他思考和理解呢？我觉得他对故事的理解经常是很表面化的！.

看到Melodies的问题，突然想到我儿子写作上的问题来，因为二年级时老师蛮多让孩子们续写课文内容的，结果小家伙发挥出他无限的想象力，并且经常把自己的角色也带到文中去，结果一篇作文洋洋洒洒几百字（200－300）
任我怎么劝他改都不肯听，于是往往是到了老师手上被枪毙（老师要的不是字数，而是文章的流畅性(我自己的理解）），然后全部擦完重写。真是个傻小子
VIVIAN老师，到了三年级应该对作文的要求不一样了吧？像我儿子这种写出来的内容全靠天马行空的肯定不行吧？在不伤害他的积极性的情况下，我该如何指导孩子写作呢？
.

其实快读4年级的孩子了，单纯的复述故事内容，已经不能很好地提高他的阅读水平，特别你的孩子在其它方面还是不错的。既然他喜欢读书，你就可以根据他的喜好让他做读书笔记，形式可以多种多样的。比如，把书中读到的觉得好的、有意思的、意义深刻的语句抄录下来（这是比较传统的）；针对读过的文章写一点自己的感想（可以不规定字数，也可以由家长提一个问题，让他就文章的内容，围绕这个问题谈想法）；把读过的书规类，在每类中跳出自己喜欢的书，谈谈理由……
这些都可以在平时零零碎碎的做，也没有压力，这样比较适合男孩子的性格特点。.

很简单，给他框定写作的内容，比如挑选一些看图作文给他练习，特别是现在这个时间段（正好是一个过渡时期），根据他的性格特点，可以挑选一些单幅图片的看图作文让他写，可以以半命题的形式，这样既能让他有所发挥，又可以间接地告诉他，写文章是要有一定的内容，而且中心要明确，内容要围绕这个中心展开。在3年级上的语文书中，也有看图作文要求孩子们练习。相信在一段时间后，小孩子会明白的。
P.S：在这样练习的时候，不要过多的抹煞孩子的想象力，因为想象力一旦被遏制了，到了高年级就再也难以再生了！因此要循循善诱，不要一下子妄图改变孩子！呵呵.

学校测验时二篇阅读，往往在这上面会扣很多分，作文也往往来不及写完，急死了，我会按您的方法试，谢谢，有问题再麻烦您．.

是的，老师，白天家里的人都没办法拗他
或许我自己与他沟通的也不够多，通常也只是三言两语的带过
我尝试跟他正式地谈谈看

谢谢ＶＩＶＩＡＮ老师！！.

谢谢老师：）
我儿子的看图作文倒是经常受到老师的好评，看来还是要加强锻炼啊.

昨天去书店看了，《走进阅读》分低年级和中高年级分册，似不是按年级分的。会不会是另外一种？您推荐的是哪一个出版社的？谢谢！.

不好意思，书在学校里，没在身边。不过，你这么一说，大概是我记错了，就是你看到的那种，是浅色的封面吧？那就是按低、中、高这样年级分册的。.

VIVIAN老师, 看了你的通篇贴子,真是个好老师. 我儿子9月也要上小学了, 不知道老师对汇师小学了解吗?他们好象是语文抓的蛮紧的, 是不是?谢谢.

这是一个好学校，不单是语文抓得紧，他们是什么都抓得紧，学校对老师的考核也很严格，要求也比较高。学生的成绩也不错，初中进好的民办初中的很多。.

vivian老师你好，我按照你的要求监督我女儿看一些课外书本，这几天略有成果，谢谢你的指导，不然我不知如何是好，也许会是一个野蛮的妈妈？谢谢！.

vivian老师你好:放暑假前,学校给学生每人买了一本<阅读80篇  四年级>.要求每天做一篇.刚开始的时候优优做总有错;近来每次帮她检查,几乎是没错的.于是就问优优:是否看了书后的答案(答案老师不要求撕下来).她生气说我不信任她!
看来多做题目,确实有好处!.

当然啦！语文也有熟能生巧的嘛！
多做的，很多题目她就会找到窍门，语感、问答题语句的组织这些具体的方面都会有提高，这样对升上更高一年级学习，是个很好的促进！.

