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原帖由 grace921 于 2007-6-26 00:02 发表
只要现行的教育制度不改变,无论是顺流还是逆流,孩子都是牺牲品.

我们要同情我们的孩子,同情得忘我些.舍弃一点点虚荣, 放弃几次竞赛和考级,那是大人的意愿,不是孩子要的.

再给孩子一付盔甲吧.以BBMM的智慧 ...

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棒极了！ .

以上几位都说得很好，保持良好的心态。但是在现实生活中也是很难调剂的，是不是6，7，8岁的孩子承受得起的，孩子太早承受这个年龄不该承受的压力，也不是每个孩子都“说得起”的，有的被说说会奋发努力，可也有的被说说会一蹶不振，既然二种可能都存在为何不多鼓励而一味施压。
给孩子降压，先说压力的来源，其实就是体力和心理，体力上也就是较繁重的作业，心理就是分数还是分数，我们家长要给孩子减压，放弃所有的课外兴趣班，也更谈不上去参加什么考级，竞赛（对我孩子来说我们什么也没有参加也不想参加，能把学校的这点搞搞好时间也就用剩不了多少了),那再要怎么减压呢，总不能帮孩子完成作业，也不能去和老师说你不要说我的孩子哦。作业完不成考试成绩不理想，孩子会被说，家长会被老师找谈话。
对学校还有一些我不理解的，在这学期初曾经有公开参观日，早晨孩子们在操场做早操玩游戏。可现在请各位家长回家问问自己的孩子，现在除了升旗和校长讲话还有没有早操和体育游戏？除了有体育课的日子根本就不能给孩子像教委规定的一个小时，甚至半个小时的体育锻炼时间。.

看到很多还没入校的妈妈很紧张，我抽空问了我儿子一年学习的体会，供没入校的家长参考。我问他各科用出了多少力气，语文95%,数学60%英语70%这反映了各科的难度。我儿子在班里是比较普通的，没有任何职务，成绩属中等（可能偏上一点点），在和老师沟通时，老师认为他每天都很开心，感觉他好像没什么压力。没压力源于我们家长不给他压力，关注他的学习，适当的给一些辅导，在第一个学期，我不了解情况下，我对成绩没有任何要求，同时告诉他，你的同学有很多很优秀的，我们像他们学习，也有一些暂时落后的，肯定有一定的原因，也不要笑话别人。在我了解了他在班里的学习情况之后，对他提出他可能达到的要求，他是轻松能够达到的。中国的教育现状是与西方国家有很大的差别，如果我们选择了，在国内受教育，我们就要接受这个体制的优势与不足。我们家长是培养孩子的真正主人，要教会孩子怎样去面对成功和挫折......再给没入学的家长提个醒，我个人觉得本校或者说上海市的小学对语文的要求较高，如果在幼儿园阶段没有学习拼音和识字阅读，尽量在假期先教会孩子拼音，因为可能大多数孩子都会，拼音进度很快，如果在这个时候就落下，以后步步追得很累。学前一定要开始阅读了，我们上学前有大约2000字左右的识字量（会认，不会写），如果您的孩子也能有这个基础学习应该是比较轻松的。识字量很难一下提高，但要由简单开始读书，拼音暑假就一定要学一下。数学和英语的进度不是很快的，只要正常每天上学，就没有问题。祝未来的七宝外国小学的新生，暑假快乐！今后的学习顺利！.

谢谢上面的这位家长，我就是一位马上要入七外的女孩家长，最近觉得自己都该去找个心里治疗中心治疗一下了，对孩子马上要上学紧张得很，生怕她跟不上，生怕她吃不消，生怕她几年读下来没了自信。。。，但是看了以上各位的心得和上面这位家长的一些经验，我觉得自己焦虑的心逐步平静下来，饭要一口一口吃，路要一步一步走，尽量面对现实，尽可能走好走稳每一步，就行了。非常感谢各位的好文.

