我.

我们是二下开始上作文及奥数的，这不是我的初衷。

但是开始写作文时，她的作文写不出，我没有辅导能力。上了作文班，虽说文采不怎么样，但至少在写作文时不痛苦了。作文班大概可以over了。

现在，偶一直在女儿上不上奥数上摇摆不定。

二升三的暑期开始试读奥数，我总要知道她是否适应才能决定上还是不上。她的成绩还属比较好，但决不是出类拔萃，就算继续上也肯定不会出类拔萃，她本人不太感兴趣。

到底是上还是不上？？？

没有其他门路，只有通过学习能够上一个理想的中学。

希望多听听五年及上了初中的MM的经历。

[ 本帖最后由 彤彤妈妈 于 2008-11-7 20:11 编辑 ].

引用:

原帖由 飘妈 于 2008-11-7 14:56 发表
我们现在只有两年级,所以过早下结论不太妥当.我简单说说我们的情况:
- 公立小学念书,目前除了学琴和游泳,没有报任何辅导班.成绩平平.
- 但这并不意味着,家长不应该根据孩子的生理特征和兴趣爱好安排教育
1.现在是 ...

我觉得这位妈妈说得很好，也正是我想说的。
上面我们讨论得相当激烈，仿佛放养的孩子就可以把语数外扔在一边，那样的话我觉得太绝对了。我的想法是放养的孩子也要抓语数外，问题是怎么抓？抓学习的进度？抓谁学得多学得快？我认为都不是。
要抓就抓基础！
万丈高楼平地起。想想现在的学校是怎么给孩子打基础的吧。拼音、音标基本不学；语文课文一天一课，生字天天默；数学加减乘除不好好教，尽出些搞脑子的题目。结果怎样？孩子白字连篇，今天教的字明天就忘，加法没学好，脑细胞倒死掉不少；英语给个读音就不知道怎么拼写了。这些都没掌握透，试问：学得太快又怎样？还不只是个卖油的老翁？女儿学校考语文前竞然要背作文，简直是天大的笑话！
难道我们还是免不了俗，要给孩子上辅导课？我的回答是：不！教孩子这点基础知识，我想WW上的BBMM都有这个能力。大家别嫌我罗索，我说说我的做法（有些不如说是想法，因为没能坚持下来，所以有些事也是考验家长的耐心和毅力啊）
语文：
（1）        一年级的学生，学好拼音；每天坚持阅读，文章可以信手拈来，报纸上的新闻，短文，读者上的散文，甚至会议通知都可以，控制好长度。太长孩子会没心思。有段时间，我和女儿晚上泡脚的时候就读文章。我读一段，她读一段，读完后，两人分别用一句话概括通篇文章内容。十分钟的时间，培养了些啥能力呢？一是认字能力（一次记不住没关系，说不定第二天读又遇上了，多几次就记住了）；二是朗读能力（主要是阅读的连惯性）；三是语感（语感是写好作文的基础）；四是分析归纳能力。顺便带来的好处：节省时间，边读书边健身；母女间亲密接触，多下来的时间可以说说悄悄话。
（2）        词语接龙。适合玩的时间，晚饭后散步时或公交车上。目的：增加词汇量。玩到后来我增加了难度。比如我说“国家”，女儿可以接着说“家庭”。但是后来我出了新规则，我说完“国家”后，我自己可以接，如果我把“家庭”说掉了，那女儿就不能再说这个词，必须再想新的词。如果她再说“家长”，但这个词又被我抢先说掉了，她还是不能说，直到她说的与我不重复为止。接下来对我也是如此。这样逼着她不断想新的词。有难度，但她玩得非常开心。
关于语文，我始终认为，上作文课是不可能写出好作文的。闭门造车或是临摩别人的文章。这样做的结果就是慢慢地在模仿中迷失了自己。

