http://society.huanqiu.com/roll/2010-10/1185207.html

　　东北网10月18日讯 (记者 张强) 10月9日，黑龙江省大庆市杜尔伯特县第二中学发生一起学生跳楼事故，该学生经医院抢救无效后死亡。据了解，此事是因学生未穿校服引起的。

　　今天，记者来到黑龙江省大庆市杜尔伯特县，在去往第二中学途中，针对此事询问穿二中校服的学生。据一位不愿意透露姓名的男生讲，出事的班级是初二五班，跳楼的是一位男生。“学校老师已经不让我们跟外人谈论此事了，已经下‘封口令’了，你就别问了。”这名男生随后就走了。在第二中学四楼的二年五班门口，一位男生从班级里出来，记者询问跳楼男生的名字，该名学生十分警觉，连说“不知道”，就跑开了。据了解，出事的男生是从该班级门口对着的走廊窗户跳下去的。

　　针对学生跳楼一事，第二中学校长董德文并不愿意多谈。他告诉记者，平时他们校是严格要求学生穿校服的，跳楼的学生叫晓晓(化名)。“这事已经解决完了，班主任老师也在上班，学校已经给了学生家长一定的经济帮助，就不需要媒体介入了。”当记者询问学生跳楼是否因为校服原因、老师是否批评学生等问题时，董德文拒绝回答。

　　在杜尔伯特县相关部门那里，记者了解到了事件的经过。10月9日6时55分许，杜尔伯特县第二中学二年五班学生晓晓，因为未按学校事先要求身着校服上学，被第二中学政教处高主任、保安刘老师发现并询问其原因，同时被询问的还有其他未着校服的各年级的6名学生。晓晓当时称自己是一年三班的学生。第二中学规定，未穿校服的同学由班主任老师前来领回班级。经一年三班班主任于老师辨认后，晓晓才说自己是二年五班学生。

　　7时5分左右，二年五班班主任王春香老师来到学校门口，问明情况后告诉晓晓其校服在同班同学杨某手中，并让他等杨某拿来校服后，穿好回班级上课。校服拿来后，晓晓穿上校服与王老师一同返回教室。在返回教室途中，王老师对晓晓说“你怎么能说谎呢？我平时不是常和你们说要做一个诚实的孩子，不能犯错就说是别的班级的。”当王老师领着晓晓走到四楼平台时，正值学生晨读时间，王老师去教室安排学生晨读，让晓晓在教室外等一会。王老师刚到教室，就听到了走廊“砰”的一声，就赶紧出来，看见了晓晓的书包，但没看见晓晓。这时，七班的罗老师过来说：“有一个学生跳楼了！”王老师赶紧跑到楼下，一看是晓晓，立即拨打110及120电话，将晓晓送至县人民医院抢救。但因晓晓伤势过重，抢救无效死亡。事后，晓晓的母亲因悲伤过度，神志不清，已被送往大庆市第三医院进行治疗，也婉拒了本网记者的采访。

　　根据相关部门提供的材料显示，晓晓14岁，父亲因故去世多年。晓晓在县城就读时寄居在其大姨家，性格内向、孤僻，不愿与同学交谈。经相关部门认定，此事只是一起突发事件。

　　然而，记者在网上看到一些二中同学的留言，事情却有一定出入。10月9日，大庆市杜尔伯特县第二中学校二年五班一位男同学，早上因没穿校服来上学而被学校保安给扣留在学校大门口，没有让该同学进学校。直到早读时才被二年五班班主任王老师领回班级，当众批评了一顿，该学生因自尊心受到伤害，遂产生自杀想法。于早读时间7时35分左右从该校四楼走廊打开窗户，脚踩暖气片愤然爬上窗台，进而侧身爬出塑钢窗，头朝下坠楼而死。

　　据二中一位同学在博客中写道：就在跳楼事件发生的第二天早上，按照惯例，老师习惯性地看了班里的孩子校服穿着情况。而后，老师的一声话语，让孩子们愕然了：“我可不敢说你们了，怕说了你们再去跳楼。”

　　18日下午，记者来到杜尔伯特县教育局，主管领导不在。据教育局办公室常主任讲，此事已经处理完了，孩子属于自杀。家属很配合此事，学校也没有责任。根据校园伤害事故处理办法，学校给了孩子家属5万元钱。.

