《我和家长有关孩子教育的谈话摘录》（二）

[ 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2008-5-17 09:24 编辑 ].

什么是“育心”呢？很难回答！
孔子的学生问孔子什么是“仁”，孔子是从不同的角度和层面来阐述而没有给出一个定义。.

就针对现在重“才艺”的现象打个比方吧！
在家庭、学校或课外接受过“育心”教育的孩子，对他而言，学校的学习和课外的才艺学习，是在岩石上盖房子，有很坚硬的基础，而且可以越盖越高。.

相反，没有在家庭、学校或课外接受过“育心”教育的孩子，对他而言，学校的学习和课外的才艺学习，是在沙滩上盖房子，即使盖的很高而且很漂亮，但遇到暴风雨就麻烦了。.

育心”教育属于基础教育。

家长如果有很好的德行，言传身教就是“育心”；老师如果有很好的师德，言传身教就是“育心；学校如果有优良的校风，
孩子们耳濡目染就是在受“育心”教育。.

学校的责任主要是挑选最优秀的人材将他们培养成最好的老师来教孩子，而老师的责任是因材施教，觉得怎样教对孩子有利就怎样教。.

分数现在成了上帝，大家都顶礼膜拜。其实，校长的上帝应该是老师，而不是分数；老师的上帝应该是孩子，而不是分数；校长、老师、孩子的上帝应该是真、善、美，而不是分数，.

孩子内心有真、善、美，“育心”教育就成功了！.

能够满足孩子心灵的渴求、情感的需要的家长和老师，就是“育心”的老师，换句话说，就是孩子的“神父”。.

有谁知道，天有多高？
有谁知道，地有多深？
有谁知道，人心有多复杂？
有谁知道，教育有多艰难？.

《我和家长有关孩子教育的谈话摘录》（三）.

现在英语教育有一个很大的误区，就是将语言和文化的学习割裂开来，将语言当作工具去学。.

从前英语好的人，男的有绅士风度，女的有淑女气质，就是因为有文化的熏陶；现在有的人英语倒是不错，但总觉得身上缺少点什么！.

学英语的人将来打算到国外去的，最好学点原版的英语《圣经》的节选本。因为《圣经》是西方文化的源头，西方人思维方式的基础。如果一点也不懂，与西方人没有共同的文化语言，就很难融入。.

我对英语学习等级不是按词汇量的多少来划分，因为英语词汇有四十万，全部学完又怎样呢？能算最高等级吗？

我似乎觉得英语学习大致可以这样来划分等级：
1．《圣经》
2．诗歌、散文、戏剧
3．小说、故事、
4．科技、科普英语
5．        英语教科书.

虽然英语热持续了很长时间，而且还会热下去，但真正英语学的好的人为数不多。因为英语程度要不断朝上提升，需要语文功底的支撑。.

要想自己的孩子英语学的比别人好，就要让自己的孩子语文学的比别人好。.

要学好语文一定要学习国学经典，中国现代史上能称的上大师的 在小时候都打过国学经典的基础。.

在文化大革命的时候，用买两只上海牌手表的钱大概可以买一套红木家具，或者买一件古董。现在呢？上海牌手表已经淘汰了，而那些敢将微薄的钱投在当时尚未被人看好的红木家具或者古董上的，现在都获得了充足的回报。.

孩子们现在学的东西中，有些将来可能会升值，有些将来可能会贬值，有些将来则一钱不值。.

国学经典是祖宗留给子孙的最有价值的文化遗产，放弃继承这部分遗产的人能说有远见吗？.

张老师,您好!我朋友的女儿叫罗君翔,今年升五年级,英语成绩良好,想报名参加你的班,学费档次第二档,谢谢!望早日得到你的回复.另想问一下能否早点测试,以便能早日安排暑期生活,因周六周日时间没定下来,其他补习都无法确定,心里急呀!(注:我是上次报名的小女陈诗怡的妈妈).

目前，已经报名的十多个家长，我一个都没有收进来。因为我手头有许多事要处理，其中一个原因是我借的地方环境非常好，但租金现在要上涨太多我可能承受不了，而我又觉得高档的环境和我的这种高档、优质的教育相匹配，所以双方还在谈，我也在继续寻找着合适的相匹配的地方。

家长在外面报任何一个班都和我的班不冲突，因为我的班属于中英文文化班，独创的，外面没有相同的。

如果有等不及的家长，可以先在外面报名先读起来。我以后名额会为她保留起来的。

非常感谢陈诗怡妈妈和罗君翔妈妈信任！.

