老师通过家长给孩子施加压力，这“压力的来源”当然要算在老师头上。.

错，你这个理解完全错误。
老师只是无能，他的手段就是喊家长，或者不喊家长。

比如你家孩子，看到你是怕的。
那老师喊你去，你家孩子就会害怕。
如果孩子对老师说，我家数学家没空，桥哥在。
于是，老师喊桥哥去，你家孩子根本不会怕。
等我去了，还会讨好我。

或者，孩子会选：我爸爸没空，我妈妈来。
这是谁的压力？
是老师的？
还是家长的？.

侬来参加伐了，要是侬来参加加上007，特么我5只闹钟伺候，到时来看好戏呀.

既然辩题里边有“来源”二字，那就不是只看最后施加压力的那个人。.

师傅，顶楼说的保密的奖品是网络虚拟礼品，口头精神奖励，还是实物呀？
我不是来拿奖品的，我是来八卦的。 .

源：压力源。

解释：
假设有两股力量合成，抽换其中一股，是否还成立，若不成立，不是压力源。
若成立，压力源。

同一事件。
老师喊家长来，学生害怕。
一，换成老师喊叔叔来，阿姨来，姐姐来，妹妹来，邻居来，看是不是还害怕。
二，换成校长、杂务工、清洁工，同学，咸蛋超人，猪，喊家长来，看是不是还害怕。

你自己找一百个学生做这两道题，然后，可以得出正确结论。.

你的解释仅仅是举了一例，不能称其为解释。.

而且，就这一例，也不过是以分不清两种压力何者为源，或者何者为主要来源，来否定来源的存在。而且，你的假设就是有两股压力，从这一点上来说，又自相矛盾了。.

保密----------.

两股力量之说，是假设。
即假设对方的所谓的学校老师压力说成立，姑且称之为两股压力。
然后，进行测试。
最后的结果，是排除了这股力量带来的压力，从而推翻假设。

在数学中，也有证伪的。
即IF为真，则啥啥啥。
最后，无解，所以，IF不成立。.

侬真有空.

支持侬。压力主要来自家长。.

哪方也不坚定地站，本来就觉得家长和社会都有。眼前可能更多的来源于家长，因为家长担心孩子的将来，而孩子越来越大后，社会的压力就会越来越多
小学时期孩子还比较天真，家长不压，社会压力再大他们也无所谓的
中学了懂的事情多了，开始能理解老师同学社会上的各种言论，当然要开始有所谓，社会压力就起作用了
对于某一个体，比如自杀的那些孩子，也许是老师压太多，也许是家长压太多，也许大家一起都压了，不是还有家长着急孩子自己给自己压力吗，因为孩子本身性格比较好胜，不是当事人怎么能透彻清楚事情的根源呢
所以，凡事没有绝对的.

你这算中立立场-----等辩论开始可以点击自己立场.

可是家长的压力来自哪里呢？寻源就寻个根本
特别是非官非富的家长，我们的压力来自哪里？.

如果认真讨论，来自他们不健康的心理。
如果不负责任的归因，怪女娲不好，没事玩什么泥巴啊，弄得大家压力这么大。.

女娲捏出来泥人，并没有同时给他一个不健康的心理吧
家长不健康的心理，还是来自社会.

10:00多了, 主持, 在哪儿辩呢?.

http://ww123.net/thread-4792520-1-1.html.