呵呵，不过也不要真的一个字，一道题目也不会哟！.

哈哈,看来现在什么也不教的学生老师还是"怕"的.放心老师,现在没有不提前教的父母.我也是提前教了太多，所以又耽心会有负作用．比如一年级的生字都认识了，组词、造句、也都在常常边玩边练。数学已做到一年级下册，英语每天听磁带培养他的听力．总之就又耽心以后对已知道的知识孩子会没有新鲜感，上课不专心该怎么办？其实学习最重要的就是一堂课能100%的吸收,面对已提前完成的内容,孩子的专心程度是否会比没提前学的孩子差呢?再多问一个问题,虽然自已教了不少，但还是参加了外面的小记者、思维、英语班的培训课程。目前我们忙得不亦乐乎，孩上到也学得不亦乐乎．但始终怕他失去了这种学习的乐趣，请问老师该怎样帮助孩子始终保持这种学习的热情呢？再次感谢老师的热心和对每一位家长的认真解答．.

我想，首先要和孩子保持良好的沟通，对于他在学习方面任何的情绪波动都要有所体察，然后尽早有相对应的解决方法。此外，要告诉孩子，无论外面学会了多少本领，对于学校内学的东西都只是补充，而不是全部，关键还是要上课听老师的。
对于，小孩子来说，老师的表扬是很重要的。现在他在外面学会了那么多，如果能保持相对良好的课堂纪律，那么这样的学生是很受老师喜爱的，会被经常表扬。那么这样，就会形成一个良性的循环。.

请问VIVIAN，我家宝宝明年上小学，如果撇去上学路线远近的问题的话，您觉得是建襄小学好还是上海小学好一些？知道这个问题挺难回答，可能两个小学各有所长，只是想从您老师的角度去分别了解一下这两个小学，谢谢您了。.

vivian老师,发了短信给你,请查收.

这两个学校都是好学校，而且教学的风格比较接近，上海小学的语文更出色一些，建襄的数学更好一些。你问的问题，的确很难。如果，你是住在上海小学附近的话，建议还是就近读书比较好，这样孩子可以把更多的精力花在学习上，家长的接送也比较方便。但如果你住在建襄对口的地方，那么就不要舍近求远了，因为上海小学对于户口以外的学生只招收住宿班的。这对于自觉性不高的孩子来说，刚刚开始就这样，培养好的学习习惯不是很有利。.

请教老师:三四年级语文学习和一二年级有何区别和侧重,该注意些什么?.

请教老师
我儿子编故事很好，四幅图他可以讲很多东西，每次编故事老师都表扬他。可是每次讲故事他就不行了，虽然故事能讲的出来，但他就是不愿讲，有什么办法可以解决这个问题吗？.

一、二年级的重点在于说，能够把一件事情说清楚，说完整。而三、四年级更侧重于写，要把发生的事情用文字清楚、完整、生动地写下来。很多孩子往往说的时候好词好句一大堆，但是到写的时候就会大大缩水，只有寥寥数句了。因此，家长在这个时候要特别注意，有时候要帮助孩子把说过的内容整理成文字，方便刚刚开始写作文的小孩子。
在阅读上，对于问题的回答要求更高，要能够深入到文章的内容中去找答案，很多问题还需要发表个人的观点，而不是简单地从文章中找到几句话说明一下就可以了。因此，对于阅读的习惯更加重要。.

男孩子很多都这样，喜欢写，而怯于当众表达。给他更多的在公开场合表达的机会，鼓励他多说，特别是有几个小朋友在一起的时候，告诉他说比写的难度更大，希望他愿意接受更高的挑战，愿意多开口。慢慢地锻炼，会好的。.

谢谢您，您的建议帮了我大忙了.

