http://ww123.net/baby/thread-4743130-1-1.html
在上面这个帖子中，大家曾经谈到体育是美国常春藤大学最初联系在一起纽带。由此引起了对体育在教育中到底价值何在的问题。

以下是百度百科中对体育的学科价值的阐述。想听听大家对体育在教育中的价值的看法，欢迎参加讨论。
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http://baike.baidu.com/view/206551.htm
　　在现代教育形成的过程中，体育作为一种有效的教育手段进入学校并在学校体育教育丛书3中
逐渐发展。在这个过程中，人们也日益深刻地认识到体育学习对于人的发展所具有的多方面价值。
增进身体健康
　　体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。
提高心理健康水平
　　作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和舆论环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并产生各种复杂的情感体验。体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，在这个过程中，学生将反复体验挫折和困难，从而提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质；在不断超越昨天、超越自我的过程中，学生会体验到进步或成功的喜悦，从而形成客观评价自我的习惯和能力，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。
增强社会适应能力
　　现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容。由于与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方式，这对儿童少年成长的意义尤为突出。因此，本课程学习将帮助学生逐步理解和习惯于在一定的社会规范中生活，根据社会规范约束和调整自己的行为。由于热爱体育活动是儿童的天性，因而学生对通过游戏和体育规则所体现出来的社会规范的学习常常表现出乐于接受的态度。学生通过体育与健康课程学习所获得的社会适应能力，包括理解个人健康与群体健康的密切关系，对自我、群体和社会的责任感，合作精神与竞争意识，对他人的尊重和关心他人，良好的体育道德和团队精神。同时，体育与健康课程对于培养学生的创新能力和学习能力也具有显著的作用。总之，由于体育本身所具有的特点，使体育与健康课程在增强学生某些重要的社会适应能力方面具有不可替代的价值。
获得体育与健康知识和技能
　　长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题。这种认识有失偏颇。知识是人们在实践中获得的认识和经验，在过去的教育理论中，专家们将知识理解为分门别类的学科体系，一般分为自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，并根据这样的理解来组织课程和教学。但在当代，根据知识经济对知识结构的研究，人们把知识分为事实知识(Know-what)、原理和规律知识(Know-why)、技能性知识(Know-how)和始源性知识(Know-who)。这四个“知识”中的前两个“知识”又可称为“可编撰的知识”，这类知识几乎全部可以通过现代信息技术进行“生产”和处理，其中为数不多的观念性知识才直接由人类生产；后两个“知识”属于“意会的知识”，只能由人来进行处理。体育与健康课程主要是一种技能性的课程，它的许多内容是不能够或不完全能够通过语言或其它符号系统传授学习的。本课程中的知识学习内容有这样两个特点，一是本课程学习中的知识主要是一种操作性、技能性的知识，它不同于其他课程中以认知、理解为特征的知识；二是本课程中的知识学习，包括技能性知识和认知性知识的学习，主要是通过运动实践、而不是通过读书或课堂传习而实现的。.

体育确实是现阶段最有效改变孩子娇气，自我，没有责任心，缺乏意志力的直接手段，尤其是团体体育锻炼，更是可以极大程度的弥补我们教育体制的一些弊端。.

我对这篇文章的观点甚为认同，我认为中国国民身体素质的未来在学校体育及群众性体育系统的发展上而不是针对奥运与职业体育项目的精英体育训练机制之中。在足球、篮球、排球、棒球、美式足球这些团体项目规则中拥有对人类团体协作智慧的最好总结。.

有体育活动就会有比赛，有比赛就有输赢。没有永远的赢家，所以参加体育活动，就是在接受挫折教育。.

一旦把体育（达标）和升学联系在一起，就没那么美了.

http://blog.china.com.cn/liuweidong/art/620258.html
也许这篇文章可以解释为什么美国大学如此看重体育的原因吧

美国的体育精神

几乎每个国家对体育的热爱都可以用“狂热”一词来形容，但说起体育运动在日常生活中的地位、体育精神对个人奋斗历程的影响、国民个性在体育比赛中的体现，恐怕就没有什么国家可以跟美国一争高下了。第一次挥棒击球，第一次大力开出橄榄球，第一次歪歪斜斜地把篮球扔进篮筐，这些都是美国人一生中的重要里程碑。对他们来说，体育早已不是简单的活动筋骨，而成为追求个人目标和享受生活的载体与动力源泉。