英语：注重学口语和听力，如果以后女儿想做翻译，让她自己再去好好学语法好了。我们的目标，不学哑巴英语。
其实我觉得英语最简单了，两样东西，一样是音标，一样是听和读。
音标的学习：听磁带。没事的时候，我会找个她没学过的单词，让女儿拼写。写对写错一定要解释一翻，巩固巩固。这个我一直坚持的，所以现在已经看到了成果。我从来没见她回家背过单词。但经常学校默了100分回家的。她一是靠学校布置的抄单词功课加深印象，二得感谢音标的学习。
听和读：每天早晨花15分钟读句子。先跟磁带读，读会了自己读。每天每天就是重复再重复，像老和尚念经。重复到这个句子脱口而出，再读新句子。对此没有时间要求，哪怕读半年才能背出第一批句子，那就半年，无所谓。这是从五年级才开始的，有点晚了。奉劝一年级的BB现在就开始。因为我现在已经发现，女儿会自己改句子了，会把她读过的几句句子拼拼凑凑，较好地完成一句新句子。
这些学校里都不考的，所以要她考出好成绩怎么可能？

数学：一点没有要求。但是因为一年级没有把习惯养好，现在养成了丢三拉四的毛病，以致于做计算题粗心得不得了。现在极度后悔中。只能期待长大了会好点。很多家长担心的是数学应用题，我想说的是，只要掌握好了语文的基础，尤其是阅读分析，应用题就放一百个心吧。

放养的孩子也要参与社会的竞争！放养孩子的BBMM也是有期待的！想对BBMM说，要想挖掘孩子的潜力，那先把自己的潜力发挥出来吧。BBMM有积极的态度，孩子也一定会有，不必担心自信心问题。
就好比造房子，我们的孩子也想做设计师，垒砖头的活让民工去干吧。.

非常具体的方法。值得学习！

我们不参加的补习班，因为我自己在挑合适的时间给她复习，学习。我们只是觉得路上时间该省下。还有，大班课的听课效果不一定比家里短时间的交流学习好多少。当然，奥数之类我们没有参加。我自己也不会给孩子弄。这点比较遗憾。

[ 本帖最后由 ostrichbaby 于 2008-11-8 10:05 编辑 ].

功课之外让孩子有更多的机会全面发展，即使成绩稍微差一点，证书少一点，也会成为受老师同学欢迎的人啊，因为：做事认真负责，班级有事老师喜欢让他们帮忙；热情友好，知识面广，小伙伴一定不少；身体健康，擅长体育活动，不仅自己学习精力充沛，更是班级活动的宝贝了------孩子怎么会不自信不快乐呢？当然，可能会有个让老师同学认识的过程。如果这样的孩子没在学校里找到自己的位置，那大概是家长选错学校了。
虽然有点显摆，但我儿子就是这样，成绩也就稳定在班级前10吧，有时冲个前3，但投票选班委的得票数年年在增加，这学期几乎是满票，作业错多点老师也不常批评了，订正好了就行，因为几年后大家都看出来了，他在学习上是有潜力的，只是现阶段在语数外上花的时间精力没其他同学多。（老师也不理解为什么我们没有再推一把，想法不同，也不想多解释了。）
要做到这点，我的感觉是学龄前就要培养好孩子的行为规范和学习兴趣，包括生活有规律、认真听讲、谦虚友爱、有求知欲，等等；一年级时要教会有效的学习方法，怎么预复习、考试技巧、怎么理书包、书桌------两方面的基础打好后，完全可以在搞定学校所学的基础上，让孩子自由安排自己感兴趣的活动，象我们就在课外有很大阅读量，中英文、文史地科学甚至军事------也参加很多运动项目。
对于天资正常的孩子来讲，个人认为与其跟风把孩子送去辅导班，不如家长静心分析一下自己孩子的学习状况，纠正一些学习习惯，改善学习方法，在家里培养点学习氛围，扩展和社会的接触。这些都不是靠学校和辅导班能解决根本问题的，只有家长才真正了解自己的孩子。
现在最希望的是进高中时我们这样的孩子也受学校欢迎。

[ 本帖最后由 cici_06 于 2008-11-8 13:14 编辑 ].