补充一点，对于两年级的孩子来说，要讲清楚、讲完整一件事是基本要求。看了你对宝宝的介绍，觉得你的宝宝在阅读方面量应该比较大，因此要两年级的孩子自己归纳、整理，然后表达整个事件的过程，也许有点苦难。
建议，你可以让宝宝选择他日常所阅读的这本书或者他写的故事中，他最感兴趣、觉得最有意思的一个章节，让他把里面的内容说一说。在让宝宝说之前，先要帮他整理一下文章的内容，比如，宝宝为什么喜欢这个片断？片断当中有哪些人物？谁是主角？片断中的故事是怎么开始的？经过和结果分别怎么样？遵循这个过程，先把冗长的内容分解开来，让宝宝一一说清楚了以后，再让他把整个内容川起来讲，效果可能会好很多。
男孩子，特别在低年级的时候，口语表达的确要比同龄的女生差一点，因此平时一定要多练习，多和宝宝交流，比如每天放学问问他学校一天中发生的有意思的事情是什么？感受深的事情是什么？有没有被老师表扬？为什么表扬？这些对话常常练习，可以很好地锻炼孩子的口语表达能力，和语言的逻辑严密性。.

vivian老师，想请教你，求知与七外如何选择，哪个更好点，我们的前期教育比较早，学的也比较多．想你在这方面能给点意见．谢谢！.

求知的前身是漕河经中心小学，七外是最近两年迅速窜起来的民办小学，我觉得都蛮好的。就具体质量来说，我不是这两个学校的老师，不能随便给评价。但是，我们学校有老师今年跳槽去了七外，那我想，应该是七外更好一点吧，不然，她们就不会这样选择了。总体来说，七外的名气更响一点，生源和师资也更好一点。
仅个人观点，给予楼上妈妈参考！.

非常感谢，你的意见使我们心里更塌实了点，我们最终还是选择了七外，
希望选择不会错．.

