引用:

原帖由 H爸 于 2008-11-12 16:52 发表
钟琬婷的英语名也叫HELEN？啥时候让小HELEN跟大HELEN见见面。
看了这本书，觉得钟琬婷跟WW上小考王一般——可遇不可求，能追难超越。
小H按照现在的路径走下去，就行了，至于走多远——凭能力，看造化。
...

一直在看H爸的文章，小H初二了吧？？参加各种比赛会影响其它功课么？？.

刚才读了第三段，感觉“专家”的逻辑有些混乱，自己前面说过的内容，后面有否定了，那句话算是真的？.

除了科普英语竞赛在暑假里参加培训外，其他竞赛都是只参加竞赛，不参加培训，影响不是很大。.

小H真的很棒！！！.

H爸更棒！！.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-11-12 20:14 发表
刚才读了第三段，感觉“专家”的逻辑有些混乱，自己前面说过的内容，后面有否定了，那句话算是真的？

专家变为书商的说！.

欢迎专业人士参加讨论。
从封面来看，有些书商的味道：
1、不出国门，让你学到一口纯正地道的美(英)式英语！
2、三年浓缩十三年，中国13岁初中生成全球雅思状元。
3、“钟琬婷学习英语”带领大、中、小学生进入英语学习的快车道。
我主要关心钟沛老师的“量身定制”法，以及钟琬婷的“挑战极限”法，对于书商的忽悠之词——飘过。
前言里列了几个专用名词，但玩得不是很转，有点糊弄家长和孩子的味道。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-12 20:36 编辑 ].

.

学习了,买本看看,争取挤上快车道..

“快车道”——书商的广告词，误导成分居多。
侬让孩子读学乐，绝对是条好的学习路径；莫非侬会放弃学乐，改教孩子英语900句？
我想通过每一章的解读，弄弄清楚，钟沛老师的哪些方法是科学、合理，可资借鉴的；而哪些环节可以做得更好，哪些只是他的一家之言，不具普遍指导意义。
把钟沛老师当成一个人——绝顶聪明的能人，不必过分神话。
比如，在孩子英语学习启蒙和入门的安排上，我觉得PU老大跟我，都比钟老师安排得更为合理和科学，更符合中国孩子学习英语的实际需要和现实可能。明天解读入门篇第一章就会谈谈我的观点和做法。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-12 22:37 编辑 ].

不敢在H爸和各位前辈面前称老.

学乐,学乐,孩子学得是蛮乐,听力和阅读能力提高得比较明显,但我觉得孩子的基础学得不是很扎实,英语成绩基本上在90分~95分之间箱型整理,我还是想要早点有个向上突破.

到了三年级这个比较关键的阶段,下一步怎么走至关重要.

明年四月学乐就要到期,是继续,还是转会EF的Trailblazers.

目前在攻科普英语,好在孩子的词汇量丰富,对科普方面也比较感兴趣,基本上按一天一课进度在练.但孩子从未参加过此类考试,我心里也没底.

感觉还是时间不够用,每天晚上语文阅读,奥数练习,好像没干什么就一晃到了就九点多.

这不刚上了会网已经快十一点了.

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2008-11-12 22:59 编辑 ].

向上突破，应该是在扎实基础上，听说读写的全面提升，而不仅仅是考试成绩的提高。
选什么课程对自己孩子合适，侬是行家，偶不用担心的。.

你也陪读？.

岂止是“陪读”，估计还有点“逼读”的味道哦。.

引用:

原帖由 PUPPET 于 2008-11-12 22:57 发表
不敢在H爸和各位前辈面前称老.

学乐,学乐,孩子学得是蛮乐,听力和阅读能力提高得比较明显,但我觉得孩子的基础学得不是很扎实,英语成绩基本上在90分~95分之间箱型整理,我还是想要早点有个向上突破.

到了三年级这 ...

赞！
套用国家领导人接班的做法，扶上马，牵一程。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-13 03:11 发表
你也陪读？

没有,儿子做他的功课,我看我的晚报.

但为了给他创造个安静的环境,在儿子睡觉前我不看电视,不上网..

