教材的难度在加深不一定增负，难度低不一定减负。关键是教育选拔方式。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-20 11:19 发表
教材的难度在加深不一定增负，难度低不一定减负。关键是教育选拔方式。

同感!.

引用:

原帖由 scarlett93 于 2008-11-20 11:16 发表
4. 全英语教学,我们大学没这个师资.印度被英国殖民过,我们没有.(不同)

留学大潮几十年了，能在海外各大学教学的华人不是个小数字，愿意回国教书的也不乏其人，早就有人建议开设全英语教学的大学，种种原因，《教育法》的限制，利益集团的阻挠，不能实现。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-20 10:08 发表
他们考英语难度高，不知道比之我们如何，在出题上是重应用还是应试。估计他们也不会考口语，他们英语流利，口音难懂。

没吃过猪肉，但见过猪跑。老美一些银行保险公司客服后台均设在印度，分不出来的。
田忌赛马，哈。.

曾经听微软的人开玩笑，比尔盖茨听中国人英文发音舒服，就把一个call center从班家罗尔搬到上海来了.

全英文就变成二，三十年代的清华大学了，上头是万万不愿意的。.

大众和小众。.

问题是教材难度的加深正是教育选拔方式直接造成的啊，所以现在孩子、家长、老师负担都重啊。.

1、你看现在中考多简单，坡度很小。去年够简单了，08年更简单。
2、现在学生的负担在于大量做重复的东西。花气力学有用、有趣的东西不叫负担。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2008-11-18 14:03 发表
不同意这种看法。人在年轻时对真理已兴趣缺缺，是很可怕的。想像这些被北大、清华录取的学生一旦掌握了权力，能有意愿为社会更加公平、公正做事吗？不会又是贪污犯吧？

说得好！.

200年与5000年的历史,底蕴不同,各有所长,问题在于如何发挥我们的所长,难道我们古人的智慧精髓已经跟不上现在社会的发展了嘛?古文也好,数学也好真的是比不上外国嘛?
记得听过一个故事,有两个美国人与两个中国翻译,其中一个美国人取笑一个中国翻译如何如何的傻,别外一个中国人听了不爽,反击那个美国人,告诉他,如果他用中国话骂他,他一个字也听不懂.(好像跑题了)
为何我们要用我们的短处去跟美国人的长处比,这怎么可能比得过?.

据说西方大多数家庭家里必备2套书,圣经和莎士比亚全集.就像我们读四书五经一样.
不过,我买的大部头圣经和房龙写的<圣经的故事>儿子都不喜欢读,大概时间没到..

跟小孩的性格兴趣有关的。比如，不喜欢游戏和动画的孩子也会有几个的。.

http://space.tv.cctv.com/act/vid ... IDE1220237602973248
http://space.tv.cctv.com/act/vid ... IDE1221461414105898.

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原帖由 家有考王 于 2008-11-20 12:56 发表
1、你看现在中考多简单，坡度很小。去年够简单了，08年更简单。
2、现在学生的负担在于大量做重复的东西。花气力学有用、有趣的东西不叫负担。

考王这个说得太对了.

我家小儿这次期中考试平均分90以上,总分比全校最高分差不到20分,但是,他已经是中等以下的成绩了.听说有的班级某科有20多个100分的.
为了把这丢的几分找回来,恐怕很多家长只有要求孩子重复做题.90%了,不是没有掌握,那是粗心及其他偶然因素导致的!悲哀!
重复做题的这些精力完全可以学点新东西的..

中国教育的悲哀！教育改革的悲哀！ .

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原帖由 ljj 于 2008-11-20 11:56 发表

没吃过猪肉，但见过猪跑。老美一些银行保险公司客服后台均设在印度，分不出来的。
田忌赛马，哈。

这是因为另外专门培训过的.如果以他们自身教育体系出来的发音...不忍卒听..

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原帖由 greenjyz 于 2008-11-20 21:49 发表
这是因为另外专门培训过的.如果以他们自身教育体系出来的发音...不忍卒听.

另外专门培训（新东方？），自身教育体系（小学中学大学？）。请不吝赐教，愿闻其详。

倒是听新东方老师讲中国人12年英语读下来，95%是哑巴，不过并不妨碍嘲笑一下别人的口音。
看来美国人自己的选择太不靠谱，CCTV该办一个中印口语大赛。.