序号        书名        作者        国家        插图        译者        出版社        年份        备注
1        木偶奇遇记        科罗狄        意                徐调孚        少年儿童出版社        1998        
2        爱的教育        亚米契斯        意                田雅青        中国少年儿童出版社        1981        
3        安徒生故事全集        安徒生        丹麦                叶君健        远流出版公司        2002        
4        安徒生故事全集        安徒生        丹麦                叶君健        上海译文出版社        1978        
5        格林童话全集        格林兄弟        德                魏以新        人民文学出版社        1994        
6        时代广场的蟋蟀        乔治·塞尔登        美        盖斯·威廉姆斯        傅湘雯        新蕾出版社        2003        
7        麦田里的守望者        J.D.塞林格        美                施咸荣        译林出版社        1997        
8        5月35日        埃里希·凯斯特纳        德                刘冬瑜        明天出版社        1999        
9        白比姆黑耳朵        特罗耶波利斯基        前苏联                曹苏玲  粟周熊  李文厚        人民文学出版社        1999        
10        老虎学数数        雅诺什        德        雅诺什        皮皮        春风文艺出版社        1998        系列
11        我说,你是一头熊        雅诺什        德        雅诺什        皮皮        春风文艺出版社        1998        系列
12        小淘气尼古拉        桑贝·葛西尼        法                高宪如        外文出版社        1998        
13        男孩彭罗德的烦恼        布恩·塔金顿        美                马爱新        人民文学出版社        2000        
14        哈利·波特与魔法石        J.K.罗琳        英                苏农        人民文学出版社        2000        
15        洞        路易斯·萨奇尔        美                赵永芬        朝花少年儿童出版社        2000        
16        马列耶夫在学校和家里        尼·诺索夫        前苏联                孙广英        少年儿童出版社        1997        
17        拉拉与我        笛米特·伊求                        郑如睛        湖南少年儿童出版社        1999        
18        睛天有时下猪        矢玉四郎        日        矢玉四郎        彭懿        二十一世纪出版社        2002        
19        女巫        罗尔德·达尔        英                任溶溶        明天出版社        2004        
20        四个半朋友        约阿希姆·费里德里希        德                陈靓        二十一世纪出版社        2000        
21        狗来了        克里斯蒂娜·纽斯林格        奥地利                杨立        河北少年儿童出版社        2000        
22        雷鸟红领子(西顿动物文学经典)        厄尼斯特·汤·西顿        加拿大                东方编缉部        北京出版社        2000        
23        犟龟        米切尔·恩德        德        曼弗雷德·施吕特        何珊        二十一世纪出版社        2000        
        出走的绒布熊                                                        
24        小熊温尼·菩(小熊维尼)        A.A.米尔恩        英                李典儒        南海出版公司        1999        
25        万花筒        依列娜·法吉恩        英                徐朴        河北少年儿童出版社        2000        
26        当世界年纪还小的时候        于尔克·舒比格        德        罗特荣特苏珊娜·贝尔纳        林敏雅        华夏出版社        2000        
27        勇敢的船长        吉卜林        英                胡春兰  侯胡古        人民文学出版社        1999        
28        随风而来的玛丽阿姨        帕·林·特拉弗斯        英                任溶溶        明天出版社        2000        
29        铁路边的孩子们        内斯比特        英                任溶溶        上海译文出版社        2000        
30        鸟雀街上的孤岛        尤里·奥莱夫        以色列                李文俊        河北少年儿童出版社        2000        
31        奥菲丽娅的影子剧院        米切尔·恩德        德        弗里德利希·海西尔曼                二十一世纪出版社        2000        
32        永远说不完的童话        米切尔·恩德        德                何珊        二十一世纪出版社        2004        
33        小王子        安·德·圣-埃克絮佩利        法                胡雨苏        中国少年儿童出版社        1981        
34        小不点和安东        埃里希·凯斯特纳        德                孔德明        明天出版社        1999        
35        地板下的小人        玛丽·诺顿        英                任溶溶        上海译文出版社        2001        
36        纳尼亚传奇        刘易斯        英                陈良廷  刘文澜        译林出版社        2001        
37        费多尔大叔,公狗和公猫        乌斯宾斯基        俄        C·格里戈里耶夫        徐永平  和志宽        浙江文艺出版社        2001        
38        讨厌鬼亨利赚大钱        Francesca Simon                Tony Ross        施敏        江苏少年儿童出版社        2000        
39        险恶之海        伊丽莎白·霍金斯        英                郑怡        华夏出版社        2001        SEE OF PERIL
40        从罐头盒里出来的孩子        克里斯蒂娜·纽斯林格        奥地利                杨立        河北少年儿童出版社        2000        
41        巴德，不是巴迪        柯蒂斯        美                黄乔生        译林出版社        2001        BUD， NOT BUDDY
42        噢，美丽的巴拿马        雅诺什        德                皮皮        春风文艺出版社        1999        
43        爱心树        谢尔·希尔弗斯坦        美                傅惟慈        南海出版公司        2003        
44        猜猜我有多爱你        山姆·麦克布雷尼        英        安妮塔·婕朗        梅子涵        少年儿童出版社        2005        
45        小老虎，你的信        雅诺什        德                皮皮        春风文艺出版社        1999        
46        逃家小兔        玛格丽特·怀兹·布朗        美        克雷门·赫德        黄西毓        少年儿童出版社        2005        
47        北风的背后        乔治·麦克唐纳        英                任溶溶        春风文艺出版社        2004        
48        小房子变大房子        朱莉娅·唐纳森        英        阿克塞尔·舍夫勒        任溶溶        外语教学研究出版社        2005        
49        蜜蜂树        派翠西亚·波拉蔻                        廖春美        远流出版公司        2000        
50        小船        莫妮克·弗利克斯        瑞士                        明天出版社        2003        
51        黄书包        莉克亚·布咏迦·努内斯        巴西                蔚玲        河北少年儿童出版社        2002        
52        戴高帽的猫        苏斯博士        美                任溶溶        上海译文出版社        2002        
53        儿童诗园        罗伯特·路易斯·史蒂文森        英                刘慕跃        重庆出版社        2002        
54        在我坟上起舞        艾登·钱伯斯        英                李德俊        译林出版社        2004        
55        爷爷有没有穿西装        艾蜜丽·弗利德        德        杰基·格莱希        张莉莉        格林文化        2004        
56        背井离乡的365天        理查德·佩克        美                高术        译林出版社        2003        
57        严斯-彼得和看不见的小人        克劳斯-彼德·沃尔夫        德        安梅丽·格林克                浙江文艺出版社        2003        
58        鼹鼠的故事        兹德内克·米莱尔        捷克        爱德华·佩蒂斯卡        林良        接力出版社        2003        
59        鸭子骑车记        大卫·夏农        美                沙永玲        小鲁文化        2003        
60        老鼠汤        阿诺·罗北尔        美                杨茂秀        远流出版公司        2000        
        昨蚱蜢旅游记                                                        
        大象舅舅                                                        
61        让路给小鸭子        罗勃·麦罗斯基        美                毕璞        国语时报        2004        
62        艾尔韦斯的秘密        玛丽亚·格里珀        瑞典                傅定邦        河北少年儿童出版社        2000        
63        雷公糕        派翠西亚·波拉蔻        美                简偵        远流出版社               
64        麦克,吃早餐        露斯玛丽·威尔斯                        李坤珊        和英出版社        2002        
65        花婆婆        芭芭拉·库尼        美                方素珍        三之三文化        2004        
66        夏洛的网        E.B.怀特        美                任溶溶        上海译文出版社        2004        
67        你大,我小        葛黑瓜尔·索罗塔贺夫        法                武忠森        和英出版社        2003        
68        勇气        伯纳·韦伯        美                幸佳慧        小鲁文化        2005        
69        无家可归的小鸟        格洛丽亚·惠兰        美                温晨红        译林出版社        2004        
70        一百条裙子        埃莉诺·埃斯特斯        美        路易斯·斯洛博德金        袁颖        新蕾出版社        2005        
71        活了100万次的猫        佐野洋子        日                唐亚明        接力出版社        2004        
72        泰迪熊火车历险记        艾莉森·塞奇        英        苏珊娜·格里兹        代红        南海出版公司        2005        
73        极地特快        克里斯·范·艾尔斯伯格        美                王东风  彭勇穗        译林出版社        2005        
74        爷爷一定有办法        菲比·古尔曼                        宋佩        少年儿童出版社        2005        
75        流浪狗之歌        嘉贝丽·文生                                和英出版社        2003        
76        石头汤        强·穆特                        马景贤        小鲁文化        2004        
77        五毛钱的愿望        比尔·布里坦        美        安德鲁·格拉斯        隋荣谊        新蕾出版社        2003