体育在美国的各行各业里都享有崇高的待遇。学校里的酷星不是成绩优异的书呆子而是体育明星，出版业中体育杂志的畅销程度堪比色情杂志，即使退役的灌篮高手的知名度也会超过总统。其实总统本人也并不怠慢体育，在就任德州州长时，已经40多岁的小布什还参加了全程的马拉松赛跑，不久前还因在国外访问时骑车锻炼摔得鼻青脸肿；更有意思的是，因腐败而落马的美国议员中，很多人的罪名是接受“说客的赛事门票”或者“高级运动俱乐部的会员卡”。

美国人为何如此钟爱体育运动？首先是因美国没有悠久的历史，缺少像孔子和恺撒一样的传奇名人，所以他们需要从体育运动中寻找自己的英雄偶像；其次，体育比赛总是充满悬念，因为一记绝杀而改写比分的妙局让天生不爱循规蹈矩的美国人为之疯狂；再次，体育赛场上不再有日常生活中常见的种族界限、性别差异、社会地位的悬殊，公平的竞争使每人都有成功的机会；再说，走上赛场更成为脱贫的捷径之一，何乐而不为？

而真正的美国体育精神的精髓则更多体现在美国人最喜欢的三项运动中。棒球赛围绕着美国的个人奋斗精神而设计，它考验着每一个人完成一项特定任务、做出个人决定和即兴发挥的能力。棒球运动鼓励在严格的法律界限内实现个人自由，这正好展示了美国宪法的设计意图。而更为狂野的橄榄球和篮球之所以更受欢迎，则进一步表明了美国人在确定了规则之后，总是力图打破它们。橄榄球强调勇猛争夺，体现出那些每前进一步都要克服重重困难并付出巨大代价的美国式创业的艰辛。篮球的组织结构最差，但其个人技能和团队配合的微妙平衡又使其最具魅力，除了穷孩子可以借助横空出世的猛扣成为富翁，篮球更诱惑人们产生出一种对叹为观止的神秘风姿的强烈期待，以让人眼花缭乱难以想象的姿势克服地心引力，使不可能成为可能，这正是美国梦的真正内涵。

体育比赛中总会存在天生的不公平，但就像他们极力推崇自由市场的思路一样，重视机会公平胜过结果公平的美国人更愿意选择通过个人奋斗来争取成功。生活也像体育竞赛，障碍是为超越而存在，意愿和态度比天赋更能打动人心，辛勤努力被认为必会有丰富收获。美国人并不追随世界性的超级赛事，也不执著于奥运奖牌的得失与多寡，他们不以成败论英雄，而是尽情陶醉于体育运动可以带来的自尊、竞争、创造的美好感受，玩就要玩出激情、玩出个性、竭尽全力，同时他们也为出色的失败者鼓掌。从竞技中寻找人的精神追求，这才是体育的真谛。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2010-8-2 11:56 编辑 ].

美国人重视体育，大概更多的还是作为一种生活方式吧，从奥林匹亚山穿越时空传承下来的。.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-8-2 11:54 发表
一旦把体育（达标）和升学联系在一起，就没那么美了

用体育平时成绩而不是一次比赛的成绩作为达标的标准，允许选择的项目多一点，团体项目的冠军也可以作为一个指标。.

形而上的说词讲不来，什么体格啦，健康啦，性格啦，行为啦，讲几句俗之又俗的价值比较。
现代体育与现代教育一样都是引进的舶来品。
中国是奥运金牌大国，练体育，请注意是正儿八经的练（不是普罗学生的体育课，那个基本上类似于看守所短暂放风），实际价值是可以换取一张文凭，并以运动成绩的优劣决定文凭的含金量，具体可以参见各中考高考加分政策，许多大学则明文龟腚以训练和比赛成绩代替修学考核给予学分，授予学位。奥运冠军可以拿到清华北大的文凭，也可以本,硕,博一条龙。
而在现代体育的另一乐园，学校体育只是Play Game而已，没有任何等级的学校将体育运动成绩与课业学分直接挂钩，并授予学位，罗马和凯撒分割清晰，玩好了哪怕成偶像了，给奖学金免费读书也就到头了，还是要老实上课吃萝卜干饭，NCAA规则显示，挂科者连训练和比赛资格都会被剥夺，后来进入NHL,NBA职业联盟的某些大神都有大学留级的辉煌纪录。
这样看来，似乎体育在中国学校教育中的价值远大于美国，这与家长同学们的实际感受是否一致啊？
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。.