5万元钱？14岁的生命啊！.

不穿校服又咋啦？真是的。。。有啥好批评的？下次记得穿这就是。可恶的中国教育害了孩子。。惋惜.

一声叹息啊！.

还是承受能力的问题呀。.

现在的孩子怎么了呀？唉，现在的老师家长都不好当啊，昨天也看到一高三的男孩子跟父母吵了几句就跳下去了，没了。我们以前被老师骂，被爸爸妈妈骂老正常的。.

看来要换平房时代了 怎么动不动都跳啊.

没有乐趣的人生.

引用:

原帖由 janejanelu 于 2010-10-20 14:20 发表
现在的孩子怎么了呀？唉，现在的老师家长都不好当啊，昨天也看到一高三的男孩子跟父母吵了几句就跳下去了，没了。我们以前被老师骂，被爸爸妈妈骂老正常的。

我们以前多皮实
有的老师骂起来很凶的，现在不都蛮好。.

现在的孩子怎么都这么脆弱！.

身心健康呀！.

引用:

原帖由 janejanelu 于 2010-10-20 14:20 发表
现在的孩子怎么了呀？唉，现在的老师家长都不好当啊，昨天也看到一高三的男孩子跟父母吵了几句就跳下去了，没了。我们以前被老师骂，被爸爸妈妈骂老正常的。

我觉得现在的孩子没有被爱的感觉，学校了老师只问功课，回家家长只关心成绩，其它成长中的烦恼无人在意，小小年级面对这样的环境，得不到引导和帮助，感觉不到温暖。.

就这么点事就跳楼？诶~~~早死早超生.

说得好！青春期的孩子情感特别脆弱，特别敏感，需要格外关注，帮助他们度过心理和生理的青春期。.

就这么点承受力，即使现在不跳，将来到社会上也早晚会跳！.

就事论事，有的同学觉得穿不穿校服无所谓，必然也就存在另外两种想法，只穿校服或者就不穿校服。接受其中一种想法，就要承认其它两种想法的合理性。这是一种公平和包容的体现。
校服体现的是老师的权威、同学间的无差别，跟青春期同学的蓬勃发展的自我意识是相互矛盾的。
学生制服在历史上跟民族主义、集体主义、极权主义、纳粹主义都是有关系。
有空的话，建议下载电影《浪潮》看看。.

校服与法西斯
http://ww123.net/baby/thread-4696443-1-1.html.

结论就只有一个：

一定要培养孩子“皮厚”！

[ 本帖最后由 lincoin00 于 2010-10-21 08:32 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-10-21 08:18 发表
校服与法西斯
http://ww123.net/baby/thread-4696443-1-1.html

你这个帽子扣得大的
照你这么说，世界上绝大多数国家都是法西斯了。以后大家都不用守规矩穿制服了，那些小当兵的穿什么军服，抹杀年轻人的朝气，埋汰人啊
03年去新加坡，路上遇到老师带着一队幼儿园的小朋友，一式的制服，一式的太阳帽，一式的小背包，可爱的来。原来这就是法西斯啊

[ 本帖最后由 hy_mz 于 2010-10-21 08:35 编辑 ].

这种孩子早晚要跳的，一点都不同情。.

拜托分清楚制服和校服的区别。浪费点网络资源，转一些结论性的东西过来：

摘自：
http://www.kcs.ecnu.edu.cn/XszmDetail.asp?Xszm_id=12

陈玉华 李雁冰：校服：一种被习惯化的非教育元素
时间：2009年09月09日  作者：admin

    首先，校服偏重学校管理的便利容易导致学校管理的简单化取向。通过校服的教育，在实施中还是靠纪律、秩序、规训和惩罚。校服实质上是用最简单的训练养成一种奴性、顺从和听话的习惯，从而维持了表面的秩序。教师和学校管理者，在很多方面“他不是负有责任的专家，而是一个关于惩罚问题的顾问。”[13]校服文化在表面上只是解释性和限定性的，而实际上却具有扩张性。这是现实教育管理中普遍存在的问题，校服的存在在这种管理文化中得以“合理的”存在。校服的存在同时也助长了这种文化的蔓延。