在推荐给自己的孩子之前，请家长先了解书的内容，不是每本书都合适每个孩子的，要选择自己孩子感兴趣的推荐，以期事倍功半。.

请教热心的老师：不考虑路程的话，高安路一小，上海小学，上师大付小选择哪个好？

小学的好坏真的很重要吗？还是读个一般的小学，初中上个比较好的呢？

望赐教！谢谢！.

楼上的妈妈，我个人认为是高一或上小更出色一些。但是，据我所知，上海小学分走读班和住宿班两种，如果你不是他们学校对口的地段生的话，那么只能在住宿班就读。我看你的宝宝是女孩子，那么就要考虑她的性格、自理能力各方面的综合因素了。性格太内向的孩子不适合那么小就住读。高一没有住读，都是走读的。
对于你的第二个问题，我是这样认为的，小学是打基础的时候，也是培养学校兴趣、掌握初步学校方法、养成良好学习习惯的时候。对于低年级的孩子来说，学校的好坏关系到学校的硬件和软件设施两方面因素，其中软件是关键因素。老师对学生关心程度，对学习的抓紧与放松程度，和小孩子、家长是否经常沟通，这些都是选择学校要考虑的标准。好的学校，老师、校方在这些方面都抓得比较紧，因此才会在这几年产生好学校难进的现象。此外，如果小学是普通的话，而家长又没有在外面给孩子进行辅导，那么试问，到了选择初中的时候，要拿什么来向好的初中证明“我的孩子很好呢？”希望我的回答能够给你一定的参考价值。.

vivian老师　请教　我女儿明年上小学　我想教她认识拼音和汉字，可又怕上了小学后她觉得会了　就不认真听讲了
把一些该学的东西也没学．反而得不偿失，
我该怎么办呢　.

