能说就会写 介绍一个贴子给你看看，也许有帮助。http://ww123.net/baby/redirect.p ... amp;goto=nextnewset.

呵呵，现在很多孩子都这样，说得比写得多，这是因为本来我们的教材就是以训练阅读量为主，不少孩子就是愿意说，而不愿意写。再加上，很多孩子的识字量虽然大，但是要他们动笔写下来的话，错别字或者是写不出的字比较多，这样也容易造成孩子不愿意多写的原因。可以在平时让孩子写一些片段，然后随着年龄和年级的增长开始写文章，再加强基础的训练，多默默生字、词语什么的，不要让孩子在写的时候明明有词，但是由于字不会写而缩短了文章。.

引用:

原帖由 amymm 于 2006-10-8 21:41 发表
请教vivian老师，您是如何看待小学生的经典诵读的？如果不能很好地理解，背诵大量经典古文有没有必要呢？这需要占用很多时间吗？谢谢！

我也是同样的问题：曾听过一次讲座，说现在让孩子背诵《论语》、《三字经》等古文，以后上对上初中、高中有很大的好处，但是现在孩子的课业那么重，想学但是又怕孩子受不了啊.

这种东西的背诵是见仁见智的，如果孩子在背诵方面本来就很吃力的，就不要强求，可以挑选一些简单的，便于理解和记忆的内容背，比如《三字经》（适合低年级）。另外，要看孩子本身的兴趣，如果他对这类的东西不感兴趣，也不要强求，不然反而适得其反。低年级的时候，也可以尝试让孩子背诵一些课本以外的，比较著名的古诗，不过在要求背之前，一定要把诗文的内容解释清楚，不然，背了也会很快就忘记的。
个儿想法，仅供参考。

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2006-11-22 14:01 编辑 ].

vivian老师说的对，小家伙基本功还需加强，我将给他多默生字和成语。“手中有粮，心里不慌”。
                                      chaochao妈.

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这么问，太笼统了，不好说。不过，如果你问的是初中的话，那么每个区都会有几所出名的民办学校，教学质量比较高，考进重点高中的比例也高。.

请较vivian, 小朋友说老师讲的"万"字的最后一笔是撇, 可是我怎么觉得应该第二笔是撇呢? 先谢啦!.

请教老师，能否提供几本可供明年上一年级的小朋友阅读理解的书籍。孩子的拼音已经开始学了，不认识的字也开始会运用拼音去拼读了。
谢谢.

老师好！我的孩子四年级，平时作文较好，请教老师：
1、他总是认为好的作文有30%以上是虚构的出来的，说是他们语文老师这么说的，可我总感觉作文应该是有所想才能有所写，现在他的作文得分很高，可虚构的成分也越来越多。请问他的观点对吗？
2、语文包括语言和文字。我的孩子文字组织能力很强，可在正规场合的语言表达能力就一下子逊色很多，请问有什么好的方法？
先谢了！.

我家宝贝学前教育为0，现在语文真的很吃力，每天一篇课文，11个生字，（而且我比较下来，她们学校教的蛮快的，今天教47课了），回家写字又慢，有的时候字都会了，过了一会又会忘记了， 本来还想让她抓紧时间，多教点，补上去点，可惜实在没时间了，怎么办啊？？？
希望老师指点迷津啊.

引用:

原帖由 nini298 于 2006-11-27 16:31 发表
我家宝贝学前教育为0，现在语文真的很吃力，每天一篇课文，11个生字，（而且我比较下来，她们学校教的蛮快的，今天教47课了），回家写字又慢，有的时候字都会了，过了一会又会忘记了， 本来还想让她抓紧时间，多 ...

很多人都说反对学前教的太多，可是上学后发现周围的同学都会得很多。（可能是部分家长很有谋略）。老师一看这情形，自然就按照大多数人的程度讲课了。

学前教育为0的BB的确太辛苦。我想只能苦苦跟着，保持孩子和大人的良好心态很重要。慢慢地，差距就会缩小的，别担心。要耐心。.

现在只能寻求安慰了.

就买一本现在1年级用的《课外阅读》看看吧，或者是《新语文读本》1年级用的也可以。.