是的. 孩子承受很多的压力, 但自己并不知道. 我们的孩子就是表现在睡眠不好, 躺在床上, 总说睡不着. 翻来复去, 要过半小时才睡, 而且经常早上500点钟多就醒, 让我看一下时间,告诉她才500多, 然后她再放心地睡到630. 这种慢性压力其实对孩子的身心非常有害的. 虽然这学期她又象往年一样拿了奖学金, 可我并不开心. 我希望QFL的节奏放慢点, 给孩子们多一点玩的时间吧, 我不认为做很多卷子, 作业会有助于开发智力或增长知识..

这里我也要说两句.大家有没有想过,其实给孩子最大压力的往往是家长本身.
薇薇这学期除了考试前有点累,其余时间都睡得好,玩得好,吃得下.这里面主要是我对她的要求降低了,因为期望值越高,结果失望就越大,人就越累.我希望薇薇能取得好成绩,但前提是在轻松的条件下,如果学得很累,每次都是通过大量的练习而取得好成绩,那成绩稍差点,我可以接受.
学校和老师重视分数,其中也有客观的因素,整个教育环境就是这样的.
到了明年我们三年级参加区里监控考时,相信那个时候我也会很光荣地说,七外就是好啊...
家长和学校都要换位思考一下,我自认为只要不要超过一个度就可以了..

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同意薇薇妈咪的观点，在学校老师有统一的要求，作为家长我们要根据自己孩子的特点，给出相应的要求。其实孩子真正压力的来源是家长，如果暂时孩子的成绩不很理想，要帮孩子找到一些理由，比如幼儿园时期学的识字、算术较少，比如家离学校较远，比较辛苦，只要学校的要求能基本达到，不必苛求。养成良好的作息，上课听讲的好习惯，成绩会越来越好。更不应不断给孩子强调，家里对他报多大的希望，为他付出多少，让孩子时时被着大包袱。生儿育女是上天赋予我们人生的一大乐事，不要说我们为孩子做了什么牺牲。我们尽我们的能力，孩子要享受他未来美好的人生。.

我不同意楼上的观点. 在家我们从不施加压力!!! 压力来自学校, 特别是对那些比较敏感的, 特别听老师话的学生, 压力会大些. 但是他们并不一定会诉说.

难到你们不知道有不少老师承受不了繁重的工作和压力而跳槽的吗? 这是不可否认的事实. 我们QFL的学生和老师的压力都要比世外的大,

希望学校能建立起挽留老师的机制和为老师和学生减轻负担, 虽然说私立学校的老师流动率较高, 但这毕竟不是好现象. 我们希望学校能把目光放远一点, 不是什么区监控考, 而是这些从QFL出来的学生10年20年后会成为什么样的人!.

老师跳槽的情况我倒真的不清楚。关于孩子太敏感，我们家长是不是也要想一想是什么原因，是不是要帮助孩子把心胸放开些，不要太在意一招一式的得失。孩子很快要长大，我们能改变社会，让竞争和压力减小吗?我们能做的只能是引导孩子怎样去正确面对。有的孩子从小不服输，即便是玩游戏也输不得，我认为我们就是要从小事让孩子懂得要自己努力要求进步，更要懂得为战友喝彩！真达到一定的平衡境界，说说简单，做也难，让我们共勉吧！.

楼上妈妈说的真好!.

如果能把压力转为动力就好了,关键要有一个好的心理状态,大人可以自己调节,孩子要有家长\老师帮助他们!.

http://www.321ww.net/baby/viewth ... page%3D1&page=1

#153 好帖 烂帖 使用道具   生姜水 发表于 2007-2-8 20:45  资料  短消息  加为好友   
我觉着，所谓快乐教育也好，还有啥苦教育也好，都不要偏激，这个世界上木有绝对的快乐也木有绝对的苦恼。