楼上的妈妈，我觉得针对现在推行的二期课改的语文教材，小孩子适当学一些拼音和汉字是完全有必要的，不然，到真的一开学，家长和孩子都会觉得有点手忙脚乱。
建议你教会孩子认识拼音的每一个字母，学会拼读的方法，会拼双拼和简单三拼音，认识两、三百个汉字，这样有助于她能够在一开学的时候，快速地读懂课文。因为在1年级教材的1～8课，课文上是没有配拼音的，如果孩子一开始认识的常用字不多，那么刚刚开学的两个礼拜到一个月会觉得读书是很难的事情，会有情绪上的波动。
至于你害怕的事情，不是完全没有可能发生，但是如果处理得当，反而会成为好事情。比如，如果这样的孩子出现在我班级，我会请她做小老师或小组长，带领一些读不来拼音，或认字较少的孩子利用中午吃完饭的时间一起学习，并给这样学习程度好的孩子一个考核的标准。这样，原来已经学得较多的孩子，就会为了成为更称职的小老师而不会上课不认真听，而那些程度较落后的孩子，也会为了想成为这样的孩子，认真学习。这样，在班级利就会形成一个良好的学习氛围。我想，你女儿学校的老师，也会这么做的。那到时候，你就不用担心啦！.

儿子升二年级（公办），请教现在应该注意加强哪些方面的学习，因为我们想让孩子以后能上好点的民办初中，现在说这些是不是早了，见笑了，谢谢！！.

不早，早点抓，孩子也可以轻松一点。
比如在语文方面，就可以从两方面入手。在阅读方面，除了在完成学校的作业之外，可以适当提高孩子阅读课外书籍的时间，内容可以是童话，或者是他在学校内订阅的少儿杂志。除此以外，还应该适时锻炼孩子的口语表达能力。不知道你家宝宝怎么样？不少孩子，特别是男生，不愿意在众人面前表达自己的见解、想法，遇到问题也不愿意同别人沟通，所以，这个方面需要锻炼，而且，这也是提升孩子综合素质的一个重要方面。在英语和数学方面，除了要保证学校内的成绩之外，在校外也可以选择性地参加一些辅导班级，考取相应的等级证书，这些证书在5年级投递资料给学校的时候，是非常重要的。
在其它方面，只要孩子有能力、有兴趣的比赛，无论校内、校外都要鼓励孩子参加，能够得到名次最好，不然也是经验的累积，这对于以后考学校也是十分重要的。
希望我的回答能有所帮助。.

看了您的所有帖子,感觉您是一位非常热心的老师.
请问您一个问题:您了解上外双语吗,就是杨浦的那个.我想了解他的小学如何?他的学费很贵的,会不会是贵族学校?同样的民办,阳浦相比他又如何呢?.

这个我不是很清楚。我只知道上外附中、附小是属于高教局编制的，不归教育局管，所以他们的收费一向是高的。比如上外附中，他们是公立的初中，但是收费在5000/学期，这相当于民办的收费了。你说的杨浦的那个上外双语我就不知道了。
不好意思，帮不上你。

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-7-30 20:11 编辑 ].

谢谢老师的耐心解答！.

谢谢VIVIAN-JJ的热心回复。
我想再进一步了解一下，对口的哪些公办学校开设哪些特长班？毕竟徐汇区的公办蛮多的。.

我觉得你是一位很有经验的老师，你看过很多很多的学生，一般老师都喜欢什么样的学生呢？在小学，好象女孩都比男孩强，做小干部的也多？.

很多初中都有这样的特长班。
特别出色的，比如徐汇中学有两个特长班，一个是科技特特长班，一个美术特长班，历年都要考试才可以进，老师也抓得很紧，成绩很好。还比如位育有一个围棋特长班，要先自己送学生介绍资料，然后学校再根据你送的资料挑选合适的学生进行面试，然后择优录取的。市二好像有一个管乐的特长班，也是要考的。
总之，这些特长班都要学生真正拥有这方面才能的，所以每年报考的人数都比较多的。
具体的，你可以到教育局的招生网上查查看的。.