好的文章的确是要高于生活实际的，但是也必须符合现在的生活现状，不能凭空捏造，总要有一些事实依据，然后在事实的基础上，进行创作。
关于书面表达强于口头表达的问题，那么唯一的方法就是要多说，多练，让他在人多的场合多开口，这样，久而久之，情况就会好转的。.

这样的情况不少见，特别是幼儿园是一张白纸的孩子，由于换了环境、老师、同学等等，再加上发行怎么人家都会我不会，这往往会造成孩子内心的烦躁，严重的会害怕上学。
这个问题解决起来可以分条腿来走：
1、利用现在每天的课余时间，让孩子集中巩固拼音。因为，1年级的教材内容都是配有拼音的，那么如果孩子的拼音掌握牢固了，对课文的害怕程度自然会减轻，自信心会有所增强，这样容易使孩子能够以积极的态度来对待学习。而且，拼音掌握好了，万一在写老师作业的时候有字不会写的话，写上正确的拼音，分数也不会全部给扣光的，可谓一举两得。
2、利用双休日集中抓生字，把每个礼拜学过的生字在这两天内集中复习。为了方便孩子记忆，家长还可以做一些辅助工作，比如把生字归类，可以按字的结构归类，可以按同音字归类，可以按形近字归类，也可以按字的表达意思归类，比如把水果归一类，把称呼归一类等等。
加油吧！黎明就在前面了！！！ .

真是一位热心的好老师！您的回复对我很有帮助，谢谢！.

在口头表达的时候，特别是要发表自己观点的时候，要注意他语言的逻辑规范性噢！.

终于出太阳啦！真开心！
下午出去逛了下，买了好多东东！.

我们家的宝宝挺头疼的。自小爷爷奶奶处处顺着她，如果有什么事跟她所想的，所做的有出入，她必定哭闹、争执一轮。
为了更好的教育她，特意把她跟爷爷奶奶分开了。现在都是我在辅导她，不过给她听写时，如果有一个写不出，她就不肯继续往后听写了，一定要等她把那个想出来了才能继续下去。如果你硬性要往后听写，她就会笔一丢，哭着说，不写了，都写错了，我听写不出了，有时还会拿笔把前面所听写的全给划掉。
喜欢巴着小朋友玩，别人跟她玩，又跟对方抢相同的东西，惹得其他小朋友生气。不跟她玩了，她又是大哭一场。有些小朋友还就看中她这一点，跟她要某些东西不行时，就说不跟她玩，她为了能跟对方玩，什么都塞给对方 有次就被我听到有个小姐姐问她能不能给点钱（她们当时玩玩不知道怎么玩到了她的储钱箱上去了），她说可以啊 我当即过去问她们在干什么，那个小姐姐马上说我不要了，然后就回去了。 有时她跟小朋友在玩，又加进来一个，三个人自然不如两个人热乎后，她也会生气。说别人一起玩，不喜欢跟她玩什么的。晕死，三天两头的一会好一会闹别扭的。按我们说的，不跟你玩了，你可以找其他小朋友玩，又或者自己玩一会，就当那个小朋友现在没空，她就是很委屈的哭着说，别人不跟她玩 什么别人不喜欢她啊，没有人喜欢跟她
玩的话就出来。我是怎么听怎么怪啊
现在就是感觉她蛮胆小的，没有主见，别人干什么她也干什么，但某些时候好像又蛮要强的，就像听写的时候。请教老师，怎么样才能让她有所改变，稍稍有点点自己的主见呢。（她还有一个很大的缺点，动不动就哭，最郁闷这一点了，恨得我牙痒痒 ）.

个人觉得宝宝最大的问题是性格问题，也许是奶奶、爷爷太惯着她了，这样的性格将来是要吃亏的，需要改变一下。比如教会她自己处理一些小问题，和小朋友的相处之道，学会分辨什么是“好”朋友。具体的方法我说不好，因为自己还没有孩子，就只能在碰到具体问题的时候教她了。.

老师,我孩子是向阳小学的学生,我想问一下徐汇区少儿普通话考试在哪报名.谢谢!.

老师,我儿子现在一年级,喜欢看课外书,但是没有耐心一个字一个字的认读.现在临睡前还是由家长读故事的习惯.我总感觉不好,但是没有改正的好方法,特此请教..

