引用:

原帖由 嘻哈爸爸 于 2008-8-19 15:00 发表

博爱是爱具体的每一个人，不是抽象的泛爱。爱国不狭隘，爱国主义不等同于狭隘民族主义。这点要清楚。
泛爱就是什么都不爱。就像有人说过，不爱自己的人，不会爱家庭，不爱家庭的人，不会爱国家，不爱国家的人，他 ...

除了爱国主义，没有看出你讲的和我讲的有什么区别。.

有狭隘的爱国主义，有不狭隘的爱国主义。在纳粹份子看来拥护希特勒就是爱国；可能在今天的德国人看来，企图暗杀希特勒的斯陶芬别格才是民族英雄。在我看来，他们一个打着维护德意志民族生存空间的旗号，在摧毁当代文明的核心价值，另一个则以生命和热血捍卫之。

今天，看一个人的爱国观念是否狭隘，可以看他或者她如何回答如下几个问题：

1. 请问你是否认为郎平率领美国女排击败中国女排是卖国或者不爱国行为？
2. 请问你是否认为唐娜入籍韩国并为韩国夺得乒乓球奖牌是卖国或者不爱国行为？（好像甚少有人关注）
3. 请问你如何看待格鲁吉亚运动员亲吻俄罗斯运动员的行为？
4. 请问你会认同或者同情何智丽的选择吗？.

地球村，一家人。.

那么一看,俺觉得俺很不狭隘.
正好说到看奥运,也许可以加一条:
请问你如何看待刘翔的退赛?.

1. 请问你是否认为郎平率领美国女排击败中国女排是卖国或者不爱国行为？
2. 请问你是否认为唐娜入籍韩国并为韩国夺得乒乓球奖牌是卖国或者不爱国行为？（好像甚少有人关注）
3. 请问你如何看待格鲁吉亚运动员亲吻俄罗斯运动员的行为？
4. 请问你会认同或者同情何智丽的选择吗？

这几个问题中，1——3都不能说明他们的行为不爱国或卖国，何智丽的选择也没什么大错。至少大部分人会这样认为。.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2008-8-19 15:45 发表
有狭隘的爱国主义，有不狭隘的爱国主义。在纳粹份子看来拥护希特勒就是爱国；可能在今天的德国人看来，企图暗杀希特勒的斯陶芬别格才是民族英雄。在我看来，他们一个打着维护德意志民族生存空间的旗号，在摧毁当代文 ...

狭隘的“爱国主义”不是爱国主义，只是民族主义或沙文主义的表现。同国际主义结合在一起的爱国主义才是真正的爱国主义。
爱国主义的教育是十分必要的，在小学阶段不把这些东西灌进去，到了中学、特别是高中，就很难灌输，因为要结合实例进行具体分析了。在过去，小学是共产主义教育，中学是爱国主义教育，大学是集体主义教育。现在要往后退一步。
通常的情况下，小学阶段要多一点约束，初中开始有独立思考，有点叛逆，那基本还在可控范围；如若从小就放纵，没有把苗子扶正，到了中学就容易失控。.

我还没有完全想好该如何精确定义爱国，只是觉得人需要一种寄托，不管他将来定居在何处，加入什么样的国籍。
郎平依然是中国人，她依然受到中国人的欢迎，她把中国人的形象带给了世界。.

我认为现在的爱国教育是有狭隘的倾向。.

郎平依然是中国人，她依然受到中国人的欢迎，她把中国人的形象带给了世界。
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“不爱自己的人，不会爱家庭，不爱家庭的人，不会爱国家，不爱国家的人，他也不会爱世界，爱人类”。
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引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-19 18:39 发表

狭隘的“爱国主义”不是爱国主义，只是民族主义或沙文主义的表现。同国际主义结合在一起的爱国主义才是真正的爱国主义。
爱国主义的教育是十分必要的，在小学阶段不把这些东西灌进去，到了中学、特别是高中，就很难灌输，因为要结合实例进行具体分析了。在过去，小学是共产主义教育，中学是爱国主义教育，大学是集体主义教育。现在要往后退一步。
通常的情况下，小学阶段要多一点约束，初中开始有独立思考，有点叛逆，那基本还在可控范围；如若从小就放纵，没有把苗子扶正，到了中学就容易失控。

说句笑话，家有考王老师的这个回帖与人民日报的社论有异曲同工的相似性……

WW网上有关于“爱国是什么”的讨论，可以参考：
http://ww123.net/baby/thread-4549455-1-1.html.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-19 18:39 发表
白天服白片,不瞌睡中国教育的特长是扼杀创造力。
中国的学生看见一个题目，首先想的是标准答案是什么，老师阅卷，也就是找得分点。而外国的学生看见题目会想一系列为什么。有质疑才会有创造。
哲人说，一百个人看哈姆雷特，就有100个哈姆雷特，
但是，当哈姆雷特出现在中国的考卷中，十万个考生笔下就只能有一个哈姆雷特了，除非哪个考生愿意放弃得分点。
天真的孩子心中总是有无数个为什么，但进入教育体系后，质疑被禁止了。从不准质疑到不敢质疑，再到不会质疑，流水线上量产的学生思想被禁锢了。缺乏创新精神和创造力，是中国竞争力积弱的根子，是中国教育的悲哀

晚上服黑片,睡得香爱国主义的教育是十分必要的，在小学阶段不把这些东西灌进去，到了中学、特别是高中，就很难灌输，因为要结合实例进行具体分析了。在过去，小学是共产主义教育，中学是爱国主义教育，大学是集体主义教育。现在要往后退一步。
通常的情况下，小学阶段要多一点约束，初中开始有独立思考，有点叛逆，那基本还在可控范围；如若从小就放纵，没有把苗子扶正，到了中学就容易失控。
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因为爱国，所以要抨击不合理的东西.