孩子关在汽车里如何自救！


小孩關在車內如何求救？


小孩關在車內如何求救？
很重要喔......更重要的是有小孩的人一定要做事前訓練
不要以為只是一下下而悔恨終生~

積善之家必有餘慶

前陣子台中有家幼稚園娃娃車，司機及隨車幼教老師不慎把一個小孩遺忘在車上，結果小孩在車上關了一整天，車子又在大太陽底下晒了一整天，到下午打開車門時，小孩早就晒死（或悶死）了。

一般夏日氣溫約是30-35度，汽車內部的溫度因溫室效應及車體吸熱，有可能衝到60-70度。一般大人在這種環境根本撐不到20分鐘，何況是小孩。

其實這種事不是第一次發生。國內外早有類似案例。例如家長去有停車場的超市買東西，以為只要十分鐘，就把小孩丟車上不管，結果買東西時遇到熟人，談事情花了很長時間，回到車上小孩已不省人事了；又如下車到ATM領錢，以為只要兩分鐘，結果ATM故障，於是走到幾個Block以外的ATM碰運氣，這一來一往就花了20分鐘；也曾發生過臨時停車，停在紅線上，結果短短幾分鐘車子被違規拖吊的吊走，小孩還在裡面，追到拖吊專用停車場時已是40分鐘後了。

別以為不可能，這種意外沒有一種是故意的，但還是發生了。
一般有小孩的父母當然會記得在下車時順便帶小孩下車，但你家的小孩不見得只會坐你的車，他們也有機會去坐別人的車，去坐幼稚園或學校的車，去坐遊覽車。

我想了很久，想出一個方法：
就是平時要訓練小孩，若被關在車內時若要求救，要教他去按駕駛座上方向盤的喇叭！

以台中娃娃車的例子來說，那種娃娃車車門別說是小孩，連大人都不一定有力氣及技巧自己打開，平常鎖住的小客車可能無法自內部開啟。
如果小孩在裡面感覺異狀，拍打車窗，若汽車玻璃太黑，或沒有人經過又向汽車內部窺探；根本不會有人知道裡面有人亟待救援。

根據報導，台中這個案子，車窗上佈滿著拍打的痕跡甚至血跡，表示小孩曾做最後掙扎。

我提出來的求救方法，關鍵在一般的汽車，即使鑰匙取出，或整部車鎖住，一般而言喇叭的電源並沒有關。也就是說，小孩去按喇叭，是唯一有效可以對外呼救的方法。而且這方法非常簡單，不需要力氣，也不需要特別技巧。但事前一定要訓練。

一般兩歲以上小孩應該就可以訓練，這種常識一直到十歲都有需要。
一部停在太陽下的汽車若喇叭一直亂響，一定可以引來週圍一百公尺內的人去探究竟。

如果小孩被困在裡面，外面有大人當然就有機會救出小孩，例如以磚塊石頭打破車窗，或根據車上的電話、車上塗裝之類資訊去緊急通知車主。

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推荐一套优秀的语文作文书——《萤火虫快乐语文丛书》


从台湾引进出版了一套“萤火虫语文系列”，据介绍，该书与大陆的教辅书很不一样。该书是不按年级分，而按能力分，有作文方面的，有语文知识方面的。比如书中设计了攻关游戏，一关一关过去，孩子的能力得到提高，也会很有兴趣。还有一个一个故事，串起语文方面知识。”.

http://www.benmama.com/common/viewproduct.asp?pid=1235
产品名称： 萤火虫快乐语文丛书
适合年龄： 8岁以上
作者：  
出版社： 广东教育出版社
开本： 32.

上海市实验学校是一所上海市教委部署学校。在教师培训上受上海师范大学领导。实验学校是十年一贯制，也就是用10年来完成小学到高中12年的课程。它分为3个阶段，1年级到4年级为小学，5年级到7年级是初中，8年级到10年级为高中。小学每个年级两个班，中学每个年级四个班，每班25人左右，高中每个年级8个班，每个班40人左右。实验学校小学及初中的数学和语文完全采用内部自编教材（高中用全市统一教材，为了高考），普通学校使用的统编教材很难与之衔接，比如实验学校小学4年级就学习因式分解，而一般学校要到初二才会接触。所以实验学校基本不接收插班生。

小学的入学考试十分严格。10年前，1000多名考生经过两次考试（一次为智商测验，一次为面试）录取100个左右（这是唯一一届破例招收3个班）。往后每年考生越来越多，但入学名额仍保持在70名左右。小学四年级，初中七年级均有验收考，但考卷都是根据自编教材所出，并非全市统一的“中考”。从2005年开始统一参加中考，但是中考成绩只作为直升的参考。只要分数到区重点分数线就可以升入本部高中。

实验学校的小学识字教学颇具特色，通过独特的双拼来帮助学生在短时间内掌握更多的词汇。实验学校注重培养学生的“创造性思维”，小学的童话创作课，环境课，中学的“文科交汇”，都给学生带来了让思想自由翱翔的空间。小班化的教学环境，让学生得到老师更多的关爱。

以前实验学校只有一个田林校区，从一年级到十年级不过5、6百来个学生。后来成立了浦东校区，田林校区正逐渐演变成小学部（现在仍有7年级）。而浦东校区从“中一”开始招收优秀小学毕业生，中一入学的学生经过6年的学习进入大学（其他学校需要7年）。田林校区读完七年级的学生则转入浦东校区继续“高一”年级的学习。浦东校区目前每个年级平均4个班，每班应该也不超过30人。现在将要成立的齐河校区，会从1年级开始招生。以后小学，初中，高中都要搬入此校区。田林从2006年开始停止招生。