“赐教”实在不敢当。
据托马斯·弗里德曼的《世界是平的》之中的描述，在印度有专门的学校校正口音（就是专门为了这种外包服务的需要），有些大的公司就干脆自己办了。
不过虽然他们的口音比较难懂，书面英语的底子是不错的。而且接触过的一些印度同事非常聪明，使自己早些时候的一些看法也有改变。
不过中国人学英语95%是哑巴的评价可能过了，20年前可能是，现在不同了。听到海外同事的一些评价（不知道是否有捧场的意味），说是大陆大学毕业的英语水平（包括口语）比台湾要好，甚至还有说比香港或新加坡好的（可能确实过誉了）。不过至少在工作中接触到的刚毕业的小朋友们确实英语不错。.

谢谢apple313 的连接.

多给国内的同学一些信任
两国同学终极的选择都是财富和其他（包括权力），国内同学以为自己已经拥有了智慧、掌握了知识（真理？？？），所以直奔目标。美国同学却对自己的智慧和掌握的知识信心不足，所以做出了适合自己的选择，看看他们的解释，如果我拥有智慧，我掌握了真理，相应我就会拥有财富和其他东西。
若说一个人越是没有的东西越想得到，那说明可能国内同学拥有更多的智慧和知识，却相对缺乏财富和权利，而美国同学拥有更多的财富和权利，却相对缺乏智慧和知识。这样的话就不用皱眉头了，哈哈，戏说一下。.

谁让这些孩子生活在今天的中国呢？他们是没有选择的选择！
我们这些人又有谁选择在这里生存呢？.

引用:

原帖由 greenjyz 于 2008-11-19 10:51 发表
哎呀，话不能这样讲，那李白风光的时候涅？还让人家高力士脱靴涅？何况是否饿死都未有定论，这个当父亲的胡弄人。
吟诗弄赋还是必要的，外国的教育体制里这一块也是不少的，只是在什么时间、场合吟诗弄赋而已。文学 ...

怎么说呢,那些诗人,很多时候就一少女或少妇杀手!

李白得意的时候也就让人家脱脱靴,毕竟不是什么正经事.

让我们看新东方的头怎么说:

"我在医院里住了一年，苦闷了一年，读了很多书，也写了六百多首诗歌，可惜一首诗歌都没有出版过。从此以后我就跟写诗结上了缘，但是我这个人有丰富的情感，但是没有优美的文笔，所以终于没有成为诗人。后来我感到非常的庆幸，因为我发现真正成为诗人的人后来都出事了。我们跟当时还不太出名的诗人海子在一起写过诗。后来他写过一首优美的诗歌，叫做《面朝大海，春暖花开》，我们每一个同学大概都能背。后来当我听说他卧轨自杀的时候，嚎啕大哭了整整一天。从此以后，我放下笔，再也不写诗了。"

还是不嫁的好!.

嫁给海子可比嫁给顾城（就是写“黑夜给了我黑色的眼睛，但我却用它来寻找光明”的那个）要好太多了，后者用斧头把老婆的脑袋给劈了。.

咳! 所以就是一个"度"的问题啦!
诗酒词觞,雅士豪客之点缀; 若走火入魔, 就像炒股炒成了股东,赋诗赋成了诗人,自然是大大不妙滴!.

引用:

原帖由 greenjyz 于 2008-11-21 10:37 发表
据托马斯·弗里德曼的《世界是平的》之中的描述，在印度有专门的学校校正口音（就是专门为了这种外包服务的需要），有些大的公司就干脆自己办了。

谢谢，继续。印度人的口音，中国的英语教育，有趣的话题。
与中国世界工厂的称号相对应的，印度有世界办公室的称号，开始是外包电话服务中心，现已转向程序复杂的商业运作，以及跨国企业的临床研究中心，这是第三方市场的选择，也是教育的成果，当然包括语言能力。
在看一下第四方的评价：印度精英都能书写英文，对问题也有各种各样的见解，而能讲和书写英文的中国人就很少，而他们以华文表达思想及观点时，往往又不透露本身内心最深处的想法，更无助于中西方的沟通。-----《李光耀：印度和平崛起 中国为什么不能》
中国的英语学习，新东方老师的话无处可考，查了下，相类似的表述也有，上外附中的朱元晨《英语学习点滴谈》〈上外有一个很著名英语专家曾讲过：“在中国，英语学习者的完整成功率只有百分之五。”〉，观察前后左右，长期学习英语，而又能熟练运用的不会离5%这个数太远。
再离题下下，为什么如此？个人的经验，比较认可 《中国英语教学中的‘四假’问题，就是“假英语，假资料，假教学，假考试”》http://blog.sina.com.cn/qugang.