    其次，校服过分强调集体精神容易造成学生个性的缺失。集体的利益高于个人，个人服从集体已是当前教育默认的法则。但是如果主流是错误的，个人依然需要“从众”。否则，个人将受到集体或者舆论的制裁。这对于个人来说是不公平的，也是不合理的。但学校文化没有给予个人发言的权利和自由。学校滋生的仍是“听话者”，绝不是“批判者”。如果教育的主体是学生，那么属于学生选择的权利，在校服统一穿着面前却毫不在乎的给剥夺了。

    第三，校服推广中引起的教育中的控制取向以及简单的二元思维或一元思维。即什么事情，上级说了就是什么，校长说了就是什么。“下面”，只有服从。这不符合教育的本质，而是政治的训练所。科层制以及管理中的“独裁”，只能培养未来的“独裁者”，而不是民主者。顺从下的文化绝来不了创新。控制，不是教育，它只是为了达到一种教育外的目的。“训练，是一种心灵隔离的活动，教育则是人与人精神相契合，文化得以传递的活动。……所有外在强迫都不具有教育作用，相反，对学生精神害处极大，最终会将学生引向对有用性世俗的追求。……控制是针对自然与人而言的，其方法是主客体在完全疏离的情况下，将主体的意志强加于他人身上。”[14]显然，穿校服，是为了控制。控制学生的穿着范围、控制学生的选择权利、控制学生的行为和思想等。而控制取向就是把学生给“客体化”或“物化”。学生服从了秩序，社会给予学生相应的肯定，否则将受到排斥或者惩罚。这样，“教育”就嬗变为社会对个体的控制过程。而没有个性自由的教育是“反教育”的。控制取向文化往往是一元或者二元思维的结果。它否认或者拒绝事物的多元，控制意念之外的丰富性事物的闯入，否认差异，强调统一和普遍性。简单化不是世界的本来面目，更不符合教育的现实。复杂性、丰富性、差异性、关系性的存在才是教育的本质，也是创新的前提性认识。简单的思维模式，把你和我对立，学校管理者和师生对立，而老师又和学生对立。校服文化中为了很好的区分，学生统一穿着校服，而教师和学校管理者则不。如果学生不按学校规定统一制服，那么一下子就会被发现，将受处罚。这就是把“大人”与“孩子”、“教师”与“学生”对立起来，前者是自由的而后者不是。所以，校服表面上维持的学生间的平等事实上是另外一种形式的不平等。

    第四，校服的质次价高、强行推广、无人监管、腐败、以及学生所处的不想穿和必须穿的两难处境反映了校服文化的“非人性化”。而且，有的学校在统一校服的基础上还要求学生统一鞋袜、统一发型、统一书包……有时这种现象走到了几乎荒唐的境地。尊重学生的权利和给予学生相应的自由，是学生健康成长的必要性前提。靠校服这种外在强制性的东西来管制学生的行为是一种愚蠢的行动。学生是人，是教育中的主体，我们应该给予他们必要的选择机会。统一而强制性的校服文化侵犯了学生权利，既不合理也不合法且是浪费的行为。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-10-21 08:50 编辑 ].

不同情，这点事也跳，那我们这代成长过程中不知要跳几次了。我们那时的老师还有打学生现象呢。.

应该是长时间的积累造成的，校服只是导火索，后面的炸药被掩盖了.

我看差不多，用来区分的标志而已。
昨天和儿子说起这件事，我说肯定是老师的批评刺激了这孩子。儿子说：老师有批评错吗？
规矩定下来就是让人遵守的。儿子说他们校门口也天天检查校服校徽红领巾，如果被抓住，班级要扣分的，会影响集体荣誉。所以儿子从预初起出门必自检三项：校徽红领巾手表。.

校服是穿在学生身上的，学生未成年，正出在身心发展的过程中。制服是泛指，包括军服。多的也不说了，早期的军服主要是用于识别敌我、上下级，现代的军服功用已经被扩展了，包括培养集体意识、服从精神、英雄主义等，这些都是军队所需要的。军服就不能跟校服混同起来考虑。

对于一个服从意识比较强的学生来说，穿校服可能觉得很舒服。对于一个独立性比较强的学生来说，穿校服就会觉得不自在，天天不自在，时时不自在，这会给他的心理上造成持久的压力。.