下面在介绍一下实验的高中，实验学校的高中部一直是备受冷落的。因为长期不从外面招生，因此实验学校的高中部远远没有其他市重点有名。实验学校的高中事实非常出色。连续4年高考100%升学率。一本率在80%。2004年高考全市第7名，2005年高考全市第5名，平均分都在500分以上（该统计可以到实验学校的网站查询，绝非杜撰）。

最后希望实验搬入齐河校区后能办的和田林、浦东校区一样好，甚至更好；也希望更多孩子能体验到“勤奋 求实 探究 做主人”的真谛（实验学校以前的校训）.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2006-8-17 22:10 发表
推荐一套优秀的语文作文书——《萤火虫快乐语文丛书》


从台湾引进出版了一套“萤火虫语文系列”，据介绍，该书与大陆的教辅书很不一样。该书是不按年级分，而按能力分，有作文方面的，有语文知识方面的。比如 ...

老师我看了你的介绍，想咨询一下这套书适合四年级小朋友吗？ .

vivian老师你好，看了你的帖子，感觉你是一个经验丰富又负责任的老师和妈妈，能遇上你真好。
我女儿今年进小一，学前教育有点惭愧，工作不忙的时候抓一下，工作忙的时候就放下了，现在20以内的加减法没问题了，50以内的准确率稍差点，拼音字母已经学了，但是拼生字还不会，能阅读一些简单的短文，对图文并茂的童话有兴趣阅读，但是坚持时间不长。理解能力强，但有时好动管不住自己，待人接物方面有点内向，对大人有依赖。我想问下，进了小学后，我在家庭教育方面应主要注意抓哪些方面。另外就是课外兴趣班应报那些方向的，以语数外这些课程为主，还是以舞蹈绘画兴趣班为主。我个人认为一年级的孩子周一到周五都在学文化课，周末还学的话会不会有逆反，你是这方面的行家希望听听你的意见。.

这套书不是严格意义上那种和年级一一对应的，而是家长可以根据孩子的进度挑选合适的编册给他练习，灵活性比较大。.

我想，首先就是要规范好孩子的学习习惯和行为规范：比如早晨不赖床；自己整理书包（有助于在学校内少掉东西）；每天放学回家先做作业然后再玩、看电视；老师布置的作业无论是书面的或口头的，当天作业当天完成……这样，等孩子读到高年级的时候，家长就会比较轻松了。
至于兴趣班，可以根据孩子在学校学习的情况而定，如果孩子学得还可以，那么就没有必要报和主课有管的兴趣班（最多考虑一个英文），可以根据孩子的兴趣进行选择。如果孩子学得比较累，那么就要和班主任老师进行良好的沟通，然后在沟通的基础上，进行辅导班的选择。
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引用:

原帖由 ray908 于 2006-7-24 01:04 发表
请问老师
东安二小怎样,和教科院小学比教,请介绍一下,谢谢!

上海市徐汇区东二小学创建于1958年，地处中山南二路宛平南路口，学校占地9000多平方米，拥有两幢教学大楼，建筑面积近8000平方米。目前拥有36个教学班，近1400名学生，配备了24个专用教室，为学生的学习活动创造了良好的条件。学校现有教工104人，其中40岁以下的青年教师占全校教工的69%，教师队伍充满活力和朝气。

    八十年代后期起，东二小学以著名教育家陶行知的教育思想为指导，以“求真教育”的探索为学校整体改革的切入口，试验成果在市区乃至全国均产生了良好的影响，学校的办学质量在区内享有良好的口碑，是上海市陶行知教育思想研究会首批命名挂牌的“实验基地学校”。校园内矗立着伟大的人民教育家陶行知先生的铜铸胸像，东二的教师以陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来不带半根草去”为努力目标，在教育教学中进行着探索。

    学校以“爱满校园，活学活教，自治自理，动手动脑，培育真人”为具体的办学指导；以“求真求实 友爱 守纪”为学校校风；以“勤奋 刻苦 好学 多思”为师生共同需遵循的学风。在思想教育上重实效，在知识传授和能力培养上重基础，重思维开发，重过程优化。基于较为出色的教育教学质量，2001年学校被列为上海市二期课改整体实验学校，开始了新的教育教学实践研究。近期学校又被命名为徐汇区科技教育实验基地。

    学校已连续多年被徐汇区区政府命名为文明单位，连续多年被评为徐汇区科技先进集体，科技特色学校，区行为规范示范校。学校将以这些荣誉为新的起点，充分利用二期课改试验基地学校的优势，进一步深入开展“求真教育”的新探索，努力使其发出新的光彩。.

走进阅读是分高中低年级的,你们谈的可能是<<开放阅读>>,是分年级的.今年暑假我给女儿安排了一年级的开放阅读,发现效果明显,主要因为这本书难度适中,而且内容安排由浅到深..