我觉得优质的教育不是一定要匹配高档的环境。因为环境高档了，租金肯定是要上去的，办学成本提高，学费也一定不菲。这就会让一部分学生因为经济问题挡在门外。

学习只需要安静的环境即可，是否高档不重要。

只要老师有真才实学再差的环境也能吸引学生。.

十分赞赏RAY家长的看法！

一个教育的场所，外表的堂皇，只是视觉上的愉悦，但孩子真正所需求的东西，只能来自于教育者，所谓“大学者，大师之谓也！”

但是大多数家长的眼球都会被漂亮的外包装吸引，进而对包装内的东西产生等价值的判断，虽然两者并不一定相符。

希望今后家长们会越来越成熟、理性和明智！

再次感谢RAY家长！.

谢谢及时回复!小女今年11岁,即将升预初,成绩中上,期盼能得到您的指导..

此时看到这个帖子真有点迷途羔羊找到了回家方向的感觉，孩子小一一年的学习经历已让我些心力憔悴，经常会很迷茫，思考生养那么一个可爱的孩子最终目的就是要让他为了老师的评价而疲惫不堪吗？ 无论自己再怎么理智，再怎么清醒好象都会被教育的大环境所影响，都会被老师的观念和方法弄的不知所措，其实孩子也一样是如此，当孩子一脸无辜的对我说：妈妈你做的都是对的，你都是为我好，真是欲哭泪呵。渴望和孩子一起亲临教诲，希望孩子能成为你的学生，已经给你短信了。.

家长和朋友的短信和帖子容我过几天详细的一一答复！.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-5-18 10:22 发表
国学经典是祖宗留给子孙的最有价值的文化遗产，放弃继承这部分遗产的人能说有远见吗？

一直关注您的贴子,很有帮助, .

孩子还小,读小学二年级.其实现在做家长的很矛盾,有的明明知道花了很多精力就是为了分数,抓一下,分数上去了,但家长累,孩子更累,而且有没有价值还不知道.长久以往孩子的灵性磨灭了,学习的动力也耗尽了.

我现在也尽量想开些,少向分数和排名靠拢,多让孩子广泛的阅读和做他感兴趣的事,希望长久以往对孩子有帮助.

您的主题是教孩子学英语的,也提到了学好英语也要提高国语的素质,这点我非常的赞同.但我们现在的小学语文教材除了几首唐诗以外,对中华民族优秀的东西接触太少了.对小学低年龄的孩子学习国学您有何建议.我尝试着以讲故事的方式读古籍版的<三国演义>,现在已经读到了近一百回,孩子已经不用解释能够听懂,也对三国非常的感兴趣.(孩子的记忆力特别好,三国中的人名特别多,孩子都能记得住).我想打下兴趣的基础以后,多让孩子接触经典的东西,我也认真思考一下下一步该如何做..

看了楼主写得那么多条，有几条是赞同的，有些是有不同意见的。

关于“圣经”，说实话，我们家有超多版本的Bible，因为我祖父是信耶稣的，而且是牧师，现在在国外定居，每个礼拜去教堂用英文讲道，经常讲得很激动，英文圣经烂熟于胸。但他认为他的英文水平是Limited。而且他确实是Limited。

个人认为圣经故事可以让孩子了解，但没有必要作为必修课。很多孩子学英语，因为父母没有基督信仰，或是信的其他教，根本就不允许孩子看圣经，而且也不过圣诞节，但这不影响孩子学英文或了解西方文化。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-5-19 18:10 编辑 ].

"个人认为圣经故事可以让孩子了解，但没有必要作为必修课。"
同意。.

我觉得背诵对孩子智力开发有好处的.

刚好看到一本书介绍美国总统的成长教育，前言有这样一句话：
“对比各位总统，他们各式各样的教育经历中没有一个清晰的模式。然而，从华盛顿到威尔逊的大多数总统都接受过古典形式的教育，其中包括学习《圣经》。”

刚看了两位总统：对华盛顿的评价是：他讲道德、正义、有耐心、能容忍、有雄心、友善、顽强，并且善于建立友谊和维系友谊。他的为人准则非常明确，即便是那些在政治上与他相对立的人都坦言他思想公正，品质优秀。

对约翰 亚当斯的评价是：既是一位虔诚的基督徒，又是一位独立的思考者。

人格的培养看来是十分重要的。.