老师喜欢什么样的学生？这个问题问得好。
一般来说，性格开朗的、学习成绩好的、热心班级事情的学生，都是老师比较喜欢的。你说到的女孩子现在也是存在的，因为一般来说，小学里，女孩子心智成熟比较早，也愿意帮助老师做事情，而男孩子往往把玩放在首位，那么在这样的情况下，就会造成女生比男生当干部的机会更加大一些。因为，往往女生做事更仔细、周到一些，老师也更放心一些。
但是，男生也不是完全没有机会，我刚刚毕业的那个班级的班长和学习委员就都是男孩子。在这个问题上，家长要有一定的配合度。比如，有时候老师布置的任务，的确不是小孩子一个人可以完成的，再加上是男孩子，那么完成的程度就要更低，这个时候，如果家长能给予一定的帮助， 那么既能让孩子顺利完成任务，达到老师的要求，也能够帮助孩子在班级中树立一定的威信，提升孩子的自信心，为将来能独立完成老师的任务打基础。现在学校选干部，基本还是民主选举，所以孩子在班级中的人缘也很重要！
小小参考，希望可以有所帮助。.

看了你对很多妈妈的热心解答,你真是一个好老师,要是我们的孩子都遇到你这样的老师就好了,呵呵!!!谢谢!!!.

女儿要读一年级了,看了很多贴,算是自己给自己洗脑筋. 如今想做一个甩手家长,恐怕是不理智的.

老师您阅人无数,至少阅学生无数,请问可否罗列一下那些您眼中的好学生所具备的好的学习习惯? 比如定时完成作业,先作业后玩耍......谢谢!!.

楼上的妈妈，良好的学习习惯是对于学习最好的辅助。
一般而言，作为学生，要具备良好的学习习惯可以从以下两个方面来看。
第一，课堂习惯。老师常说，好的课堂纪律是好的上课效果的保证。那么，对于学生来说，也是一样的，上课不认真，回家复习再多也没有用，因为没有指导方向。对于刚刚进1年级的孩子来说，一开始的要求不能太高，但是要细，慢慢养成以后在逐渐提高。建议做到这样几条：1、上课遵守纪律，不做小动作、不讲废话。（家长对于做小动作这个方面可以适当配合，比如选择文具时，不用选那种附加功能过多的文具，以免孩子上课分心。）2、认真听老师讲课，眼睛看黑板。3、积极举手回答老师的问题，且要声音响亮。（回答声音响亮的孩子，无论对错与否，都能及时给老师留下深刻的印象。）4、如果老师有布置课堂内完成的作业，一定要快速完成。
第二，作业习惯。这个要求就比较细致了。1、保持簿本的清洁、完整。2、书面作业字迹端正，字的大小适中。（这个在一开始的时候就要抓，家长可能会觉得累一点，但是坚持一段时间后，孩子的习惯形成了，就轻松很多了。因为，对于不认真的作业，老师还是会让孩子重新做的。）3、每天按时、按量完成老师布置的所有作业，包括口头作业。（1年级的孩子书面作业量不是很多，不少是口头的，特别是语文和英文，这就需要家长的检查和督促，一定要完成，不然第二天在学校老师抽查是，孩子就被动了，这样容易使老师留下家长“不负责”的印象。）4、如果作业有错误，要及时订正。（特别是测验卷的订正，一定要认真。）5、养成每天回家先做作业，再吃点心，再游戏的习惯。（一旦乱了次序，将来要纠正就很难了。特别是老人带大的孩子，到了高年级的时候，会苦了家长和孩子的。）
作为1年级的宝宝，我基本推荐这些学习习惯。另外像在学校内看到老师要有礼貌，同学间团结友爱，下课文明休息等等，这些幼儿园的老师应该都有讲过，我在这里就不重复了。希望对妈妈有用。
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一年级课本的生字是否都有要求学生就会默写？因儿子识了不少字，会写得确很少，有点担心．还有一年级作业基本上是口头的，孩子写不来也没记下来，家长就无法检查和督促，该如何是好呢？谢谢．.

楼上的妈妈，1年级在刚刚开学的时候，是不会要求孩子默写生词的，但是一般学校会在2个月后提出这个要求，因为这个时候，大部分的孩子已经适应了学习的进度，老师就可以进一步提出具体要求了。
至于你问的第二个问题，每个学校都有一本抄回家作业的本子，每个老师也会想出适合自己班级小朋友的办法来记录这本本子，而且本子每天要由家长签名，第二天交班主任检查的，因此没有什么好担心的，别的孩子可以抄回去作业，你家宝宝一定也可以。如果实在写不了，在刚刚开学的时候班主任一般会检查好每个学生都抄好了没有再放学生回家的，这样经过一段时间以后，你的宝宝也就会写了！
以上是根据我以前教1年级时候的做法归纳的，大致就是如此。.