我们也没有.

我家宝宝4年级前啥班都没参加
5年级上过小5班
现在读中学了,又啥补习都不参加.

童年应该是快乐的，学这学那的，还谈得上快乐吗？！！！给孩子自己的一片天地吧！.

孩子是读书的料 ，就让他多读读书。孩子不是读书的料也可以在别的方面发展。天生我材必有用。家长的责任就是能发现自己孩子的特长，并加以引导。等他长大了，我希望我能对他说：“妈妈尽责了，妈妈没给你选错了发展方向。”.

　　这个帖子，是坚持让孩子健康成长、快乐学习、全面发展但又有些困惑的BBMM们，互相鼓励、相互学习并且偷着乐的一个平台。
　　请那些坚持让孩子多补、多练、多学、提前学的BBMM们，少在这儿发言。我们爱这样教养孩子，是我们的事，请你们不要扫我们的兴。要不是受你们的影响，我们根本就不会有困惑，会将快乐学习全面发展健康成长进行到底。
　　你们想交流多补、多练、多学、提前学的经验，可以另开一个帖子嘛。你们偷着乐，俺不会介意的。
　　而且，俺保证，决不看你们这个话题的帖子。有种的话，你们也别看我们这个话题的帖子。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2008-11-8 14:01 编辑 ].

我们小二了之前到现在也没参加过任何关于学习上的补习班,最多就是放假让她学点技能,比如游泳,乒乓,明年打算学跆拳道(我个人觉得女孩子学这个蛮有腔调的,她也喜欢),平时周五晚上再加周六半天做作业和复习一下,剩余时间就是吃喝玩乐.小女成绩还不错.她快乐,我们也快乐..

我们三年级了,课外除了学钢琴和拉丁舞,其他什么也没学,学习成绩现在是中上,语文前5,数学和英语中上.但是孩子的学习习惯我们是很重视的,所以她学得不累,而且很爱读书.偶尔生病都要坚持上学的.
课余的时间平时是和小朋友玩,偶尔游泳,周末有时间带她看芭蕾,听钢琴演奏会,或者到处走走,开阔眼界,对于不补习的孩子,多余的时间家长安排好了,能力和情操的培养是必不可少的.有所为,有所不为.孩子的时间就这么些,家长根据孩子的兴趣爱好来安排.其实没有对错,只有是否适合自己的孩子.

[ 本帖最后由 太阳宝宝 于 2008-11-8 16:18 编辑 ].

小学里我们是放牛吃草,给了他一个快乐的童年,现在不行了,再8管要给他个凄惨的晚年了..

哈哈,赞同!这年头如真的是散养的幸福的童年!那等侍他们的很有可能是惨淡的晚年! 说错了,别砸我.

这位BB的火药味有点大哦
其实我还是蛮理解那些给孩子加码的BBMM的，毕竟升学的指挥棒在那里明摆着。而我们呢，反而对未来有点------心里不踏实。
不过我在这里发现有些教育方法我们是惊人地相似，比如，上面有位MM说的词语接龙，是我们外出旅行途中最常用的，现在难度提高了，有时接成语。我也看过这位BB在另一帖子里谈到的编趣味数学题引发孩子数学兴趣，我们也经常会在家跟孩子搞搞脑筋，大家开心开心------所以，少说多做，互相鼓励吧。大概只有我们的孩子最后被社会认可了，我们才能稍微理直气壮一点.

.

我们小时候不也是散养的多么,现在的环境及压力也不小呀,可是我觉得我们不能说很有出息,但起码还不错吧.晚年惨淡恐怕也过于悲观了吧,起码是对自己和孩子没信心..

　　对滴。实践是检验真理的最终途径，成人、成才是检验教养方法得当的唯一标准。他们做他们的，我们玩我们的。玩中学，乐中学，一不小心成才了，那是孩子的幸运；就算不成才，能够做一个身心健全的的快乐的普通劳动者，依然是孩子的幸运。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2008-11-10 08:56 编辑 ].