引用:

原帖由 mary139 于 2008-5-19 10:16 发表
谢谢及时回复!小女今年11岁,即将升预初,成绩中上,期盼能得到您的指导.

我不能确定是否还有剩余的名额，你可以发短信告诉我你的通讯方式。或许你需要等一段时间了。.

引用:

原帖由 xialindudu 于 2008-5-19 14:17 发表
此时看到这个帖子真有点迷途羔羊找到了回家方向的感觉，孩子小一一年的学习经历已让我些心力憔悴，经常会很迷茫，思考生养那么一个可爱的孩子最终目的就是要让他为了老师的评价而疲惫不堪吗？ 无论自己再怎么理 ...

你的帖子很有代表性，确实，现在许多家长都很迷茫，不知路在何方！

大家一起共同探讨吧!
看看如何从迷宫里走出来!


希望你的孩子再过两年，到四年级时，能成为我的学生!
你可以将通讯方式用短信告诉我.


另外，建议你和ostrichbaby家长联系一下，她是英语专业的，女儿同你的孩子同岁，征求一下她的看法，具体怎样帮助孩子学好英语。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-5-19 18:03 发表
看了楼主写得那么多条，有几条是赞同的，有些是有不同意见的。

关于“圣经”，说实话，我们家有超多版本的Bible，因为我祖父是信耶稣的，而且是牧师，现在在国外定居，每个礼拜去教堂用英文讲道，经常讲得很激动， ...

欢迎经常进来谈谈自己的观点和看法！

在我看来，能对任何问题有自己不同看法的，
一定是一个爱学习、有思想的人。

如果有一天这座心灵的花园百花齐放，万紫千红；
期盼你是其中时常开放的美丽的一朵……

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
谈点个人看法，不对的地方请原谅：
1．        我的课程的内容主要是国学经典、一套英国的教材、科普英语，没有大学里的“必修”“选修”的概念。

2．        我每次下课前会讲点故事给学生听，主要有动物故事、希腊神话故事、莎士比亚戏剧故事、圣经的故事、人物和历史故事，目的是培养情感、丰富想象力、了解西方的文化背景。

3．        西方文化的来源有三方面：圣经及其伦理道德、古希腊的文学艺术、古罗马的法律制度。用“祖父”的例子来否定客观事实并不合适。

4．        因为宗教信仰的冲突而“不允许孩子看圣经，而且也不过圣诞节”，是正确的，但这与了解西方的优秀文明未必是一对不可调和的矛盾。

5．        如果你觉得自己在教英语方面有一套成熟的方法，今后条件许可，欢迎你加入，来给孩子或家长上课。.

引用:

原帖由 PUPPET 于 2008-5-19 16:36 发表


一直关注您的贴子,很有帮助, .

孩子还小,读小学二年级.其实现在做家长的很矛盾,有的明明知道花了很多精力就是为了分数,抓一下,分数上去了,但家长累,孩子更累,而且有没有价值还不知道.长久以往孩子的灵性 ...

我对语文学习的内容有一个通俗化的层次划分：

1．《道德经》
2．四书
3．《弟子规》、《三字经》、《千字文》
4．四大名著 唐诗宋词
5语文教科书

假如你在“尝试着以讲故事的方式读古籍版的<三国演义>,现在已经读到了近一百回,孩子已经不用解释能够听懂,也对三国非常的感兴趣”，我认为你已经是一个非常优秀的小学语文老师了，因为语文就是应该这样教！

你可以用同样的方式教孩子《西游记》、《水浒》，孩子再大一些可以教《聊斋志异》等书。

我有一篇曾在<华夏复兴网站>挂出过的旧作贴在这儿供你参考http://www.hxfx.net/bbs/dispbbs. ... Id=28091&page=4        家长怎样教孩子学《三字经》.

