引用:
教育的目的是什么？
学校教育的目标不经意地落在了：自然人的社会化－－无可厚非，不过好像有点专zhi。
这样的格局，他们不觉得有什么问题，反正不管你信或是不信，反正他们信了。
对于家长来说，什么样的教育是OK的，尤其是在有限的选择内，怎样做才能差强人意，又能让孩子不至于很痛苦~
社会化＝培养社会主义接班人？
这个问题我是这么看的。谁的教育目的？政府的教育目的？还是家庭的教育目的？这两者是不一致的。
如果谈到政府的教育目的，我也不是体制内的，没有内幕消息，光看表面应该看不出来什么。那么猜猜看。当前我们国家最重要的事情是什么？应该就是工业化。前30年也是为了工业化；后30年也是为了工业化；现在不提以经济建设为中心了，要建设精神文化了，也是为了工业化。
前30年发展重工、计划经济，人民生活水平缓慢增长。
后30年发展轻工、市场经济，生活水平上升很快，可是怨声载道。
接下去的30年，轻重工并重，搞科技创新，搞收入分配，搞精神文化建设。
一切的一切目标就是工业化。那么为什么搞工业化？应该是由于生产效率和代差。比如原来10个人，手工作坊，一天做10个产品。现在工业化了，10个人利用机器、分工合作，一天可以做1000个产品。这样人均创造的价值提高到了，每个人分到的财富自然就多了，由于分配的问题，工人生活水平也提高，但是没有同比例增长。关于代差，最直接的感受的国防。
那么国家的教育系统肯定是为工业化配套的。工业化需要的产业工人是从教育系统中来的，医生、律师、教师、工程师、教授一切的一切人才都是从教育系统中来的。那么在目前，哪些人才是现阶段中国工业化最需要的呢？应该是工程师、理工科人才和产业工人。所以现在的教育体系应该是为了培养工程师、理工科人才和产业工人为主要目标的。
那么工程师等理工科人才的有什么特点呢？细致、专心不胡思乱想、吃苦耐劳、忍受枯燥的工作等等。那么创新思维重要吗？重要，但不是最重要，如果不能兼顾，是可以放弃的。原因在于我们现在是赶超阶段，几乎所有要做的都是有章可循的，发达国家都是已经做过的。自己需要做的就是如何把人家的东西山寨出来。如何山寨的好，如何做到物美价廉是最重要的，能做到这一点，就已经天下无敌了。
从这个角度看，为什么“学好数理化走遍天下都不怕”；为什么我们的数理化特别的深；为什么有大量的练习；为什么要求每个题目都对；为什么这么要求课堂纪律；为什么我们的人文教育偏少等等。
理解不代表赞同所有的做法。如果不移民的小孩子的教育需要考虑到将来30年的社会趋势。
以上的都是猜测和假设，没有证据。.