不好意思，这到不清楚，可以去少科站或少年宫问问，一般都是这种地方在组织类似的活动的。.

现在让家长读，如果能够坚持，也是很好的积累阅读的方法。
等过完年，你可以利用宝宝长大一岁的契机，告诉他，请他和妈妈一起读故事，慢慢的，孩子会愿意自己读故事书的，最后，还会把读到的故事讲给大人听呢！.

老师您好：
     我儿子今年刚上一年级，本来还不错 。由于儿子是个活泼开朗的外向男孩，所以最初给老师的影响都很好，还让儿子在语文课上叫起立，领读儿歌给予很多锻炼的机会，儿子也非常开心。但是近一个月以来，老师一直反映儿子上课注意力不够集中，经常做小动作，但是提问他都会准确做答，就是纪录相对差了很多，当然成绩也比以前有所下降。
     老师现在已经减少了他在班里的工作，上次去学校听公开课，还有同学居然跟我说：“***妈妈，老师说你们***现在退步很多了。”我这心里真是气呀。你说这孩子该怎样教育呀。
     最近他也明显没有刚开学时候兴奋和快乐了，日记已经有两次提道“要去幼儿园看老师”，“想念幼儿园的小伙伴”，所以我又怕他目前情绪低落，我们教育的太严厉使得他更不安心上课。
      非常想听听VIVIAN老师给予指点。.

请教老师，我们家小子上二年级，现在要求看图写话了，可是他几句话写下来，错字多多，还有好多字不会写，咋办.

终于12页全看完了.

佩服vivian_jj老师.
真是一个尽责聪明有经验有爱心的老师.



   .

不由得想问老师 您在那里任教丫  ^^”

如果您是我宝贝的语文老师 我真是上辈子烧了好香了哦!.

vivian_jj老师：
我女儿这次期末考试是区里统考，里面有一道题是写段，我们平时语文学习没有这个要求的，希望老师给点思路会从那几方面要求写段.

这是正常的现象，小孩子对于小学的新鲜感过了之后，当然会有些退步，特别是纪律方面，因为环境、老师、同学都熟悉了，相对思想也就会随之放松下来， 那么听课效率是会降低的。这个问题，一定要和老师协商，想好解决的办法，而且要告诉孩子，小学和幼儿园是完全不同的学习环境，不可以再抱着“玩”的心态上学。现在的“阵痛”是必须的，免得将来的“长痛”！.

平时加强默写生字，锻炼孩子听写句子，这个是基础问题，除了平时的练习度不够之外，教材本身也加重了这个问题，所以只有累家长和孩子了，多练练，多写写就好了。.

徐汇区的向阳.

是概括段意吗？这个虽然在教材中没有具体要求，但是老师上课时会就具体的课文，提出相应的练习的。概括一般有三种：1、摘句法，即直接找到一句能够概括全段意思的句子抄下来（适用于总－分写法的段落）。2、摘词法，即摘录一些段落中的重点短语，然后组织成句子，概括全文。3、概括法，即根据段落的具体内容，从时间、地点、人物、事件4方面来对内容进行概括。.

不是概括段意，是写一段话。平时不练习的，考试要靠了，心里很着急。今天和老师沟通期末考试的情况，老师说家长最好出一点主题给孩子做，譬如写水果，我的学校，我觉得压力大，不知怎么辅导，而且我孩子还错别字多，能提供一点方法吗和线索吗，.

受益匪浅！.

我儿子今年一年级,基本上还自觉,回来后把老师要求的作业写完,但有几个问题:
1、写字不认真。只是按老师要求把字写出来，但笔顺 不对，写在田格本中的位置不对，横不平竖不直，还写得特别的小，让他看着书写，或我给他写个做示范，但他很不耐烦，也不看着书写。
2、说话时经常没有主语或是主语说错，如球踢跑了，不知如何教他。
3、考试时，很简单的阅读题，如照着小短文填空，每次都有填错的。
4、最近老抱怨作业多，其实跟以前差不多，搞得我原来的一些读书、默写都少了，担心不会这么小就厌学吧！.