我一个移民澳大利亚朋友回来说，他们老外交朋友，初次见面就谈自己的兴趣爱好。假如找到一致的爱好，网球、沙滩排球、钓鱼啊，那么下次就约了一块去。根据不同的爱好，有不同的朋友，所以体育也是他们交际的一种方式。.

仅仅用成绩来衡量体育的价值是不够的，毕竟奥运冠军没几个，不能指望通过这种方式上清华北大的。
其实，就算不是为了拿冠军，参加体育活动对个人的素质提高同样非常有用。

我在厂里的时候，参加过两年的冬泳。冬泳不是对游泳技术的考验，而是对一个人意志力的考验。当水的温度降到10度以下时，人跳进水里的感觉就像是千万根针往皮肤里边刺。游完50米以后，手是麻木的，连衣服扣子都系不上。过半小时以后，浑身发热、发烫。回到家吃一大碗饭和肉，然后就迷迷糊糊睡2个小时，再爬起来看会电视或者看会书，到11点睡觉。一般是隔一天游一次。能坚持到冬至的人就可以得到市冬泳协会颁发的证书。在这两年里边，我连感冒都没有得过，其后的三四年虽然没游冬泳，身体依然很好。

参加冬泳的人所能得到的最大的好处是能坚持，一旦确定目标总是可以全力以赴予以完成。

希望爱好体育的BBMM多谈谈体育对自己的影响。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-2 17:37 编辑 ].

我今年游泳的最低水温是16度，对我而言，最大的体会是战胜自己，几乎是一念之间的改变，我对自己说，其实也不冷，去年14度也游过了，16度也不会冷到哪里去，最后还蛮享受的。儿子现在只能游20度水温，不过3米跳板已经很享受了。

我一直认为体育好的人，特别是游泳足球项目，身体协调能力特别强的，也就意味小脑得到了充分的训练，在日本最好的大学里面，那些学生有非常多都是从小训练游泳。以前看过研究文章说道儿童期的爬行训练和人的阅读及写作能力有非常密切的联系。体育好的孩子我不敢说读书成绩一定非常好，但至少综合素质不会差到哪里去。

许多集体项目特别培养人的协作精神，我经常陪儿子参加足球比赛和训练，虽然我们所处的国家足球也不是特别强，但是足球的基础训练却非常专业，训练时会有非常多的小游戏专门训练孩子的配合和协作。最大的感叹就是中国再过100年也不可能参加世界杯。

我觉得体育给我最大的影响就是带给我自信，健康，能让人更多的享受生活。现在我们全家经常骑车爬山游泳，上个星期天骑了30公里自行车。我想说体育是在生活中非常重要的一部分组成，我的儿子可以不会微积分，但是一定要会骑车游泳踢足球。

[ 本帖最后由 cicici 于 2010-8-2 18:54 编辑 ].

体育好的孩子我不敢说读书成绩一定非常好，但至少综合素质不会差到哪里去。

我在重点班读高中，同年级的其它几个班以为我们只是读书好，体育不行。可是每次校运会，我们都是同年级的总分第一，多人参加市区级的体育比赛。足球、篮球是校高中年级组的冠军。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-2 21:10 编辑 ].

比赛冠军，放风赛水准的吧？开个玩笑。
有个经历，曾陪着一帮练家子去沪上的一家著名国际学校，结果被人家业余学生打的稀里哗啦。

校内两类人相互间的辨识感觉的是：要么书呆子，要么没脑子，或二合一。

[ 本帖最后由 ljj 于 2010-8-2 20:51 编辑 ].

中学里边这类球赛，水平高低不好说，血气方刚的大孩子，不打架就不错了，绝不可能放水。
喔，是学校内部比赛的冠军。跟专业队当然不能比的，别人是吃这碗饭的。
书呆子和没脑子，这个印象不知道是不是现在高中的写照？
我们那时候不是这样的。重点班是住校的，玩的时间比较多，条件也比较好。我们学校是唯一有400米跑道标准足球场的。班上20多个男生，几乎每天都踢一场足球。没有教练，就自己看电视、看书。
所以，别的班无论如何打不过我们班。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-2 21:13 编辑 ].

1 让孩子健康
2 让孩子快乐
3 让孩子懂得公平、竞争.

冬天在哪里游这么冷的水呢？
泳池不都是恒温的吗？.

我们是在河里游。不过不是冬天，是夏天，所以不算太冷。

[ 本帖最后由 cicici 于 2010-8-3 03:53 编辑 ].