,你们都一个，当然没多大问题了，我们家两个，在家两个小孩吵的了要命，烦，本来我也不主张的，现在想想出去混混也好的，比在家强，在家除了看电视，玩玩具就是斗嘴，然后裁判出场，所以现在全部安排了。就是辛苦一点，但是我们家两个还都蛮喜欢，学好就外面吃好玩好回家，听朋友说小孩有两种一种是适合外面上课的，一直适合在家安静学习的，我们只能是前一种，晕.

引用:

原帖由 冰冰小鱼儿 于 2008-11-7 22:11 发表

我觉得这位妈妈说得很好，也正是我想说的。
上面我们讨论得相当激烈，仿佛放养的孩子就可以把语数外扔在一边，那样的话我觉得太绝对了。我的想法是放养的孩子也要抓语数外，问题是怎么抓？抓学习的进度？抓谁学得 ...

高人,非常赞同.

太羡慕你了，你们是哪个学校的，我们作业都做不完，个人认为学校要求太高.

在小孩子有能力学的情况下多学点东西也是好的。我家宝宝一年级了，跟着一个书法老师学了书法他喜欢，那就学下去。暑假去学了英语外教的口语班，他也很乐意学，那也可以继续。数学基本上我自己教，买了本优等生数学，他做的起劲，我也乐于在边上稍加指导即可。就是他们特色班的大提琴他不是很愿意，但为了进好点的班级，也不勉强他拉的很好，能过学校那关就行了。关键是在孩子，他有兴趣学什么都可以，不要家长把自己的意愿强加在小孩身上就好了，毕竟多学点将来才有竞争力。 .

其实散养的孩子，BBMM更累，因为散养并不等于放手不管，这就是说要在如何管上下功夫，不象参加补习班，送进去就可以了。我们家的我一般是给他上一学期，如果喜欢就接着上，不喜欢就放弃。因为他比较听老师的话，我要是叫他阅读（英语）之类的话，他比较反感。.

你女儿和我们家的很象，我还觉得她一点都不爱护书。这学期好几次回家前作业已经做完了，所以有两次居然忘了签字，有是怕忘了，先签了，她说：“我还没做完你就签啦？”功课不用操心，可生活上太磨，吃饭近一个小时，好几次35分钟后我把她的碗收掉了，现在总算快点了。不知道三年级开始会不会随大流去报个奥数班，有好几个爸爸妈妈已经跟我多次说过奥数的重要性了。.

引用:

原帖由 嘉嘉宝宝妈 于 2008-11-9 11:32 发表
其实散养的孩子，BBMM更累，因为散养并不等于放手不管，这就是说要在如何管上下功夫，不象参加补习班，送进去就可以了。我们家的我一般是给他上一学期，如果喜欢就接着上，不喜欢就放弃。因为他比较听老师的话，我要 ...

是的,散养并不是放手不管..

原先我们对奥数也存不关注态度，但女儿今年三年级数学老师的推荐下上了他们学校的奥数实验班，效果很明显，前几天的期中考试中就有奥数的动脑筋题，这次考试分数很理想。.

你的这些方法很实用，非常谢谢！ 请其他BBMM也多多交流经验。.

还有，放养的BBMM们一般都怎么安排孩子的周末呢？能介绍得具体点吗？.

[ 本帖最后由 YFVST 于 2009-1-1 20:05 编辑 ].

因为周末没有任何补习班。所有节奏比较松。孩子可以花半天时间做学校的作业。还可以预习和复习下周的功课。有一天可以一起出去玩。散散心。平时我们课外书没有时间看，所以周末她可以坐在书柜旁，自己抽喜欢的书看。很自由的时间。这是她的乐趣，我不想变成家庭阅读写作训练课。我们不参加写作课。因为她和我经常一起做口头作文。我们会讨论家里小动物的感受，给他们编对话。这些对话她尽量中文英文都来一遍。中文错误少，英语语法错误多，情节很清晰。但是我不是听一句纠正一句，我让她自己爱说什么就说什么。

