明年读小学，女孩

无论教她学什么东西，比如说握笔姿势，还没等我说完，小丫头就挥挥手，我知道啦我知道啦，然后抢过笔去——自然一塌糊涂。再多说几句的话，人家扬长而去，我还不学了呢

自信心差，怕被别人看出来不会，怕学几遍没学会被人笑话，所以，干脆不学（典型的缩头乌龟）

求有经验的BBMM提供建议，

[ 本帖最后由 butterflymama 于 2010-7-23 12:34 编辑 ].

让她去多试试啊，失败了自然会来找家长帮助的。
如果不失败，那不是正好证明她自己的学习适应能力吗？
但是如果因为怕学不会就不学，就不好了。要想办法鼓励她多尝试，告诉她失败了不要紧，可以自己再找办法，也可以寻求帮助。总之不要放弃很重要。.

我家也是，让他写字，一塌糊涂。只好一边拍马屁，一边让他慢慢改，一点点来还是有点成效的，现在写数字比以前好多了。。.

我家也是明年读小学，这次带他去读思维训练班，看到一些小朋友字写得很端正，这一年要加把劲，我的压力大，他好像没啥压力.

唉，偶家也有一个不虚心的，愁啊.

通病。.

是不是你管了太多，她嫌烦。而不是她不虚心。
别.

是射手座的女孩吗？.

LZ尽量少说, 换个她敬畏的人去说.

建议LZ平时别太啰嗦，要求不要一步到位，慢慢来，一点一点纠正。

关键是别让孩子有了逆反心理。.

建议楼主这个问题，去请教一下水老师。她对于教育心理学这方面堪称大师。.

白羊座的家伙.

她谁都不怕，外婆还是老师呢，现在在家里带她，外婆说所有的学生都怕她（我小时候也怕的要死），可就是这个小家伙不怕.

赞10楼。.

是的，她现在的逆返心理满强烈的，动不动就罢工.

射手座，不虚心的女孩来了.................

教育的过程中，家长一定要学会吊胃口啊！你总想教孩子，他还不想学呢！你得让他求着你学，自然就学的认真了。

看看水老师在“遇到不聪明的学生怎么办？”那个帖子里的故事，胃口吊足了，自然要学了，也不会不虚心了。

还有就是对孩子的一点点进步都要肯定，不要总是唠叨应该这样应该那样，让他自己多试试。

另外，我总觉得这个“不虚心”的大帽子对孩子也并不太合适，他们只是没有兴趣罢了。.

引用:

原帖由 pumpkin 于 2010-7-20 16:52 发表
建议LZ平时别太啰嗦，要求不要一步到位，慢慢来，一点一点纠正。

关键是别让孩子有了逆反心理。

拜托，才大班的孩子，还是学龄前儿童，逆反什么呀。这个年龄段的，家长不都是管头管脚的。.

按照日本研究，人一生有三次逆反。第一次在三岁左右，第二次在八岁左右，第三次是青春期。具体时间我记忆有误，但三次肯定没错。这三次是孩子人格完成的重要过程，所以一个太乖的孩子，长大以后会有很多问题。.

不要着急，慢慢来。可怜的孩子，骄傲的背后其实藏着自卑。.

是的，我觉得她很在乎别人说她不行之类的话，所以，干脆逃避.

说明孩子已经被宠坏了， 长辈在孩子心目中没有威信。.

还有一次是在中年.

中年叛逆?叛逆谁？.

叛逆本身的生活方式，也就是中年危机啊.

外婆做过老师，是不是对孩子事无巨细的都盯着，设身处地想想，即使一个大人一举一动都被人纠正也会有挫败感，抓大放小。这也是我最近在琢摩的问题。.

其实我们有一段时间也是这样的。她经常会说“我知道我知道”，但做出来的结果却差强人意。她自己看了也不满意，但这时候她生气，我觉得更多是生自己的气。
这样的孩子往往自恃甚高。
我在这个时候，一般会让她试几次，如果不成功，那就要听我的了。
家长一定要秉得牢的。至于罢工嘛，家长也可以罢工呀。.

虚荣心强---好事，这样的孩子不甘落人后，自己就会很要强，LZ莫着急.

抓大放小，有道理，学习了.