补充：
学生只能穿校服，老师就可以随便穿，这在某些学生眼里，校服就是一种权威的识别符号。初二是14-15岁吧，正是青春期，走向成人的关键时期，这个年龄的孩子可能对权威更加敏感，更有挑战权威的欲望。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-10-21 09:14 发表
对于一个服从意识比较强的学生来说，穿校服可能觉得很舒服。对于一个独立性比较强的学生来说，穿校服就会觉得不自在，天天不自在，时时不自在，这会给他的心理上造成持久的压力。

服从意识比较强又不是奴性，独立性比较强也不能太过自我，小宁该做的规矩还是要有额。
而且，我看有的学生，就是以学校为荣，以穿校服为荣的。周末储能上课，上外附中的学生大多是穿校服的（那个白的特别好认）。你以为是人家家里穷，没有自己衣服吗？.

所以说要承认个性嘛，有人喜欢穿校服，没错啊，有人不喜欢穿校服，也没错啊。.

已经看得麻木了，屁大点事就要跳楼，老师骂几句还不是正常的，又不是人身攻击，上学时代谁没有被老师骂过？
以前看到这样的事情确实很难受，但现在没感觉了，只能说，这也是一种优胜劣汰吧，承受能力不强的人自我淘汰，不然以后社会的中流砥柱全是这类人，这社会就完了。.

生命可贵的意识和理念，还没深入孩子的心里，看到这样的事例真觉得可惜，家长要加强对孩子的心理辅导，孩子也要树立正确的人生观，对于老师的批评，要正确面对，敢于面对，千万不能消积处理呀。

[ 本帖最后由 r_miao 于 2010-10-21 10:57 编辑 ].

学了那么多东西，而且多数是没有用的纯粹应试，就是没学“ 生命价值”的教育。该学的没学。

学校的做法也有问题，一个校服，不用那么紧张吧，要提升到怎样的高度，而让一个孩子去感受校服多少重要。哎，傻老师，傻孩子。.

真作孽了，哎.

引用:

原帖由 jianmail5 于 2010-10-21 08:50 发表
不同情，这点事也跳，那我们这代成长过程中不知要跳几次了。我们那时的老师还有打学生现象呢。

我们那个时代和现在不同啊，现在每个孩子都是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。有的家长在家跟孩子大声说话都没有的，这样的孩子承受能力当然差啦。.

CC有点过。
或者说，至少没有抓住主要矛盾。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-10-21 09:42 发表
所以说要承认个性嘛，有人喜欢穿校服，没错啊，有人不喜欢穿校服，也没错啊。

你甚至可以强调有一个孩子就是不喜欢穿校服。
甚至可以为此退学。
都没错。
我都可以为这个孩子欢呼。

但是，他如果跳了，就和校服完全无关了。
因为暂且不论校服规则是否有法律依据。
但显然，活在这世上，会有许多依据他是不喜欢的。
难道都是用跳来解决问题？
要这样，不如一生下来，先练跳楼吧。
练好二楼，练三楼。
我以前认识一人，经常跳三楼的。一点事没有。.

引用:

原帖由 桥哥 于 2010-10-21 11:53 发表
CC有点过。
或者说，至少没有抓住主要矛盾。

嗯，愿闻其详。.

你不舍得说他，一直护着，难保以后不会被老板骂，被客户骂的呀。
做人哪有这么容易的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-10-21 09:18 发表
补充：
学生只能穿校服，老师就可以随便穿，这在某些学生眼里，校服就是一种权威的识别符号。初二是14-15岁吧，正是青春期，走向成人的关键时期，这个年龄的孩子可能对权威更加敏感，更有挑战权威的欲望。

多数公立学校穿的其实是千篇一律的“健生公司服”，又难看又不舒服。并没有让学生引以为荣的感觉。不喜欢是正常的，喜欢才奇怪呢。如果让老师也穿的话，这个腐朽的校服制度恐怕早就被推翻了。.

说的没错，难看的校服还要人家爱，也太小看人家的审美观了。不过，话讲回来，好看的校服价值不菲。.

引用:

原帖由 桥哥 于 2010-10-21 11:56 发表
你甚至可以强调有一个孩子就是不喜欢穿校服。
甚至可以为此退学。
都没错。
我都可以为这个孩子欢呼。
...