还有的时候她和我一起做点家务活。她喜欢这么做。我家的孩子成绩目前并不值得炫耀，但是我不那么着急。因为我觉得一个人的成功是多方面的。孩子的学前习惯也不是非常好。但是，她自己在改很多缺点。她小一时，我也焦躁过。现在有时也发脾气。但是我总是在思考一句话：教育是件缓慢而美丽的事业。.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2008-11-9 20:56 发表
我们不参加写作课。因为她和我经常一起做口头作文。我们会讨论家里小动物的感受，给他们编对话。这些对话她尽量中文英文都来一遍。中文错误少，英语语法错误多，情节很清晰。但是我不是听一句纠正一句，我让她自己爱说什么就说什么。

如果我有能力做到这一点，我也不会送冰去上什么写作课，可是自己能力不够哦…….

最爱读冰冰小鱼儿的贴子 。绝对同意这句话：“关于语文，我始终认为，上作文课是不可能写出好作文的。”写作本是一个积累的过程，功夫在诗外。但我感觉现在的孩子在填鸭式地认了些字之后就开始写作文了，写作要按固定的套路，更加应该作为基础的阅读理解却并不被重视。
还有这句也很妙，“就好比造房子，我们的孩子也想做设计师，垒砖头的活让民工去干吧。”我们都爱自己的孩子，只是在按照不同的观念来进行教育。对孩子来说，学习会是一个漫长的过程，作为家长，要思考和注意的地方也很多，绝对不仅仅是每周奔波接送上课。.

是的呀，肚皮里面没货色叫孩子写啥啦。我发现儿子有个特点，每次写作文如果题目配胃口的，他就写得津津有味，即使错别字很多很多，我读起来也感觉蛮生动的（不知道是不是瘌痢头儿子自己好）；碰上有些不对胃口的题目，就是一个字也写不出来，即使我再启发他，最终出来的东西也是味同嚼蜡。上次老师布置写一篇菊花，儿子说他从来没有仔细地观察过菊花，写不出来。偏偏规定第二天就是要交的，我陪他上网查了好多资料和图片，可这样的文章不就是闭门造车么？我想其实大部分孩子都有表达的才能和兴趣，只是火候未到，而我们的教育在孩子火候未到时已经把他们的想象力，创造力全部杀光光了。.

谢谢tangtang0707，其实正如　有你乐无穷　说的那样，这个主题对我们放养的家长来说也是“对胃口”的，因为我们有切身感受，所以我们的发言能够互相引起共鸣。
我相信“顺其自然”，正所谓水到渠成。

乐无穷说“每次写作文如果题目配胃口的，他就写得津津有味，即使错别字很多很多，我读起来也感觉蛮生动的”，这绝对不是“瘌痢头儿子自己好”。孩子对有些作文题目很感兴趣，是因为他看到过了、经历过了、感受过了，所以他有“发言权”，这种有感而发的文章，怎么会不生动呢？

我女儿学校基本每周布置一篇作文，以前我都帮她找思路的，给她一点启发，后来我也发现和乐无穷一样的问题。我就想，与其每次花时间看她的作文，给她讲解，还不如用这点时间让女儿去喂喂兔子、看蚂蚁搬家，说不定下次老师布置“我最喜爱的动物”作文，她写起来就得心应手了。

说到这里又觉得做放养的家长真是难，既不能让孩子考试成绩太难看，又不能埋没了孩子的天性。所以在如何应对试卷上的作文时，我的策略是：教孩子如何把一件写得最拿手的事例套进各种命题文章里。

比如在她四年级的时候，我让她一个人把一辆折叠自行车从五楼搬到底楼。有一次，老师布置作文”一件难忘的事”，她就把这件事写了进去。从起初不愿意认为自己不行，到妈妈鼓励她，再写到差点摔下去，把腿弄破了掉泪，到最后扛下楼后对自己有信心了。心里变化写得很生动。后来我告诉她，这样的事例，以后如碰到“我的妈妈”、“＊＊事给了我信心”、“＊＊的故事”、“我的童年”等作文题目都可以写进去。这次期中考试，女儿回来说，她们的作文题目是“我克服了一个困难”（大意如此），她又把这事写进去了。