我家是这样，我一张嘴，她就说我知道啦知道啦
或者说完后，她会说：我就知道你 会这么说。
这个我还真不知道咋纠正 我自己，我认为我说的都是必需的，并不是话很多的MM.

我儿也是不虚心，
而且你说的全中，射手座，好胜心强，。。。其实受了挫折特别难过呢。
我总结一下，教他的要么是有权威的（老师啊，或者让他很佩服的人），要么就是稍大点的小孩（表面不屑，心里记得很牢的）。.

我女儿也是,弹琴时总说"知道了知道了",特别不耐烦,还置问我,"你都说了几遍了呀?"
才4岁呀.

我家儿子也这样，如有不懂的地方问我，我才说两句，他就说“我知道了，知道了”，其实只有一知半解。.

射手座，不虚心女孩来了。小时候学骑自行车，跟她说要领，她连说：“知道了，知道了”“没空听”。根本不愿意吸取别人的意见，还喜欢抱着缺点不放，学习上犯过的错会接着再犯。.

既然全都知道了，就让他（她）教你呀，和他换位学习，有问题虚心向他请教好来.

子玫妈妈跟我说这里找我。我一看，子玫妈妈搞得跟我经纪人似的 ，当然，不曾因我而得一分钱。我哪里是什么大师，我的一点有限经验，都是遇到难题了慢慢摸索的。

这位妈妈，我今天是来不及回答你的问题了。你的问题我知道了，但是关于你孩子的背景你交代得比较少，我无从思考。我先问几个问题吧：
1、家里谁主管孩子的教育？风格是严厉，还是无原则，还是两头变，还是宽严得当？
2、孩子性格是什么样的？
3、为什么孩子是虚荣而不是害羞或者有点不自信？有其他事例证明他是虚荣嘛？
4、孩子有什么兴趣点？对他感兴趣的东西，他喜欢深入探究嘛？.

谢谢水老师的细心回复，谢谢子玖妈妈的热心

1、5岁之前我们都是和爷爷奶奶同住，家里只有我一个人能稍微管住她，但我下班很晚；奶奶有时脾气暴躁，会呵斥孩子，但我认为都不在点子上，属于大人对小朋友的强势训斥，所以孩子并不服气；爷爷和爸爸对孩子是无条件服从，尤其是爸爸，属于见了孩子骨头就轻了的类型，但孩子最爱欺负的就是爸爸，最爱无理取闹的对象就是她爸爸

2、孩子的性格：在家里很活泼，很顽皮，而且伶牙俐齿，到了外面文静的象淑女一样，说话声音轻的象蚊子，一动不动，在一群活泼阳光的孩子里面，她是角落里的最安静的一个（熟悉的环境会好点，幼儿园里相对活泼些，在外面报的班里就没有声音了，也不跟新老师说话，不象别的孩子那么主动）

3、虚荣、害羞、不自信，这几个词摆在一起，我觉得不自信更为恰当，她在家里表演舞蹈，讲故事，或者其他本领的时候，家长只能一个一个看，她不会同时给很多人看，我觉得她是怕有人责备，觉得如果被批了没面子；家里的老人有这个毛病，就是在在她做什么的时候，不停的提醒她（提醒的结果是她恼怒，摔门而去，然后大人就在房间里继续批评她不虚心）

在小区里轮滑的时候，如果邻居赞扬她，就很神气，如果被忽略，就很失落，如果一不小心摔倒，会紧张的看看是否有人发现，她觉得失败是个很没面子的事

4、孩子非常喜欢跳舞，我去幼儿园看她们的结业表演，她的灵性与韵味明显比其他孩子略胜一筹，跳舞的老师经常表扬她，说她是“舞蹈小公主”，暑假在家里，从来不用督促，自己主动练功，我觉得如果是她认真投入的事情，她应该可以做好

暑假是请外婆来辅导，因为她大字认识不过几十个，数字十以内的还要数手指头，想让外婆给提高一下，外婆的结论是孩子不爱学习，我悄悄提醒过外婆，不要给孩子扣这个帽子，这几天我把读贴的感想也讲给外婆听，外婆在和她玩的尽兴之时不露声色的插进学习内容，效果好多了，小家伙自己也跑过去跟外婆说，其实我是爱学习的...