家长怎样教孩子学《三字经》

    《三字经》是一本具有八、九百年历史的儿童启蒙读本，相传为宋代学者王应麟所撰。《三字经》三字一句，朗朗上口，很适宜孩子背诵；《三字经》内容丰富，涵盖了古代社会各种常识，是一本微型的百科全书。1990年联合国教科文组织将英文版《三字经》选入《儿童道德丛书》予以推广。
   
一般来说，家长在孩子三、四岁便可开始教《三字经》，这样做有三项益处：第一项益处是有利于培养孩子的记忆力。在中国，教育强调“背功”，小孩从小背诵一些长篇大段的材料，有助于开发他们的记忆潜力；第二项益处是帮助孩子从小多识字，汉字是象形文字，每一个字对孩子来说是一种图案，而孩子的视觉很敏锐，通过多读、多背、多看，孩子会自然而然掌握许多汉字；第三项益处是可以陶冶孩子的性情。俗话说“性格即命运”，小孩子时候有了良好的性情，成人之后，便会有良好的性格，《三字经》中蕴藏的人文气息能对孩子的品性起薰陶的作用。

由于市场对《三字经》的需求经久而不衰，加之版权共享，因此市面上各家出版社出版的《三字经》琳琅满目，家长挑选的余地很大。
家长在购买时须注意一点，因为作者王应麟是宋代人氏，所以《三字经》中从宋代到清代的历史是民国后人增补上去的，出于不同人的手笔，这一段历史不同的版本有不同的叙述，而有的版本历史写到明代为止，遗缺清代部份。

家长购买时不必局限于一个种类而可以购买不同种类的，再买一些配套的音像资料。家长不妨购买以下三种《三字经》：一种是16开彩色图版的《三字经》，家长可以拿它作孩子的启蒙课本，在教的同时，讲一些书中的人物或历史故事；一种是识字版的《三字经》，它没有图画，全是文字，但配有朗读的CD光盘，家长可以手指着书上的文字教孩子，边读边认字。识字版的《三字经》有繁体字（正体字）和简体字之分，建议从繁体字（正体字）入手；一种是成人版的《三字经》，它帮助家长理解《三字经》的内涵及古代文化。上海古藉出版社出版的顾静编撰的《三字经》适宜作家长的参考书，网上刘宏毅博士的《三字经讲义》也极有价值；它们不但有文字的解释，还有详尽的背景知识及义理的讲解。

家长每天可以安排教孩子半小时，每次十来分钟，比如早上可以让孩子听童声朗读、歌唱并有音乐伴奏的《三字经》磁带，下午可以诵读，晚上可以播放有画面的VCD《三字经》等等；学习形式要活泼多样，学习时间要少吃多餐。有条件的家长，还可以用毛笔将《三字经》写下，贴在四周墙上，或者用电脑打下粗体字，让孩子认字并做整句或整段的拼合游戏。

家长在教孩子的过程中，要遵循三个原则：

第一个原则是虚心向孩子学习。家长不要有“好为人师”的想法，因为孩子往往都比家长聪明。孩子没有后天观念的束缚，创造力最旺盛，家长要善于利用孩子的奇思妙想来教孩子；同时，家长也要自觉地用孩子身上的单纯与善良来洗刷自己在社会上习染的污垢，这样才符合《三字经》倡导的做人的理念与要求。

第二个原则是“寓教于乐”。孩子的学习是在玩耍、游戏中完成的，教孩子可以有无穷无尽的方法，只要能引导孩子爱学乐学就行。倘若孩子对学《三字经》反感或厌恶，家长要马上停止，自我反省，直到找到恰当的学习方法。

第三个原则是不要急于求成，而要注重熏陶。家长不要为教而教，孩子并不仅仅是一个等待家长将知识灌注进去的容器，孩子的学习中包括了他们本身的自主学习。家长要借助学习《三字经》，为孩子营造一个书香门第的氛围，让孩子在潜移默化、耳濡目染中自愿地学习，同时促使孩子人格健康发展，这样才能达到学习《三字经》的真正目的。

家长若能让孩子在兴味盎然的学习气氛中掌握《三字经》的诵读，并且自己的教学水平也在亲子交流中有所提高和进步，那么家长就可以进而教孩子学习《弟子规》、《千字文》、《论语》等等经典，而孩子将来在人生及事业上的地基，也许就是这样几块坚实的基石让家长在孩子幼小时给筑垒奠定了。

兰兰的好爸爸 写于2005年12月
.