引用:

原帖由 heart 于 2008-11-13 08:57 发表

赞！
套用国家领导人接班的做法，扶上马，牵一程。

这次期中考试,儿子数学考得比较理想,但语文和英语成绩都明显下降了.

没办法,还得牵一程..

好像毛泽东曾在闹市口读书以锻炼自己抗干扰能力，能否让儿子也偶尔在电视机前做作业（背诵除外）？.

是被您老吓的吧.

偶没下过，他自己买套。.

老哥，晨报上有篇文章，SWFZ校长严令禁止有偿家教。是不是校长上过WW啦？.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-11-14 08:48 发表
老哥，晨报上有篇文章，SWFZ校长严令禁止有偿家教。是不是校长上过WW啦？

一直有此说法的，好像其他学校也有类似的条令。.

钟老师的blog还是一位妈妈昨天给我的
今天花了1个小时,看了几个章节,受益非浅.
AMY从1年级开始学习英语,今年是第3个年头了.
从A,B,C开始认识字母,到现在能够自己预习,复习英语,随意时候写些小小作文,进步已经非常大.
有时功课的繁多,每天要碰英语的时间却少的可怜,这个也是我头疼的地方,需要在下个学期需要改进.
钟老师的一些学习方法,也是我需要好好学习的地方.以便在下个学期运用起来..

谢了，收藏，要好好学习研究一番。
最近考爸和H爸联番出了2个有重量级的帖子哦。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-11-14 11:11 编辑 ].

琬婷真是奇才。
浏览一遍书之后，我的一个观点跟前言编者的观点正好相反。
编者似乎为了炒作钟爸——琬婷常有而钟沛不常有。
H爸就是为了研究琬婷是这样“练成”的——钟沛可以适度替代，而琬婷可遇不可求。
教英语，钟爸有一个优势，一个机会：优势是自己英语好，又研究英语教学法，这个H爸是佩服之至；机会是钟爸恰逢病休在家，有大把时间可以倒腾。
琬婷的成才关键在于自身的特质，如果送到外面学校进行合适的课程组合，家里再给予一定的辅导帮助，效果不见得比钟爸单挑教英语来得差。
对于全才少年的学习借鉴，先抓住自己的强项学起来，学到一样是一样。
广州有钟妹，WW有考王，都是可遇不可求的奇才。.

考王爸讲求帖子的质量——贴不在多，内在精华。
H爸讲求帖子的数量——贴海战术，这张【钟琬婷与小HELEN】估摸着要写到23贴，跟这本书的一一篇章对应，不知写下去是否会讨人嫌——饭泡粥。.

学方法，试起来，不断改进，变成自己的。
我对于英语教学的理解和运用，主要来自于五家学校。
第一步：全盘接受，尽量不走样。
第二步：去粗取精，去伪存真。
第三步：以这种方法为框架，吸收其他方法和合理之处。
第四步：自己总结提升，变成自己的套路，然后到旺旺上帖，接受PK，更加完善。
在旺旺写贴，只要真心诚意，付出很多，收获更多——帖子像鸟巢，可以引来凤凰，也可以引来乌鸦，关键是自己的巢筑得好不好，贴主的心态和包容。.

呵呵
和我想的一样
目前我只做到H爸的前3步
对于第4步我是不敢迈出的
自从AMY开始学英语,我也是走一步然后修正一步,
各家的教育方法都有长处,偶就根据AMY的状况,逐步定出计划
偶文笔粗略,所以不敢在WW上象H爸那样写帖
还是一贯自己的作风,默默学习..

写贴没什么可怕的，迈出第一步就行了。
实在“胆子小”的，就在俺筑的“鸟巢”一起热闹一下？

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-15 00:07 编辑 ].

小儿比不上钟妹的。男孩子贪玩，在学习上绝对不肯使出全力。钟妹托福考117分，我们只考112分，如果他肯好好复习的话，也有可能考到117分的。女孩大都比男孩勤奋。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-14 18:08 发表
小儿比不上钟妹的。男孩子贪玩，在学习上绝对不肯使出全力。钟妹托福考117分，我们只考112分，如果他肯好好复习的话，也有可能考到117分的。女孩大都比男孩勤奋。

这个成绩几分之差已无多大意义，关键每增加一分付出的精力是成倍。既然对目标没有影响，留下精力做其他自己想做的事也未尝不可。学会放弃是更高的境界！.