近视的增加我觉得与体育活动减少有关！这是我的朴素看法！.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2010-8-3 07:29 发表
近视的增加我觉得与体育活动减少有关！这是我的朴素看法！

尤其是课间活动！不可或缺！.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-8-2 11:54 发表
一旦把体育（达标）和升学联系在一起，就没那么美了

对的。那和体育精神相去甚远！.

现在家长的教育观念已经有很大的改变了，我女儿所在的理科班，学校的羽毛球、兵乓球比赛冠军也都是他们班的，没有综合素质，学习好也很不容易的。.

美国大学认为体育可以培养竞争意识、团体协作和领袖素质，假如在大学里担任球队队长，那么找工作的优势是不言而喻的。
这和我们对体育的理解还是有差距的。中国人对体育的理解更多层面在于坚持、毅力的个体培养，这和我们团体体育项目少有关。看暑假孩子要踢足球、打篮球，都是场地缺缺，基础体育的差距还是很大的。.

袁岳有篇关于体育与创业的文章，我第一次看到这两者还有关系。
http://sh.sina.com.cn/citylink/ed/l/2009-06-11/10082154.html.

对抗性项目和非对抗性项目,尤其是国人钟爱的偏重技巧类项目,培养的素质大不相同..

不是放水啦，放风式体育就是禁闭久了活动下筋骨的意思，是这里多数家长喜欢的形式，但在此地的学校里也难以保证。
打架也是体育的一部分，比赛中的打架体现了对团队和同伴的忠诚，真正的体育缺不了Blood、Tear、Sweat。

体育的价值也可以从另一个角度去观察，你看，美国大学每年要发放近40万个体育奖学金名额，大约有10万个新生拿体育奖学金入学，这些募集的奖学金代表的是校友和社会对体育在教育中的价值的认可和感谢。.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2010-8-3 07:30 发表

尤其是课间活动！不可或缺！

这只能是留在我们记忆中的往事了……现在上海大多数学校都禁止课间活动，走路都只能“散步”，“跑”也是要受罚的，更不要说疯玩了.

中了NCAA的毒。哈哈.

我们那时候踢的是“坝坝球”，没有教练，连足球比赛也很少在电视上看到，完全是从零开始，自己琢磨实践出来的“野球”。
有人不知道从哪里拿出一本《体育大全》，其中对足球略有介绍。大家都根据这本书来学习踢球。
开始不知道越位，每到比赛就有大量的机会主义者站在对方大门边上“挟皮夹子”，后来大家发现这样不好玩，速度快、体力好的同学反而不如跑得慢的同学。
讨论中有人提出了越位的概念，于是大家查书、讨论、实践，逐渐开始在比赛中建立了“越位”的概念和规则，并且自觉得遵循与监督。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-3 14:14 编辑 ].

引用:

我一直认为体育好的人，特别是游泳足球项目，身体协调能力特别强的，也就意味小脑得到了充分的训练，在日本最好的大学里面，那些学生有非常多都是从小训练游泳。以前看过研究文章说道儿童期的爬行训练和人的阅读及写作能力有非常密切的联系。体育好的孩子我不敢说读书成绩一定非常好，但至少综合素质不会差到哪里去。

顶这段话。我一直奇怪“四肢发达，头脑简单”这个结论是怎么得来的，运动场上瞬息万变间能做出正确判断的人，应该脑子很好才说得过去。

现在的育儿对爬行高度重视，不过奇怪的是，我有几位聪明同事（高考数学满分之类的)，小时候都没爬过就直接走路了。人比人气死人，我也没爬过，结果现在空间感很差。.

我所在的高中是高考的重点学校，也是田径的重点学校。有一个专门的体育班，从初中开始住校参加训练。
体育班上的孩子进去的时候蛮聪明的，但那时候的体育训练手段大多比较军事化，野蛮而带有强制性，不讲究激发同学内在的思考能力和自主能力。久而久之，这帮体育班的孩子就只会听教练的话了。

现在，我是不会把儿子送进专业队去训练的。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2010-8-3 10:09 发表
袁岳有篇关于体育与创业的文章，我第一次看到这两者还有关系。
http://sh.sina.com.cn/citylink/ed/l/2009-06-11/10082154.html

创业的第一件事是什么？很多人会说是一个点子，市场，研究成果，第一笔投资，其实这些都不对。
创业的第一件事是组织团队，这就像参加体育竞赛一样，有一拨人对这个体育项目有兴趣，凑在一起组成一个团队。
在这个新成立的团队没有职业球员，所有的队员都是新手。
谁当前锋，谁当中场，谁当后卫，谁当守门员，这些都要根据每个队员的特点来分工。
接下来大家各司其职地学习、训练，参与竞争，检讨、调整、、、团队的水平不断提高，公司的业绩也就不断上升。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-3 21:38 编辑 ].