女儿也很坏的，学会这个方法后，有几次每周作文都偷懒，炒冷饭，重复写以前写过的事。被我教育了一通，我说这是应付考试的，平时练不许这么做。没有平时的积累，考试怎么办呀。哎，我们难啊，不但要和现在的教育制度斗智斗勇，还要和孩子斗智斗勇。

不过，我宁愿如此。我相信，一个孩子，只有生活好，才能学习好。大自然里孕育着勃勃生机，处处是问号。能够热爱生活，体会生活，亲近大自然的孩子，他的人生一定是丰富多采的。.

引用:

原帖由 有你乐无穷 于 2008-11-10 15:23 发表
是的呀，肚皮里面没货色叫孩子写啥啦。我发现儿子有个特点，每次写作文如果题目配胃口的，他就写得津津有味，即使错别字很多很多，我读起来也感觉蛮生动的（不知道是不是瘌痢头儿子自己好）；碰上有些不对胃口的题目 ...

其实我觉得有些事我们也可以反过来做。老师布置的命题既然孩子没有感受过，那就陪他感受一次。啥时候带他去一次植物园，看看各种各样的植物，尤其要特别观察一下菊花。
不过我认为在去之前，我们是要做点功课的。比如自己先要认识一下各种各样的植物和他们的特性。到时候可以给孩子介绍介绍呀。如果自己记不住可以打印下来，到时和孩子一起学习，也不错哦。.

嘻嘻，太好了，以为这个帖子要沉了呢，正觉得可惜。没想到又看到精彩的内容了。有兴趣的BBMM还是多来讨论讨论孩子学习过程中碰到的实际困难，以及我们斗智斗勇的实战经验吧，这样的内容才实在些。其他也没啥好争论的。.

刚在中学版看了一个帖：给孩子一点空间。也蛮有可借鉴之处的。
http://www.ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4583320.

看了，是考爸的帖子呢！.

我开这个贴的初衷就是希望能发现一些跟自家情况类似的孩子，不补习也不加课外作业，智力普通。在这样一个基础上BBMM们一起来讲讲孩子学习过程中遇到的困难和瓶颈，交流一些实用又实在的好方法。当然也可以一起诉诉苦，互相安慰一下。希望能继续下去。.

很希望周末孩子不读课外辅导，大人小孩都轻松快乐，如果在这种轻松快乐的情况下，能进理想初中那是要开怀大笑了。.

引用:

原帖由 冰冰小鱼儿 于 2008-11-11 10:51 发表
我相信，一个孩子，只有生活好，才能学习好。大自然里孕育着勃勃生机，处处是问号。能够热爱生活，体会生活，亲近大自然的孩子，他的人生一定是丰富多采的。

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这个方法用过的，不过还是很小的时候，他带着本植物大全之类的书和我一起去植物园，搞得象个学者。  那时候自由时间多，他的兴趣相对单一。现在好像反而不行了，时间不多，兴趣倒一大堆，可惜没看他能真正投入一件的。.

我们一直到四年级都没上过课外辅导班（大概在1、2年级时，报过学校的奥数，一期没学完，孩子不喜欢，就不再上了。也是她主动要求报的），但现在到了小升初的关键时刻，我们选择了屈服。
暑假开始学了英语、奥数，也是她自己要求学的，奥数还是不喜欢，打算这期上完不继续了。英语喜欢就继续。我觉得逼孩子读没意思，但孩子想读不让她读也不好，有条件总要满足她。
原来放学回来都在小区里和同学（我们小区有6个同班）玩到天黑才回家，上了五年级明显不同了，难得有时间玩，同学来找的也少了，孩子真累。
冰冰小鱼儿的贴子很赞，可惜看到的太晚了。
不能盲目放养，也不能太家养.