谢谢老师!!

关于学习习惯的贴我已经排好版打印好放在女儿桌子软玻璃板下压着了,时刻督促女儿做到!呵呵.

谢谢vivian_JJ老师，我心里明白女孩是比男孩心智方面成熟些。但是有时候觉得如果老师夸大孩子的成熟懂事是否是件好事呢？
因为老师在学生心中影响很大，只要老师连续三天表扬同一个学生，那么大家都认为她是好的。只要老师说“我们大家选她，好吗？”全班几乎没有异议。一二年级的孩子很难分清老师的“标准”，况且男孩的确较幼稚，所以有时做家长的为了孩子要迎合老师的”标准“，的确蛮累的！.

你说的这些，我想应该不代表普遍现象吧！如果一个老师连续3天表扬一个孩子，然后就接着说，我们就选她做干部吧？那么，这样的老师一定是有问题的。
我想，你大概和班主任之间是存在问题吧，不然不会这么问了。
我可以告诉你，我在班级内是如何选择干部的，给你一个参考和比较。
你的孩子应该是2年级吧。我在带2年级班级的时候，选择干部是，首先当然是在学生民主推选出来的候选人当中进行选举。但在推选候选人之前，我会提出几点要求。首先，孩子的成绩一定要在班级内属于好的。（因为如果成绩不好，那么这个孩子会被老师抓着整天订正题目，哪里来的时间为班级做事情。）其次，孩子的性格要开朗、外向、容易和同学、老师沟通。（如果选一个性格内向的孩子，那么很多时候就没有办法和他沟通，那么完成事情的质量自然也要差一点。）最后，孩子要有一定的独立完成事情的能力。一般，在这样的情况下，孩子选出的候选人的确代表了班级里的中坚力量。
你在“标准”上打了引号，不知道有没有特殊的含义。我想，只要这个老师是一个真正的老师， 那么，你儿子只要够出色，就应该可以担任小干部为班级服务。除非，真的像你所说的，班级里是她说了算，那么我也无能为力了，就期待3年级换一个班主任吧！.

记住，男生、女生并不是实质的差别！.

请问本校vivan_jj老师，我们家男孩子（一年级）上课不专心，要么做小动作，要么走神，，下课老师提问他，可能耳朵划到几句，倒也能讲出来，我已经老生常谈跟他就这个问题谈过无数次了，就是坏毛病该不掉，以后读上去难了这个坏习惯是要影响成绩的，我又不可能坐在教室里盯着他，请问老师有什么好方法？  非常着急！！！.

请问老师,家长怎么来教四升五男孩子的阅读和作文?.

vivian_JJ，如果我儿子能有幸成为你的学生，我就能放心了！.

指导男孩子阅读要抓2点，一是要面广，不要仅仅局限在他喜欢的阅读的东西上，父母看到好的书（同事、老师推荐的）就要适当地引导孩子去读。（在我前面的回帖里有介绍给孩子读的书籍的名字。）二是要在读的基础上做一些读书笔记。因为通常男孩子都比较懒惰，东西读过就忘，做读书笔记可以帮助积累。比如，记一些描写、叙述不错的段落，写一些小的读后感（250字左右的，中心明确，就书中的哪一点发表感想，然后要有具体的实例来补充说明。），爸爸、妈妈也可以和孩子同看一本书，看完后采取聊天交流的方式，谈谈对书的体会……这些方面做足了功夫，他的作文水平也会自然而然地有所提高。.

