引用:
原帖由 小宋他娘 于 2011-10-25 12:33 发表
提到广泛阅读,我很赞成要先有宽度再有深度的说法,最近小宋迷上了历史书,读得那叫一个孜孜不倦啊,哪怕有五分钟的空档也要捡起来看,一项作业写完了,说,妈妈我休息十分钟哦,然后又把书捡起来看。弄得我们抗议他 ...
对家的定义真好!
《少年文艺》也是我小时候每年必订阅的杂志
。记得我入学前订《看图识字》,一二年级《儿童时代》,三年级之后就是《少年文艺》。每次拿到书时,愉快的心情记忆犹新。
还记得一次一年级时,放学路上,和好友一边走路一边读《儿童时代》,其中有一段:放学回家,吃一点点心……好友疑惑:怎么吃一点点“心”啊?心能吃么?……
还有一次,读到一个新词“心理作用”,也是印象深刻。
我三年级时,发现父母的床顶上一套《大学语文》教材,拿来读的津津有味。第一次读到鲁迅的《狂人日记》、郁达夫的《迟桂花》,当然似懂非懂,觉得写法和当时的书很不一样(七十年代末、八十年代初)。也囫囵吞枣的读古文(不知道哪来的书?我家在农村,虽然父亲和爷爷都在城里做老师,家里没什么书的。)。抓到什么就读什么,也包括一些趣味恶俗的黄色杂志
四五年级开始读琼瑶—第一本是《失火的天堂》,我妈借的,我和她抢着看。《飘》也是那时候看的。
小时候我和我妈是同步看书的,她也爱读我的少年文艺。
所以一直觉得我妈理解我,从来不唠叨。很多事情点到为止。
从小到大,最好的享受就是:考完试,趴在床上,看一本小说。
有一年寒假,大概家里收入好一些,妈妈答应给我们新年礼物。我选了一套《红楼梦》连环画。记忆中的珍宝啊—因为后来遗失不全了。
如果从小读书带来的是愉快,那么今后的人生路上一定会喜爱读书。
所以,我在读书这件事上,从来都是想办法“诱惑”他,投其所好,让他体会读书的乐趣。
有时候也把不让他读书作为惩罚措施—这时,他就“发现”自己多爱读书啊。
临睡前的故事时间,一直我和乐乐的愉快一刻。
刚上小学,乐乐写字慢,常常写完作业就得睡觉了。
但是,他央求我:让我看会书再睡,我一般会“勉为其难”的答应他,就像勉为其难的答应他再多打一会儿游戏。
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本帖最后由 我是乐乐妈 于 2011-10-26 09:14 编辑 ].