幼儿园老师对她的评价是，虽然不声不响，但心里非常有数，讲出来的话逻辑性很强，对小朋友的评价很到位，比如她在四岁的时候评价一个小朋友：“某某看起来很乖的样子，其实还是蛮小气的，只不过老师看不到罢了”，所以老师觉得她虽然不张扬，但有慧心，还有个评价就是“倔强”

还有个问题就是，她不喜欢和我交流，我想了不少办法逗她开口讲幼儿园的事，她也懒的说，后来我就只好在临睡前搂着她聊天，多少能给点面子，但不似别的女孩对妈妈知无不言、言无不尽

罗嗦了这么多，也不知道是否介绍到点子上，拜托水老师，指点迷津.

她的倔强不是一般的，外婆说她是见过的最倔强的孩子

举个例子，小区的门卫都很喜欢她，出来进去的时候人家都主动从门卫室跑出来跟她打招呼，她心情好的时候，会大声的叫叔叔好，心情不好的时候（大多数的时候这时候都心情不好），任大人怎么在旁边开导，怎么劝，她或者是面无表情、目视前方，或者干脆皱起眉头、撅起嘴巴，搞的经常是门卫拉着她的手逗了半天，人家也不回应一句，门卫也讪讪的，我们大人在旁边都不好意思，但无论怎么动员她开口，就是不开，这是她非常常见的状况

又罗嗦了一段，这么理直气壮地跟水老师讨对策，又汗又感谢啊 .

你的孩子没有大问题，不是不虚心的问题，我知道了。

这两天有空详细回复你。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2010-7-21 09:36 发表
按照日本研究，人一生有三次逆反。第一次在三岁左右，第二次在八岁左右，第三次是青春期。具体时间我记忆有误，但三次肯定没错。这三次是孩子人格完成的重要过程，所以一个太乖的孩子，长大以后会有很多问题。

还有一次，在更年期.

还有一个表现是她喜欢模仿别的小朋友，尤其是在老师口中口碑比较好的小朋友，她不认为自己很棒，总觉得某某都比她强，和小朋友一起玩的时候，会不由自主的退后一步，从不出头，很少主张.

综上所述， LZ的孩子不是不虚心， 而是欠缺自信心.

是的，通过楼上热心妈妈的提醒，我自己也是在描述过程中感觉一点一点清晰起来，以前给孩子随便扣上不虚心的帽子，实在是委屈了孩子，而她的不自信，又是家长和身边环境造成的，只盼着能及时挽回，弥补妈妈的粗心.

有些力所能及的事情要放手让她尝试， 家长不要代劳或者事后补做， 对其行为结果也别给太多评语，因为她是个悟性很高的孩子， 重点是鼓励她去尝试。.

是的，您说的很有道理，我也一直在反省，现在比较苦恼的是老人的态度，老人家清高一辈子，说不得碰不得，而他们又是和孩子一起时间最长的人.

这个情况我们家也一样， 但是随着孩子年纪渐长， 克制力更好， 冲突很少了。
当时我是分开教育双方的， 对老人， 我要求她遇到孩子情绪不对的时候冷处理， 大家该干嘛干嘛， 不要较真儿， 等大家都冷静下来， 大家心情都好了， 才拿出来讨论， 这样孩子觉得被尊重， 自然就听得进。

对孩子， 我要求她有情绪的时候， 要有礼貌地向老人表明， 比如：我现在不想讨论这个问题， 等我想好了再讨论好吗？然后做些其他事情， 让自己情绪恢复平静。同时， 我告诉她老人跟我们的经历不同， 有很多观念是没有办法改变了， 我们只能改变自己的态度， 尝试理解老人的想法， 有什么说不清楚的事情可以留着跟父母说， 让我们转告也行。

宗旨是让双方都觉得被重视， 被尊重， 沟通也就慢慢畅顺了。各打五十大板也许能说服老人， 但不能说服孩子。.

谢谢，有心的妈妈啊，方法学习了，有时候真恨不能全职了，安心在家里陪着孩子成长，那是最放心的了.

孩子的管教是一个放权的过程， 从2-3岁开始到20岁成人这段时间， 慢慢放手吧。。。否则这个“包袱”要背到她结婚、生孩子。。。而你自己的人生却往往被忽略了。.

非常有道理啊，放手，“对其行为结果也别给太多评语，... 重点是鼓励她去尝试。”这段话牢记了.