看看范跑跑和薄瓜瓜吧，想爱自己也不容易啊。.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-8-20 11:27 发表
看看范跑跑和薄瓜瓜吧，想爱自己也不容易啊。

非常赞同!.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-20 10:51 发表
因为爱国，所以要抨击不合理的东西

我一直很欣赏您的儿子,他对教育的反思对家长有很大的参考价值!
我期待您与儿子的“夜半交谈”能连绵不断…….

现在孩子要他们批评不合理的事情，我觉得有些人也批评不来。我外甥就是，书没读好，考上大专，明年要工作了，对社会一无所知，说；现在日子很好啊，每天有空调吹，有电视看，共产党很好了。他就是爱国吧。和他谈谈社会一些不合理的现象，他居然说我是资产阶级思想。晕。
你儿子对爱国主义教育如何看？.

他居然说我是资产阶级思想。晕。
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又一个成功洗脑的典范。。。 .

是啊，什么叫资产阶级思想，我也糊涂了。他问我为什么某些事情不相信官方报道，甚至我赞扬了美国男篮，批评中国男篮过于依靠外线，他居然说我可以移民美国了。这种爱国精神实在可敬可畏。
书没读好，脑子洗了老清爽的。我老想问他，你读的是大学吗？什么大学培养出来的完全没有思考能力的奴才？

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-20 13:07 编辑 ].

我想这种情况是个案吧。你去大学的BBS看看？.

“你儿子对爱国主义教育如何看？”
当时很能接受，现在完全交给他自己判断了。因为当时是接受的，所以以后要做对不起老祖宗的事也不太容易。.

他应该也代表了一些人。名校的BBS不会这样，我希望。但想到现在的大专水平，再想想职校，实在汗颜。.

应该是极个别的。我接触大学应届生很多的，脑子里根本没有这一套。不过对社会一无所知的倒是不少的。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2008-8-20 12:06 发表
现在孩子要他们批评不合理的事情，我觉得有些人也批评不来。我外甥就是，书没读好，考上大专，明年要工作了，对社会一无所知，说；现在日子很好啊，每天有空调吹，有电视看，共产党很好了。他就是爱国吧。和他谈谈社 ...

这样的孩子在现如今真是难得呀..

奥运跳出了国界，one world， one dream，
就此意义应谈爱地球。.

one world， one dream
是指全世界每个国家都有一个共同的梦想，要在公平的基础上勇争第一，所以我们才会天天去看排行榜。.

晚上散步，询问小女对爱国的理解：她说爱国分为2种，一种是为国献身者（或者说做出贡献者)，一种是出了国还想着某一天要回来的人。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-8-20 19:17 编辑 ].

白天服白片,不瞌睡

晚上服黑片,睡得香


这副“对联”可能来自什么药的广告，但插在这儿作小标题的含义却难倒我了,不知为不知，望赐教!.

引用:

原帖由 hxwcwctt 于 2008-8-20 19:16 发表
晚上散步，询问小女对爱国的理解：她说爱国分为2种，一种是为国献身者（或者说做出贡献者)，一种是出了国还想着某一天要回来的人。

非常好的回答，表扬你的女儿！

另外，从历史的角度看，现在只是处于某一朝代（有学者称之为“红朝“），所以未来爱国的更深层次的问题是究竟忠于这个朝代还是开创新的时代或朝代！.

有意思，其实后来我家人还有另一种解释：爱国就是做不给国家抹黑的事情。依照你的思路，那么应该解释为：爱国是做对国家发展有益的事情。.

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2008-8-19 18:02 发表
请问你如何看待刘翔的退赛?

我有一个很深的感受是：我们的孩子曾经“出征”，并将继续“出征”；在他能够完全自主的时候，不要让他承载来自我们的太多的压力。.

引用:

原帖由 hxwcwctt 于 2008-8-20 19:16 发表
晚上散步，询问小女对爱国的理解：她说爱国分为2种，一种是为国献身者（或者说做出贡献者)，一种是出了国还想着某一天要回来的人。

你去问问她是胡汉三爱国还是潘冬子爱国？.

