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原帖由 TOM妈 于 2008-10-27 22:36 发表
如果要搞到四点, 那我会选择不做默写和预习, 只做第二天要上交的功课.  另外默写之类的事情可以用平时哪天功课较少的日子给他默默, 不必一下子就1-12课, 分开默负担会小很多.

对的,如果孩子已经很困了,也就没有效率了,倒不如让他睡觉.学习也不是一时的事情,而是一个长期的过程..

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原帖由 TOM妈 于 2008-10-27 22:36 发表
如果要搞到四点, 那我会选择不做默写和预习, 只做第二天要上交的功课.  另外默写之类的事情可以用平时哪天功课较少的日子给他默默, 不必一下子就1-12课, 分开默负担会小很多.

1-12课是老师规定默的,而且是第二天要交的.

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原帖由 ken 于 2008-10-28 22:28 发表

1-12课是老师规定默的,而且是第二天要交的

抄一遍.

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原帖由 ken 于 2008-10-28 22:28 发表

1-12课是老师规定默的,而且是第二天要交的

这个老师的做法也值得商榷。为什么一下子要默12课，而不是分到每一天完成。而且，这个作业没有完成，应该并不影响第二天的听课。孩子还小，就算是记不住一个字怎么写，也是正常的，但是如果让孩子畏惧甚至厌恶学习，那就不好了。LZ要和老师多沟通，关键是找到适合孩子的方法。从描述看孩子主要还是学习习惯的问题，而且家长的监督配合也不太到位。多花些心思，多下些功夫，能赶上的。.

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原帖由 ken 于 2008-10-28 22:28 发表

1-12课是老师规定默的,而且是第二天要交的

是的,也许老师是这么要求的,那你也可以自己变通一下啊.让孩子抄一遍,然后平时错的多的,重点看看.作业不也就完成了.至于第二天能不能默写对,是另外一说.
做事情认真点没有错,但是不知变通,也会有点问题的.有时间了,给同校的家长沟通一下,问一下别的家长和孩子是如何做的,也许会有所帮助的.自己孩子的情况自己最了解,无论用何种方式,能激起孩子对学习的兴趣,然后达到目的学习的目的,就OK了.是不是对老师的要求已经很有情绪,然后就发到了孩子的身上,以至于到一点或者四点才能睡觉?我想老师的本意应该不是如此,老师的意思是让孩子掌握知识,让家长配合老师让孩子跟上班级其他同学.
请原谅也许我说重了..

是几年级的呀?为何要做到这么晚?我觉得首先要搞清楚原因,千万不能让他做到这么晚,不然第二天哪有精神听课呢?如果上课不听,回家作业肯定搞不清,那么就会恶性循环,得不偿失,个人认为对老师还得忍着,弄僵了吃苦的是孩子..