我儿子在某著名民办初中读预初，第二学期开始了，但是全班最后一名的“厄运”还是跟着他...，其实原本小学的他就是一个学习习惯和学习态度不好的孩子（老师们的原话）， 本想在预初的优秀的环境里，“感化”他，改变他，可是照现在的大半年下来情形看，他不但没有我们预想的改变什么，反而增加了“没有自信”、甚至“自暴自弃”，原先的不足也更显得“变本加利”！

去了学习困难门诊求助，请老师课外补习，不断给他“威胁”加“利诱”，等等，都用了，都使了，愁死人了，完全不见效！

这到底是什么个“因果”关系啊！

请各位BBMM给点主意吧。

一个可怜的妈妈.

最缺乏的是鼓励。
这也是鸡头和凤尾的问题。
兴趣是最好的老师，如果想继续在这个学校待下去的话，就不要太在意名次的问题，才预初，初中几年可以勤能补拙的。最关键的是内因，也就是孩子本身的主观能动性。做家长的要相信孩子能行，未必要请家教，未必要打骂，这些方法都不是好方法，只能让孩子更讨厌学习。.

关键还应该是孩子自身的问题，MM把他当朋友一样的聊聊吧，听听他的真实想法，这真的很重要，找到问题症结才能有效的解决。.

要想靠环境感化，这是比较难的，因为周围的同学基础都比他好，成绩自然也比他好，他纵然有向上的心，但没有向上的力。就以我孩子的例子来说吧，初中也是进了民办学校，成绩总在中间忽上忽下，学习没有动力，认为比自己差的有很多，比自己好的也追不上，中考时靠入一个二流的市重点。没想到进了高中，成绩总是名列前茅，还做了班长，参加了很多课外活动，学习劲头比初中时大有长进，可能是长大些懂点事了，也可能是做了鸡头知道自我增压了。
讲了那么多，我觉得LZ要有耐心，等待孩子的突破。.

先要找找究竟是什么原因造成的最后一名？
完全因为学习态度不好，学习习惯差 --- 这是从小养成的，等于要把小时候父母没有陪他的时间补回来。但是化数倍的精力。.

我儿子跟你儿子的情况很相似,预初第一学期在一个民办中学读书,他读的很累,也是最后一名,一直在追别人.第二学期开始,转入了一个离家近的公立学校,有了比他还差得同学,他的自信心一下子增加了,现在作业每天认真完成,上课也认真听课了.基本不用我操心了.我松了口气,本来转到公立学校还有顾虑.但还是要看他以后的发展,如果往好的地方发展的话,那这次转学成功了..

关键还是要先和孩子沟通，问题到底出在哪里？是孩子对学习没信心还是别的什么原因，然后才能想对策.

这位妈妈，也许我比较坦率，说错了你不要计较。
孩子目前的情况最主要的要让他有自信心！在现在的班级，这种自信很难树立起来。他会一直有永远赶不上别人的想法，觉得自己再努力也不会有进步，这样是蛮可怕的。他会不再相信自己，不再努力，最后放弃。
每个孩子都有他自己的特长，你的孩子特长是什么，你和他都应该很清楚，你要想办法让他的长处显示出来，不断夸奖他的长处，不断的鼓励他，让他恢复自信！要让他到一个有自信的环境中去，到一个合适他的环境中去。
初中的孩子变化很大的，现在预初，还来得及，到了初二叛逆时就有些晚了，现在要抓紧了。.

跟孩子深谈一次：他的快乐才是你快乐的源泉，并不是他的分数。预备班的测验和考试都会排名，直接影响孩子情绪；且老师对犯错误的学生的态度也不一致，成绩好的，点到为止，很给面子；差的，有的好数落了。孩子受到这种待遇后，心情会很差。
特别在有些许进步时，孩子希望得到肯定，老师不给，家长要加强。
其次，关心他每天上课的内容是否听懂和掌握，上课纪律是否良好？可以从孩子的交谈中了解，也可以侧面从任课老师那里询问。
再者，每天晚上按老师布置的备忘录，关心孩子的作业完成情况，开头几周，孩子会比较抵触，坚持一下。
预初的孩子比较逆反，你需要忍耐力的，坚持哦！！！
跟你说个我朋友的例子，她儿子进的是新华初，预备班一直是年级垫底，老师放弃他，但我朋友不放弃，跟孩子一起读书。
成绩呈翻越式进步，最后中考进师大二附中。当然其中的艰辛只有我朋友知道，不过她就是帮儿子说话，站在儿子角度思考，
说儿子是世界上聪明人，不会读不好书的。

[ 本帖最后由 NetNet 于 2010-3-18 11:58 编辑 ].

现在最后一名，进步的空间不就是很大很大吗？
关键是要他自己肯…….

是哦？
我真的需要陪他一起“读”吗？是放在他身上的时间不够多吗？

谢谢，各位，我需要好好思考一下！.

感动。。。又是一位好妈妈.

民办为了保持质量，有淘汰制度，有些学校还会把末几名的孩子转到其他学校，拉在后面的孩子压力的确大。。。。。。所以小升初的家长千万要结合自己孩子的情况择校。.