首先，父母不要被WW上或者被老师逼到某个心理模式中去然后产生对立情绪。

要记得，永远是，该怎么样就怎么样。了解你孩子的总归是你自己，不是别人。尺度自己掌握吧。

另外，中国目前的国情是，需要大家都努力工作来为国家添砖加瓦，我们毕竟还不是发达国家。所以，不会有太过极端的快乐生活：啥都不干也有好吃的馅饼天天送上门来的。

再另外，老话，全球化的大环境下，做父母的不要井底之蛙，记着放眼未来放眼全球。

难得来凑个热闹，想到的就这些。


   




#154 好帖 烂帖 使用道具   生姜水 发表于 2007-2-8 20:49  资料  短消息  加为好友   
另外，根据俺若干年做人才培养的经验来看，

所谓证书，是敲门砖，当然，需要具备最基本的敲门砖。至于进入企业以后，很大程度上是决定于一个人的品格和情商。

我们常常忘记品格，而其实，品格很重要。

在漫漫人的一生中，真的是需要德，智，体 全面发展的。不过，当今社会环境下，我对孩子的教育是：体，德，智，

至于LZ另外一个帖子，出不出国的，我觉得，一个人如果因为逃避而去另外一个地方，那么，永远都无法真正成长。

英语里头，有句俚语，

u can run, but u cannot hide

你可以跑，但是你躲不过。.

转载:

育儿赶时髦，造成孩子慢性压力

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作者（来源）：[暂无]    发布时间：2007-06-08