引用:

原帖由 hxwcwctt 于 2008-8-20 21:01 发表
有意思，其实后来我家人还有另一种解释：爱国就是做不给国家抹黑的事情。依照你的思路，那么应该解释为：爱国是做对国家发展有益的事情。

什么是“给国家抹黑的事情”？倒不如问问什么事给国家增光的事情？
比如说让一个漂亮女孩发出另一个“不漂亮女孩”的漂亮的声音是不是让这个国家更漂亮了？
比如说观众违反观赛礼仪干扰外国选手，帮助本国选手获胜，是不是给国家增光的事情？.

很有深度的想法，其实爱国这个词真的很难用一句话来概括，比如我孩子说到爱国就是出了国还想着回来，她的出发点是一种“游子之情”（那是孩子的想法，只是原本记录下来而已，但我觉得有一定道理）
而之后之所以说爱国是不做给国家抹黑的事，正式机遇上述的论点做的反驳，比如很多中国人出国不注意自身的形象和举止，给世界留下不文明的印象，甚至给外人造成一种偏见，是否爱国？正如你上述说的第三条，也许他们主观意愿是要爱国的，但是实际的效果却是反面的，而教育目的之一就是要让主观意愿和实际效果等同起来。
后又基于兰兰爸爸的提醒，觉得还不如说做一切对国家发展有益的事情。（其实可能还是不能精确定义吧，可能需要几句话才能定义清楚吧）.

爱国应该是爱“祖国”。国家有政治的因素在内，祖国是包含民族、地域、历史等因素。英语“祖国”好像是“母亲”、“出生的地方”组合起来的。.

不管是“给世界留下不文明的印象，甚至给外人造成一种偏见”还是“做一切对国家发展有益的事情”，还都是主观范畴。
中国人喜欢问别人“吃了吗？家里几口人啊？”，会使很多老外以为不文明，其实大可不必。文明或者偏见大可不必以外人的感受作标杆。当中国观众不适当的加油声反而影响了本国选手时，当她愤怒地对着为她加油观众大喊“shut up”时，她有没有想到过被她淘汰的对手。
“做一切对国家发展有益的事情”这又回到了“什么事给国家增光”，谁来判断“对国家发展有益的事情”？即使是汪精卫，我想他肯定也认为自己在“做一切对国家发展有益的事情”。.

我看hxwcwctt还是有意或者无意中把国家凌驾于个人之上。.

网上一个小女孩给刘翔的留言顶翻了：刘翔哥哥，事实证明，喝了可口可乐，吃了安利纽崔莱，刷了VISA信用卡，穿上耐克黄金战靴，用上ems，喝伊利的鲜奶，腿还是会发软的.

刘翔的事在民间吵翻了天，可惜“做一切对国家发展有益的事情”的前提下，传统媒体又在导向了。.

引用:

原帖由 ssmu 于 2008-8-21 14:23 发表
中国的教育制度本身没有问题，考试也是必须的，多数情况下，高考分数高的学生的确很优秀。

但中国人太小聪明了，被用歪了。

中国的科举制好不好？答案应该是不好。

但西方政治制度的基础－－－文人当政就是 ...

从教育制度退一步下来，至少教育方法是有很大问题的。高分固然不是坏事，但要看我们如何定义“优秀”。
背诵能力强、记忆力好不等于学习能力强；到了大学，有学习能力固然重要，但更重要的是研究能力。现在，我们在太多地方看见的是“高分低能”的现象。今天翻开报纸，有大量教育机构的广告，他们看见了复旦、交大自主招生中的商机。当重点高中、重点大学的招生都有专门的团队来研究其应试，并以量产的的方式复制时，自主招生不能不说面临着新的悲哀——目的是选拔创造能力，结果是收获应试能力。
同意楼上的观点：“中国人太小聪明了，被用歪了”。.

哦。相对“优秀”。
上海大学发展不起来的另一个重要原因是对它的投入与复旦，交大不能比。
另外，在2008年前志愿优先的招生方法下，他也能收到相当一部分相对“优秀”优秀的学生，其中高于交大分数的也不少，只是这批人的心态受到了影响。平行志愿后，上海大学的学术水平会进一步受到影响。
不过，我还是认为，“优秀”两个字不是高考分数高就当得起的，呵呵。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-21 01:13 发表

我有一个很深的感受是：我们的孩子曾经“出征”，并将继续“出征”；在他能够完全自主的时候，不要让他承载来自我们的太多的压力。

进一步地说，曾经出征，哪怕以后不出征了也不要负担太多的困扰，不然后来者会选择什么呢？.

我打错了两个字，应该是：
我有一个很深的感受是：我们的孩子曾经“出征”，并将继续“出征”；在他能够完全自主的之前，不要让他承载来自我们的太多的压力。
这段话是我因刘翔退赛有感而发。
此处的“出征”，是指孩子参加重要的比赛和考试。

[ 本帖最后由 家有考王 于 2008-8-21 16:28 编辑 ].

感谢大家的跟贴。
今天临晨终于大致完成了手头的突击任务，晚上就可以更新了。.

爱国，做了好事告诉别人你是哪国人！做了坏事不告诉别人你是哪国人。
不爱国，做法与上面相反！
简单易懂！.

又是一个外向型的爱国者，或者在国外的爱国者。对外国人才有爱不爱国，对本国人没有爱不爱国。.