如果只是一般的好动，那问题还不大，可以通过学校和老师双方面的管制，情况会好转的。
在学校里，首先，你可以要求班主任老师帮他换一个周围的同学相对比较安静的座位，这样，就降低了他上课同其他小朋友讲废话、做小动作的概率。其次，你要和教他主课的老师（语、数、外）多多联系，利用放学时接孩子的机会多和老师交流他上课的情况，搞清楚他怎么做小动作，是自己管自己玩呢，还是和别的同学搞。然后，拜托老师在上课提问时多叫他回答问题，这样他就没空思想开小差了。最后，要经常和孩子聊聊学校里的事情，看看是不是由于你们工作忙忽略他，而驱使他希望通过在学校里闯点小祸来吸引你们的注意力。（呵呵，我就碰到过这样的男孩子，他说爸爸平时都不和他聊天， 带他出去玩，只有老师告状了，才会和他谈心。听了都觉得孩子可怜！）
在家里，要抓紧的就是他做作业的时间。每天放学回到家，首先就是做作业，而不是先吃点心。这样有助于提高小孩子的注意力，因为吃饱了东西，血液就循环到胃里去了，脑子里的就少了。在完成书面作业后（如果量比较大超过1个小时），允许休息吃东西15分钟，接着完成口头作业。我觉得1、2年级的孩子，千万不要把学校的作业落到吃完晚饭以后再做，这样容易造成孩子不好的学习习惯。并且，在做作业时，不允许他老是找借口离开书桌，上厕所的次数也要规定。
相信，在家长和老师的共同努力下，宝宝的坏习惯会改掉的！.

妈妈这么信任，我好开心啊！.

毁掉孩子的7个方法

首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。具体方法有这样几条：

　　1.让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

　　2.经常拿比他“行”的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心！”这类话最具打击力和摧毁力，是摧毁孩子的王牌语录。

　　3.父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

　　4.和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如“你真蠢”“你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个东西”等等。

　　5.孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

　　6.要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

　　7.当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的“单练”。真正要彻底毁掉他，这第7条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。

　　您掌握了以上7条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成 ！

与各位爸爸、妈妈共勉！.

请问老师，我看到有些专家讲有感情的朗读能提高孩子的阅读写作能力，可平时班主任都提倡默读的，倒底哪一个更好呢？.

对，有感情地大声朗读可以训练孩子的语感，从而提高孩子的阅读和写作能力。你说的班主任倡导默读，我猜你的孩子大概3年级吧，默读是3年级的要求。因为之前的1、2年级都要求大声朗读，到3年级这是一个新的语文阅读要求， 所以班主任在课堂上强调是有必要的，这是给孩子一个适应的过程。默读的好处在于能够提高阅读的速度，增大阅读量，而且，考试的时候都是强调默读。从3年级开始，考试时的阅读题目的量会增加，如果孩子默读的速度不够快的话，会对答题造成影响。
楼上的妈妈，在这里给个小建议，你可以选择语文书中合适朗读的篇目，在家里训练孩子的语感，此外再推荐你《新语文读本》从书，这套书是跟我们二期课改的教材配套的课外阅读，必学校里发的那本小的课外阅读，我个人认为选择的文章更有深度和广度，可以给孩子读读、看看、议议。当然，如果要学好语文，朗读和默读都是十分需要的，缺一不可哦！.

说的非常有道理.一清早就有这么"沁人心脾"的东西让自己心灵获得分享,谢谢LZ老师~~~.

我可能是用学习英语的方法在考虑学习语文的朗读. 我觉得能够大声地朗读,无论是语文还是英语,都会强调和产生一个语感.而语感的培养对于学习任何一门语言真的是太重要了. VIVIAN_JJ老师是否是这样的呢?

以前,我在学习英语的时候,老师布置的每一篇课文,我都要求自己能够背出来,每天早上,我起得很早,就在阳台上大声地朗读, 并且是声情并茂地朗读, 以前也没有人教的,父母亲也不懂英语的. 我觉得,就是这样的一种很"朴素"的习惯,慢慢地,对于英语的语感,我抓得很准了,该慢的时候就慢,该快的时候就快,该读重音就读,该读轻音就轻,该爆破的时候自然而然地就顺利了.

自己感觉对于语言的学习中,朗读是太重要了, 对于语文也是一样的吧! 我以前也喜欢朗读语文的文章, 模仿谁的声音等等...语感就这样一来地被自己"挖掘"出来的.

班门弄斧,不知道对不对呢! 语言的学习都是相同的吧! 所以,我常常建议学生"大声朗读英语",带着感情去朗读..

怎么是班门弄斧呢？楼上的妈妈太谦虚了！呵呵.