　　许多美国父母跟着社会上最新“流行”的育儿理论、理念或方式走，比如为孩子购买幼教音像制品，让孩子参加一连串的训练班等。
　　美国社会学专家迈克尔·古里安在最近出版的新书《顺应孩子的天性》中援引一些案例，说明这样“赶时髦”会造成“慢性压力”，压垮孩子。他建议父母花点时间，分析孩子天性中的优点和弱点，以及他们的兴趣所在，然后因材施教，这样才有助于孩子成才。
　　孩子忙得团团转
　　罗伊斯夫妇对儿子德温·罗伊斯的教育丝毫不曾马虎，早早就念书给他听，还给他播放名为《小小爱因斯坦》的幼教音像制品，早在德温3岁时，就着手培养他的电脑技能，后来又把他送入当地好学校就读。总之，几乎一切都按照流行的“正确方法”实施，他们期望这样能帮助儿子未来取得“成功”。
　　但到了一年级，德温的表现却连差强人意也算不上。按老师的说法，孩子不能集中注意力学习。到6岁时，德温再次出现尿床现象，并开始缺课。
　　这是古里安新书中的案例之一。实际上，许多美国父母在跟着各种最新流行的育儿理论走，匆忙赶场参加培训班的孩子也不罕见。但压力过大导致一些孩子感到焦虑，心理及行为叛逆甚至反常，这让父母感到无所适从。
　　卡拉·詹姆斯也是一名曾求助于古里安的父母。她说，她的3个孩子中，15岁的女儿凯蒂不与她说话，她非常担心女儿长大了胡乱交朋友；12岁的儿子安迪则沉溺于电子游戏。卡拉很为难，家人、学校和朋友似乎也帮不上忙。
　　卡拉说：“我知道，并不只是我和我的孩子有这样的问题，我孩子的许多朋友也有。孩子本质上都是好孩子，而我们的家庭也都是好家庭，但就是有点问题。我们的压力太大了！我和丈夫的压力都很大，孩子们也一样。”
　　斯托尔夫妇也带着女儿苏珊·斯托尔向古里安求助。这名年仅16岁的少女脸上有明显的黑眼圈，因为她很忙，平均每天只能睡5小时，而即便这5小时的睡眠也无法保证质量，有时中间醒好几次。苏珊还颇为自豪：她睡眠时间短，却一样学习生活。不过她并不健康。
　　自测：你是否也有问题？
　　古里安参与创办的古里安研究所是一家培训机构，专门教授父母及老师如何抚育孩子。古里安说，他在社区工作中经常接触到承受巨大压力的孩子。在一些家庭中，父母往往很爱孩子，望子成龙，望女成凤，只是“的确有什么地方出了问题”。
　　你的家庭中是不是也有同样的问题？在忙碌的现代生活中，如果你感觉身边的一切节奏似乎都在加快，甚至太快了。那么你应该静下来，问自己以下问题：
　　——我孩子的生活日程是否安排过满？我有没有整天带着孩子从一个地方赶往另一个地方，上课、参加排练、测试或社会活动？如果是，为什么？
　　——这种追赶其他孩子和父母的“疯狂”努力是否正对我的孩子造成伤害？如果是，我是不是已经意识到了这个问题，但又感觉无能为力？
　　——我的孩子是否确实与传统期望“格格不入”，让老师、医生或其他专家感到迷茫？我的孩子是否的确“与众不同”？
　　——我的孩子是不是5岁、6岁或7岁，正因行为异常接受药物治疗，而且离开药物就无法平静下来或正常生活？或者，医生最近是否建议我的孩子服用这样的药物，但我从内心深处认为自己的孩子并不需使用这种药物？
　　——我的女儿是不是10多岁，开始有点问题，看上去“像变了一个人”？
　　——我的儿子是不是10多岁，开始以危险的方式表现出叛逆？
　　——孩子能否升入最好的高校让我感到担忧，有压力，我是不是因此为他/她安排了超负荷的生活日程？
　　——我的孩子是不是正沉迷于电脑、电子游戏、电视、手机、短信聊天、博客或其他“电子瘾品”？
　　——我的孩子是不是颇为自负，这种自负感可能影响他/她的成长，容易导致他/她感觉生活没意义？
　　——作为父母，我是不是经常有种愧对孩子的感觉？
　　古里安说，当今许多家庭或孩子都面临上述这些问题中的一项或数项，不过，问题未必很严重。这些孩子在接受超负荷的训练，容易出现各种问题，有些孩子学会了社交或感情交流的技能，性格上却产生缺陷；还有些孩子一方面以粗暴的方式宣泄沉重的成长压力，另一方面却仍在继续追赶社会上最新出现的竞争潮流。
　　“慢性压力”
　　古里安根据自己20年的育儿培训和研究经历断言：“我认为这些孩子正在遭受‘慢性压力’”，而且也的确有太多美国家庭遭受“慢性压力”的困扰。
　　一定的压力对孩子成长可以起到正面作用，如失去亲人及经历其他创伤，从而学会应对类似情况。但如果这种压力过大，则可能变成“有害压力”。马里兰大学医学院的专家最近写道：“最新研究表明，90%的疾病与压力有关。”因此，对于压力，需要谨慎应对，尤其对于孩子可能承受的压力，更应该小心。
　　如果孩子压力过大，导致身体、心理上或人际关系中出现一些异常表征，那就应该注意了。
　　身体上的不适包括睡眠紊乱、体重异常、有疲倦感、哮喘或气短、细菌感染增多、严重的头痛或其他紧张性头痛。心理上的不适包括焦虑、抑郁、情绪低落、无法集中精神、没有动力、动辄反应过火，以及其他一些可能因压力而加重的情绪紊乱。人际关系可能遭受的影响主要表现为反社会行为、容易与人发生争论和冲突、一些令人不快的做法增加、与他人疏远、攻击性或暴力倾向趋于增强等。
　　如果上述表征持续一年以上，就可以判定这种压力为“慢性压力”。
　　“慢性压力”也称“长期压力”，从以前的案例来看，它最可能出现在幼年时期曾有遭父母虐待等创伤经历的孩子身上或家中有慢性病人需要长期照顾的家庭中。古里安接手的这些案例则不属此类，而属于由社会大环境导致的压力，而且这些人遭受慢性压力的困扰虽然已有相当长时间，却一直没有意识到问题的“症结”所在。.

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啊!天呢!汗呢!要昏过去了!还没进学校就已经冒冷汗了!.