引用:

原帖由 ljj 于 2008-11-21 20:58 发表
再离题下下，为什么如此？个人的经验，比较认可 《中国英语教学中的‘四假’问题，就是“假英语，假资料，假教学，假考试”》http://blog.sina.com.cn/qugang

谢谢！很有用。语言是活的，可是…….

没看过这节目,但是有一点不明白,题目是非洲,学生用才艺,貌似怎么也凑不到一起,学生那么傻?想用自己的才艺去解决非洲问题?直接反映是指导老师的问题..

赞同！.

不光是中央台，各地方台更是这样。.

基本同意你的观点，强烈建议大大降低文言文的教学难度，只要求看懂大致的意思即可。（除了中文类、历史类、考古类等专业.

强烈建议语文教学对文言文的教学也分文理科。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-20 12:56 发表
1、你看现在中考多简单，坡度很小。去年够简单了，08年更简单。
2、现在学生的负担在于大量做重复的东西。花气力学有用、有趣的东西不叫负担。

是的。这么做对较好的一批学生影响非常大，稍微一个粗心就会掉到下面的学校。而一些仔细的孩子就受益了（或许也是吃亏了，因为要面对承担不了的竞争）.

确实是有趣的话题. 如果国人英语学习成功率着实不到5%, 感觉主要还是语言环境的限制.
印度能成为世界办公室,恐怕不单是语言的优势了..

cctv的东西.

某年暑假，中美顶尖中学生在上海夏令营，

中国的中学生埋头记笔记，怯于表达或泛泛表达；

美国的中学生大展讲台，天南海北，滔滔不绝。

.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-11-20 07:54 发表
应试制度，教材和多少人利益挂钩？举例：如果把一本针对考试教辅的内容拆分印成3本，那我们家长就要买3本书。要考试能不买吗？指望改革是不可能的，革掉的是人民币谁也不原意。
提高能力靠家长也不系统的，家长又不 ...

同意饿!大环境不行,你去搞小环境,没能力的只能去适应环境,没有办法的事!.

我认为节目的情况完全是现实情况的写照,中国目前的情况就是这样的,拿大学毕业生的择业方向来说吧,一般认为公务员最好,其次是外企业,而中国的企业只是最后的选择.
而创造财富的是实业..

今天刚刚看到这个贴子。不管节目的真实程度如何，西方教育务实，东方教育书本化是有目共堵的。我们也不是教育界人士，也不是政府幕僚，唯一能做的，就是带好自己的孩子。如果每一个有想法的家长都能做到这一点，教育自己的孩子务实，得到真正的人文与知识的成长，而不是只作分数的奴隶，让分数来评判孩子的一切，主导孩子的成长，我们的下一代还是有希望的。.

回家问了儿子，他选真理和智慧。看来无缘成为顶尖学生了 .

体制不同的结果啊.

这个，赞同！.

个人的感觉，只是比以前敢说，要说语言的功底，不是看起来那么好！.

引用:

原帖由 fanny妈 于 2008-11-22 23:28 发表
另外这个节目我感觉中国孩子作秀的成分更多一点，或许是电视台编导的某种故意也有可能。实在是感觉中国学生的这些编排透着弱智与做作，有种词不达意之感

同感.问了儿子,先是毫不犹豫选了真理,然后想了想,选择智慧.
再问如何应对非洲主题,说是考虑先从政策入手.告之节目里的文艺表演,表情是"不会那么白痴吧".我严重相信我们的孩子不会那么傻,儿子是初一生,都知道大方向在哪里,这些优质学校的优等高中生会无知到用才艺去拯救非洲?我怎么也不能相信是孩子的决定..

中国的高中生，埋头笔记，中国成为全球的加工厂
美国的高中生滔滔不绝，美国把全球的钱都骗去花了.