暑期两个月，家长一定要好好安排，从某种意义上说，它对孩子暑假结束后的一年的学习起着重要的铺垫的作用！

家长除了为孩子补差、提高，还可以为孩子增加学习乐器、合唱或声乐；绘画或素描；书法；乒乓、篮球、游泳或其他体育活动。
在国外，音、体、美、手工、活动是很受重视的；中国的基础教育中，过分强调了语、数、外语的课程，导致音、体、美、手工、活动等课程的薄弱，所以有条件的家长要在暑假期间为孩子作些弥补！


总之，要让孩子过一个丰富、多采、充实、愉快的能让孩子铭记很长时间的难忘的假期！.

引用:

原帖由 竹叶青青 于 2008-5-21 10:22 发表
刚好看到一本书介绍美国总统的成长教育，前言有这样一句话：
“对比各位总统，他们各式各样的教育经历中没有一个清晰的模式。然而，从华盛顿到威尔逊的大多数总统都接受过古典形式的教育，其中包括学习《圣经》。” ...

你是一位优秀的家长!

现在，学校是搞应试教育，家长热衷于才艺教育，其实最重要的是人格教育，因为人格教育是“根”和“本”，决定了树的高度，枝繁叶茂的程度，和树结果的产量。

所谓优秀的家长，就是尊重孩子的天性和个性，培养品德，重视因材施教，不会舍本逐末，迷失方向，以至于迷惘……

WW网上，嘻哈爸爸办的家长学校是谈人格教育的。

以下摘录家长学校里18楼的anneyjiang119家长的发言：

“现正忙着幼升小，小学网站上没有谁会介绍学校以培养孩子的健全人格为最重要目标。而作为孩子的家长，我们认为这才是最重要的。看了这篇文章，感慨良多，社会不重视人文，学校不重视人文，那么只有家长自己要重视。一个重视人文的家长会培养出一个合格的人，学校再给予技能的训练，那么这个孩子会是一个人才。”

“要培养孩子的人文素养，最重要的是父母要具备基本的人文精神。如果父母满心只是希望孩子学了一技之长，能出人头地，那么他们就会寻找能提供这样服务的学校，这样的父母多了，学校就只能提供这样的服务才能生存。教育的风气不就是这样形成的吗？如果父母自己具备人文精神，坚定于人的内在根本，不迷失在各式各样的外在幻象之中，又怎么会心虚气急，驱使孩子追逐各种证书和奖章呢？有人文精神和素养的父母不会太过着急于孩子的考试成绩，而是更关注孩子的人文素养，这样的信念会从点滴的言谈举止中渗透出来，传达给孩子，孩子在潜移默化之中自然会具有同样的人文素养。”
http://ww123.net/baby/thread-4510759-1-1.html
嘻哈爸爸版——家长互动学校（交流讨论学习）.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-5-23 11:30 发表



你的帖子很有代表性，确实，现在许多家长都很迷茫，不知路在何方！

大家一起共同探讨吧!
看看如何从迷宫里走出来!


希望你的孩子再过两年，到四年级时，能成为我的学生!
你可以将通讯方式用短信告诉 ...

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引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-5-23 11:33 发表

我对语文学习的内容有一个通俗化的层次划分：

1．《道德经》
2．四书
3．《弟子规》、《三字经》、《千字文》
4．四大名著 唐诗宋词
5语文教科书

假如你在“尝试着以讲故事的方式读古籍版的,现在已经读到 ...

非常感谢，很有帮助。

我估计到六月底可以把《三国演义》全部讲完，我想暑假里让孩子看易中天的《品三国》，让他加深对三国的兴趣。请问您对易中天的评价如何，有必要让孩子看吗？（因为有史学家反对的）。还有王立群的《史记》，过去孩子读过通俗版的，而且对项羽和刘邦非常感兴趣。

我与孩子讨论三国讲完以后读什么，孩子对《西游记》感兴趣，不过我想他马上要读三年级了，也有了阅读的能力，应该鼓励孩子自己来读。

您觉得对小三的孩子再来让他背《三字经》，是不是有点晚了。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2008-5-24 12:49 编辑 ].