运动让人富有朝气, 体态健美, 散发健康的气场, 也体现出自律和毅力, 展现个人魅力. 是全人教育的重要一项.

又想到两点，如题。
体育活动中孩子会主动观察、尝试、验证、实践，是体验式学习和自主学习。
其实，技能都可以视作体育。
弹奏乐器、讲外语、声乐我觉得和体育学习有相通之处，都不是靠理解就可以掌握的。
而要大脑、小脑指挥协调整个身体来完成。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-3 14:47 发表
我是不会把儿子送进专业队去训练的。

那你打算怎么运筹培养孩子的运动习惯？讲来听听。
送两张手机谍照，普通小学生的，供运动量参考。

[ 本帖最后由 ljj 于 2010-8-17 12:48 编辑 ].

没办法，大热天路过冰激凌店，迈不开步了。
一水库的好鱼，看到晚了，只能临渊羡鱼。.

儿子在小学三年级。如果学校的课余活动能放出来，加上早操、体育课，运动量应该是够的。课余我喜欢跟儿子饭后散步，他每周练一次游泳。有时看看菲尔普斯等几个美国游泳运动员的训练视频。
希望等他大一点，例如初中，能够逐渐喜欢、学会几种集体运动。

我认为，体育的目的还不完全是锻炼身体这么简单。孩子们在体育活动中能学会更多的从书本上无法学到的东西。.

赞同, 是文化传统.

49以前上海的外国人学校顶重视两样, 体育和音乐..

女孩子游泳,男孩子打球,好像这么分的..

据说克林顿上中学的时候音乐不错的，本来想从事专业音乐工作的，后来觉得自己做不了顶尖，才放弃的.

然~~  好像没听他提到体育, 连越战都没参加, 这样他成了一个彻头彻尾的与战争无缘的人,无论是和平时期的战争(体育)还是真的打仗..

体育一般，也一样能花.

这个不算花，好伐？.

萨克斯(SEX),这个他来三的..

前几天，我带儿子去篮球场上踢足球。没办法，小区里边唯一的大草坪上全是狗屎，又在养护期间，不能用。篮球场上的篮筐、篮板都掉了，所以篮球场上也没人打篮球。
开始我们俩只是传传球什么的，不断地有新的小朋友加入进来。然后我们开始玩抢球游戏，这个游戏比较简单易行，对人数的要求比较灵活。踢足球的人数超过5－6人了，我们就开始分两队踢对抗了。
甲队儿子和他们学校的同学，乙队是我和两个东北小孩。甲队的同学没学过足球，基本没技术，个子较高，速度较快。甲队的同学开始踢得比较斯文，大概是因为原来没踢过。乙队的两个东北同学，练过足球，作风泼辣，一边踢球嘴里还嘀嘀咕咕地给自己打气。乙队很快就领先了，差距最大的时候大概是7：1。于是，我赶紧放了几次水，把比分保持在相差2－3个球。
渐渐地甲队的同学也开始踢得火爆起来，双方的动作也越来越大，为了争球甚至扭打在了一起。我把他们分开以后，有个乙队的同学发飙了，拼命地带球朝对方的球门冲过去，甲队的同学一边在后边追，一边用手拉，用身体挤，用脚拌，但他没能阻止住乙队的这位同学一往无前的脚步。最后乙队进球了，全场发出了欢呼声，乙队的这位同学停了下来，哭了。.

西点就特别重视体育，某位名将当校长时简直到了主次不分的程度，对橄榄球赛的关注超过了军事训练本身。好几位美军将领的回忆录里都提到自己队友日后有多出息等等。.

克林顿还不花？.

不就和实习生那段吗？和一般上海有钱人比都差得远，更不要和那些大官比。.

妈妈们少有参加体育运动，谈得较多的可能也是拉拉队的体会。
爸爸们能不能多说说体育啊？否则，可能将来申请不到出门活动的机会哦。.

那不一样，克林顿那是真的讨女人喜欢
你说的那些吗，可能是钱的作用，可能是权的作用.