他就是这个想法。“舍得”而已。.

不会像饭泡粥的。
H爸尽管写出来，也可让大家多方位的思考问题，找到合适自己孩子的教育方法。.

有个考查两三年级水平的办法，二年级做到80%孩子很优秀，老师教得也对。三年级能做到80%以上就很好了，说明一二年级训练正确。四年级能做到80%是应该的，否则要怀疑之前的教学方法对否。

1. 三年级时能独立阅读简单的章节小说吗？
2. 读懂了以后能复述某些自己比较感兴趣的情节吗？
3. 在短文写作中，能抓住要点，格式正确吗？（比如，写信的格式和用词）？
4. 对诗歌，儿歌之类押韵的作品，能准确地找出哪些词押韵吗？
5. 在长篇写作中，能发挥想象力，将故事编得绘声绘色，并让人读懂吗？
6. 是否习惯运用准确的形容词来描写事物？
7. 大小写，标点符号，单词空格，连笔写能做好吗？
8. 听一篇文章，其中漏了20个单词，由浅到深，听到后写下来时的拼写准确率是百分之几？
9. 对Non-fiction的书能否通读并理解？（比如，科普类书籍）
10.会独立查英文字典吗？.

漫漫看，急不得啊。.

考小学二年级、中学二年级还是大学二年级？.

小学三年级.

看看有些要求，好像现在大学二年级都做不到哦。
听过四、六级英语讲座，教“模板作文”；听口译二阶段课，课上听不太懂语速稍快的句子，翻出来的句子不连贯。对比一下，其实小学和中学就没有学好。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-11-15 09:31 发表
看看有些要求，好像现在大学二年级都做不到哦。
听过四、六级英语讲座，教“模板作文”；听口译二阶段课，课上听不太懂语速稍快的句子，翻出来的句子不连贯。对比一下，其实小学和中学就没有学好。

感觉要求的跨度比较大。.

象“3. 在短文写作中，能抓住要点，格式正确吗？（比如，写信的格式和用词）？”和“5. 在长篇写作中，能发挥想象力，将故事编得绘声绘色，并让人读懂吗？”
现在对于大多数中小学生而言，比较实际的要求：
1、小学生：小学生现场英语作文竞赛所要求的篇幅，能够写出来，有内容，语句通顺。
2、初中生：能够达到中考英语作文的要求。
3、高中生：能够达到高考英语作文的要求。
英语特长学生，能到哪个水平，不受限制。.

我覺得我們國內寫英語作文太注重語法。外國老師的做法值得借鑒。只要表達了自己的思想，語法錯，作文可以不扣分。
現在小孩子寫作文，越精煉越好，分數高了，內容、思想卻沒有了。還有的是炫耀自己大而不當的語法的，失卻了寫作文的意義。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-11-15 10:38 编辑 ].

小学。

不用太高的天赋，或者英文特长生之类。训练得好，最晚4，5年级能达到要求。关键是老师。.

训练得好，关键是老师——跟钟爸一样，还是小概率。.

不是小概率。会教的老师还是有的，只是家长有多少人认同理念?目前只有很少的家长完全认同，放心让这类老师去教。而老师只负责教课，他们是不原意花太多的口舌来转变家长的理念的。
因为有很多的港，澳，台，韩，日家长完全认同，所以老师情愿去教他们这些ESL孩子。.

关注三位DX的讨论，学习ing。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-11-14 23:56 发表
有个考查两三年级水平的办法，二年级做到80%孩子很优秀，老师教得也对。三年级能做到80%以上就很好了，说明一二年级训练正确。四年级能做到80%是应该的，否则要怀疑之前的教学方法对否。

1. 三年级时能独立阅读简 ...

对比了,差距不小.

作为儿子学习的目标，非常感谢!.

人的能力是有限的。看了一下钟MM的成果，这个女孩确实是奇才。但小儿不是奇才，只是一个成绩好、会读书的孩子而已。.

我说的“奇才”，倒不一定是以成绩来衡量，而是以自己“独特的有效的方式”成长成才。.