如果家长时间允许，孩子的写作基础又太薄弱，可以从主题确定后，听写开始。就是，家长找一段和主题对应的内容，让孩子听记下来。这样做有2个主要好处，首先，孩子在听记的时候，遇到不会写的字，通过订正可以让他把这些字记住；其次，听记的内容一般是经过家长选择的，也就是等于在潜意识告诉孩子，如果要选择描写对象的话，哪些是合适的。等听记了几篇之后，让孩子开始学习模仿家长找的内容的写作方式换一个对象进行描写，这样做有助于帮助孩子理清文章的段落，写作的思路，让孩子不容易偏题。最后，就是选择一个描写对象，让孩子展开想象，自己写。当然，这三个完整的过程操作下来，短短几个礼拜是不够的，家长可以利用寒假的时候继续练习，直到孩子能够独立写作为止。.

这样的孩子，不用过多布置课外作业，每天把老师布置的功课按质、按量的完成，如果字写不好，就擦掉重新写，这个要和学校老师统一要求，不能给孩子钻空子，如果现在不杀住这股“风”，到了高年级你想要再扭转就更加困难了。此外，记住，小孩子的潜力是无穷的，他们不会那么容易就厌学的，家长在家谈论话题的时候也要注意，小孩子很会学样，有些话题不要过早的让孩子涉及，诸如什么现在学生压力大呀，现在课业负担重呀等等，因为所有的孩子都是一样的，还有小学每天是上11节课的呢，人家学生也照样活下来了，没有因此而厌学，那么自己家里的宝宝也是可以承受的。如果现在放松了，要不了3年的时间，你会觉得压力更加难以承受了！
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Vivian 老师这样坚持不懈地耐心回答我们家长的问题, 真是令人敬佩!    受益匪浅..

老师:我家男孩开学至今4个月,铅笔.尺.橡皮不知道丢了多少也数不清?还有做练习卷总要漏掉1.2题几乎每次都这样,口试每次都满分,老师说他粗心大意.我也教育过,一点效果没有.在班上成绩算还可以,不知道老师您能否给点好的建议?谢谢.

很简单，每天就给带3支笔，一把尺，一块橡皮，如果掉了，第二天给扣掉一支笔，另外，如果坚持一个礼拜管好自己的东西不掉的话，可以在双休日的时候给予奖励，比如带出去玩之类的。（现在很多低年级班级老师都会买好卷笔器配在教室里，如果没有，也可以给孩子带子弹铅笔，配一包笔芯。）相信，如果家长能够坚持2个月的时间，孩子就会学会如果管理好自己的文具，这个问题解决了，他做事自然会仔细，那么考试也就不会漏题了。.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2006-12-24 13:17 发表
很简单，每天就给带3支笔，一把尺，一块橡皮，如果掉了，第二天给扣掉一支笔，另外，如果坚持一个礼拜管好自己的东西不掉的话，可以在双休日的时候给予奖励，比如带出去玩之类的。（现在很多低年级班级老师都会 ...

我的孩子也“酷爱”掉东西，铅笔和橡皮一直少，我也试过这一办法。最后做不下去了。因为总不能什么都不带吧。他还爱啃铅笔。我都受不了了。 .

请问老师，徐汇的园南小学教学质量如何？请老师给指点一下，多谢！.

谢谢老师的解答.
您说的在家里说话注意,不要老是压力太大之类,我是要注意.之前因不知道,有时会在家里来客人时提到这样的话,也许无形中给他了压力大的感觉..

老师好，我一直非常关注在网上发布各种信息和教育孩子的方法，也曾请教过您问题，最近我又有些烦，儿子四年级，测验的阅读做得实在是太差了，眼看马上要大考了，我想从现在开始应先帮他现复习起来（主要是教他阅读做题的方法），请问老师我该怎样教？有哪些阅读做题的方法？请老师给指点一下，多谢了！.

我儿子四年级,语文成绩还可以,作文也不错,就是阅读分析不稳定,有时做得很好,有时却要错蛮多,请较该怎么提高呢?.

老师你好 我想问下我孩子户口是向阳育才小学 因为先前的张塘小学不太理想 另外因为可以把户口迁到东二小 但因为这样的话 上学稍微远点 所以想请教下老师 觉得有必要迁过去么 谢谢哦.

老师怎么不来了 .