这部分，认可。虽然我不确定你为什么而欢呼，但值得 桥哥 欢呼的，一定是有内涵的事情。

引用:

原帖由 桥哥 于 2010-10-21 11:56 发表
但是，他如果跳了，就和校服完全无关了。
因为暂且不论校服规则是否有法律依据。
但显然，活在这世上，会有许多依据他是不喜欢的。
难道都是用跳来解决问题？
要这样，不如一生下来，先练跳楼吧。
练好二楼，练三楼。
我以前认识一人，经常跳三楼的。一点事没有。 ...

这个呢？我看这个问题的立场跟你有点差别，主要是因为我们只有一个小四男生。
本来我觉得，小学生除了学习知识以外，应该还要学习诸如如何对待个性与规则的冲突，如何对待自己和他人生命的内容，但是显然，学校里边没有。没有也就算了，家长还 可能 补救。
可是，家长有意识到这个问题吗？我看，未必。
学校、家长，看起来更像是在反其道而行之，即利用权和威压服学生。这是非常糟糕的。

跳楼当然是非常不好的选择，差得不能再差了。可是，为什么他选择了跳而不是其它呢？他曾经有机会有权力在一些不太重要的事情上选择过吗？如果他没有机会曾经做过任何的选择，显然，我们很难责怪他不善于选择。

PS：同意您前面对我批评，我把制服说得过了点，没有抓住主要矛盾。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-10-21 12:15 编辑 ].

引用:

原帖由 hy_mz 于 2010-10-21 11:58 发表
你不舍得说他，一直护着，难保以后不会被老板骂，被客户骂的呀。
做人哪有这么容易的。

是的呀，有些家长的溺爱，未必真的是对他好.

可怜的孩子。
初二的孩子，正值青春期，性格上是很敏感的，何况“晓晓14岁，父亲因故去世多年。晓晓在县城就读时寄居在其大姨家，性格内向、孤僻，不愿与同学交谈”
家门之外的世界，我们左右不了，几千年的文化，我们左右不了，我们能做什么呢，只能培养自己的孩子更豁达、坚强、自信。然后自己两口子不要出什么事情，至少陪伴他到18岁。.

引用:

原帖由 lincoin00 于 2010-10-21 08:31 发表
结论就只有一个：

一定要培养孩子“皮厚”！

看来我的做法是对的 ——孩子们：妈妈的暴风骤雨都挺过来了，学校、老师那点毛毛雨…….

不懂得享受爱，不懂得给人爱。
无爱的人生是没有什么值得留恋。.

我不知道你发现没有，这个件事情里有个情节，孩子没穿校服，骗校长说自己是另外1个班级的，他心里是知道错了，也不想因为自己耽误班级荣誉，最后被班主任领回，再被批评，孩子心里有种说不出的委屈。我猜，这是他跳楼的一个因素。所以，我比较反感学校评什么流动红旗，因为1个或几个孩子的个人疏失，影响到全体，这种连座制度培养出什么样的孩子？是团队荣誉感吗？每当听到我家老2鄙视地说班上某某淘气鬼又怎么这么样害全班本周失去流动红旗，我就觉得挺悲哀的。.

看到的。
不过个人觉得，集体荣誉还是要的吧，这也算是团队意识吧，从小知道TEAM的重要性。
我这个人还是非常封建落后的，对有些专家反对“忠”“孝”有点不以为然，觉得还是应该从小培养忠心孝心比较好。当然，指的不是那种愚忠，愚孝。
那种对什么都不存敬畏之心的人，我是很敬畏的。.

我觉得这个孩子就是因为有团队意识，他不希望因为没穿校服影响到班级才撒谎。而最后，班主任的话令他觉得自己的小小心意没有被理解，所以失望。这个年纪又是容易走极端的，可怜啊~我是非常能体会他当时哪种委屈。.

唉。。。
你还指望班主任能表扬他的小小谎言，即便是善意的。这可是大是大非的原则问题。.

引用:

原帖由 外婆的曹家渡 于 2010-10-21 12:30 发表

看来我的做法是对的 ——孩子们：妈妈的暴风骤雨都挺过来了，学校、老师那点毛毛雨……

这个想法不错, 看来我不必为对儿子的河东狮吼内疚了. 这就是为了让他更适应社会. 与其让他被被别人骂得想不开, 还是先在家锻炼锻炼.....