“对易中天的评价如何，有必要让孩子看吗？”

我对易中天没有研究过，不好说，但我赞成你的思路。

“过去孩子读过通俗版的，而且对项羽和刘邦非常感兴趣。”

能从通俗版的《史记》过渡到原版的《史记》最理想。

“对小三的孩子再来让他背《三字经》，是不是有点晚了”。

《三字经》的文字不难，但内涵很深，现在的家长们因为文化断层的关系，真正理解是不容易的。孩子有条件是一定要背一点出来的，但不要赶时间，哪怕花上一年学会都很好了。可以去当当网购买刘宏毅博士的《三字经讲义》，了解《三字经》内涵，再配合《上下五千年》，给孩子讲《三字经》里的历史故事。
我记得复旦大学有一年文科的自主招生的考题里有一道题目就是解释《三字经》里“人之初，性本善”；《三字经》里文化常识也经常作为考题出现在语文的试卷中。

语文和英语这两门课，英语只要肯花时间花工夫，成绩会成正比体现出来，但语文却未必。语文水平最终取决于一个人的认识事物的深度和广度以及思想境界的高度。所以朱熹说：问渠那得清如许，为有源头活水来。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2008-5-27 08:18 发表
“对易中天的评价如何，有必要让孩子看吗？”

我对易中天没有研究过，不好说，但我赞成你的思路。

“过去孩子读过通俗版的，而且对项羽和刘邦非常感兴趣。”

能从通俗版的《史记》过渡到原版的《史记》最理 ...

我现在收藏了不少<百家讲坛>的碟片,准备以后让孩子看.东视的<世说新语>节目也不错.我觉得如果男孩子对历史方面感兴趣,可以从这方面入手,提高他对学国文的功底.

<三字经>在孩子读幼儿园时背过,刚开始很感兴趣,背的进度也很快,也不知为什么后来就开始反感了,学<论语>也是.所以我想如何找到切入点提高他的兴趣是关键.我想您推荐的<三字经讲义>结合历史来读不错,试试看,谢谢.

孩子的阅读兴趣还是挺浓厚的,但是学校的作业还是比较多,有时完成作业已经很晚了,真正的阅读时间太少.

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2008-5-27 11:56 编辑 ].

“我现在收藏了不少<百家讲坛>的碟片,准备以后让孩子看.东视的<世说新语>节目也不错.我觉得如果男孩子对历史方面感兴趣,可以从这方面入手,提高他对学国文的功底.”

为了保护小孩的视力，不要让他看过多的碟片，多听则没有问题！

“<三字经>在孩子读幼儿园时背过,刚开始很感兴趣,背的进度也很快,也不知为什么后来就开始反感了,学<论语>也是.”

教 <三字经> <论语>之类古代的东西是需要功底的，这类似于教书法：同样用毛笔蘸墨水在宣纸上写个最简单的“一”字，会书法的人写出来的与不会书法的人写出来的，可以有天壤之别。

“孩子的阅读兴趣还是挺浓厚的,但是学校的作业还是比较多,有时完成作业已经很晚了,真正的阅读时间太少.”

的确是个问题。照理说一、二年级不可以有回家作业的。.

惭愧之极。
把人格培养和社会熔炉结合真不容易。
还请兰爸多指导哦！

[ 本帖最后由 竹叶青青 于 2008-5-28 14:27 编辑 ].

引用:

原帖?兰兰的好爸爸 于 2008-5-27 13:02 发表
“我现在收藏了不少的碟片,准备以后让孩子看.东视的节目也不错.我觉得如果男孩子对历史方面感兴趣,可以从这方面入手,提高他对学国文的功底.”

为了保护小孩的视力，不要让他看过多的碟片，多听则没有问题！

“ ...

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引用:

原帖由 竹叶青青 于 2008-5-28 14:06 发表
最好兰爸办个暑托班，姐姐的话孩子们可能最喜欢听，还可以和兰姐姐学画画和作文。。 。

兰姐姐非常喜欢孩子，以前她是社区里的孩子王，身后总是有一帮子孩子跟着她，她也会教他们玩各种游戏……她说小孩和小动物一样,可以让她产生灵感，但大人就不行，太俗了……去年她曾经教暑托班的孩子折纸、做圣诞卡，很受孩子欢迎！

今年暑托班名额都给亲戚占用了,没有剩余的了。
明年可能的话，一定送你一个!

为了你的女儿，我提前几天将兰姐姐送给旺旺网小朋友的六一儿童节的礼物贴出来了，希望她喜欢！.

[ 本帖最后由 迪迪宝 于 2011-9-24 08:04 编辑 ].

一直希望孩子能遇到一个真正的老师，LZ的出现让人激动不已。不会这么快就没有名额了吧？暑假期间也是每周一次课吗？.