感激不尽各位的建议！！
我原本自信非常了解自己的小孩，但是，自从他进了初中以来，发现我自己已经乱了阵脚了，没有了方寸，横也不是，竖也不对！
在三科中，数学算是比较好的（至少不是最后一个），但是给他解释了N遍的解题思路，下次遇到，还是发呆。语文英语更是糟糕到不行，因为要花更多时间和脑力进去！
我自己的观察是，他的学习不仅是非常被动的，而且信息（知识点）只是漂浮过大脑，上课老师说他脑袋不知道在想什么，眼神恍惚。
但是，我把他抓去两家著名学习困难专科，测试智商，一家是135以上，据说是全球通用的智商测试法，一家是115以上。那么脑袋没有问题罗?
所以，除了我们家长自己的努力，我非常渴望得到你们大家的指点，这样的孩子在民办学校是否合适？现在的民办学校是讲求德智体全面发展的，孩子要有非常好的体力和脑力，才能充分接受所有的知识和信息。一旦作业或活动过多，他一方面无法消化，只停留在表层的接受，另一方面，造成过少的睡眠，第二天就是恶性循环。但是，我的孩子似乎可塑性很强，周围良好的环境，对他的人格形成又是非常重要的...，换学校的话，不是就见困难就躲吗...
所以，怎么想，都不知道该怎么招！难道只有去接受西方式的教育吗？
对了，他的特长是体育，刚好跟文化课相反，全年级第一，一个四肢发达的小动物！但是，我们只希望这是他身体强壮的原因而已。.

从头开始抓，坏习惯一点点改掉，好习惯一点点输入和养成。。。。。。.

我感觉您的儿子是一个非常有潜力的孩子，您一定要有信心，同时也要有耐心，男孩子到初二就会开窍的，我姐姐的孩子初一时还是一塌糊涂的，初中毕业考上了重点高中。我们做父母的只要尽力帮他就可以了，毕竟他的路要靠自己走。.

打小学习习惯不好，又何必送入“著名”民办？坦率地说，择校错误。

不过，既来之则安之。
最后一名，那就不会退步了。看看跟倒数第二名差距是多少？如果总分不超过5分，就把赶超那位作为目标；如果超过5分，就把目标定为总分增加5分。第一目标一定要设在他举手就可以达到的位置，不要瞅着那只跳一跳才能摘到的苹果。.

我觉得这位妈妈说到点子上了，做也做对了。可能对于很多妈妈会说：唔，慢慢来，他一定会好起来的……但对于孩子自身的自信心在倍受打击的情况下，真的想要积极可能也是很难的，因为他只知道“我一定要好好加油……”可是若干次的努力之后，带来的不是自己的预期，会更受打击啊。.

其实名校的学习，心理的压力是很大的，如果孩子不能战胜“自己”的话，就不要给他太大的压力，如果到了自暴自弃的地步反而不好，或许到低一级的初中当个鸡头也不错，等你考上了重点高中，谁会在乎你初中在哪里读呢？.

我觉得吧，孩子还是要在一个合适的环境中成长比较好。就象种花一样，有的花喜欢酸性土壤，有的偏碱性才长的好。家长固然要不断给孩子以鼓励，但是孩子始终在最后，时间一长，也很泄气，不但怀疑自己，还会认为家长的鼓励是空话，没有任何作用。自信心需要一定的环境才能培养出来，更何况在我们现在这种体制下，体育再好，无人喝彩，自信心从哪里来？换个环境就不一定不好，人格是天生的，这东西相当稳定的，轻易改变不了，而就教育来说，家庭环境比学校环境对孩子的影响大得多。.

脑子比较聪明但学习不好的孩子，我认为是从小养成的学习习惯、学习态度、学习价值观问题。前5年的时候MM都在做啥了？现在开始为时也不晚，赶快努力吧！.

抱抱，不容易的妈妈啊。我们家的孩子也是预初，有时候考试考砸了，回家来很委屈地说“其实我已经尽力了。”我也就抱抱他，没事的，下次进步一点点就好了。我们不用跟别人比，只要和自己的过去比每天都在进步就可以了。因为以前孩子小的时候学习习惯没养好，所以我现在要花很多时间帮他纠正，先找最强的一门课下手，帮他恢复学习信心，我们是数学好，所以就先抓的数学，每次做完作业就夸他：真是数学天才，老师才教的居然全会了。偶尔看到网上其他的妈妈求教数学题，也会拉他来看：哦，这题很难啊，连妈妈也不会做了。这时候他就会很认真地要求他来做，然后看我把他的解题发到网上，再夸他：咱家的数学天才就是厉害，这么难的题也做出来了。呵呵，夸了两年，数学现在基本在班级前三了。现在我又把方向转到英语上了，呵呵，慢慢来，一门一门帮他提高吧。

另外智商和学习力也不是正相关的，学习是要视力、听力和大脑协调的，而测智商对听力和大脑协调要求不高的。.

实在不行就换个环境吧，让孩子有个好心情是很重要。

还有上面有位妈妈是对的，学习分听力型和视觉型的。我家孩子是听力型的，我陪着他上琴课就是的，我发现他很少用眼睛看黑板，很少看老师，有时老师对着他说话，看他也像是在溜号，可问他上课的内容，他大多数都记住了。我想我家孩子将来学习上肯定不适合做笔记。.

是的，很惭愧。之前的5年，都在混！

也许，我该花更多的时间在孩子身上，试试。从你们的帖子里，我领悟很多，是真的，我拼命地工作，自己考研，花那么多在自己身上，其实有点在逃避对孩子的无策和无奈。现在我想学“肖肖妈”看，想要孩子改变，自己要先改变一下。.

是不是注意力不集中?试试下面这个网址测测他的注意力,这个测试同时也能训练他的注意力,不过最好是你自己做成表格打印下来训练,每天5分钟,同时辅以鼓励,我感觉效果很明显
http://blog.l4cd.net/post-flash-schulte-grid.html.

请教各位MM, 在纠正孩子坏习惯的时候，如果一些简单的规范要求，孩子总是不能做到，该怎么办呢？比如：我总是发现，在我儿子的作业本里，有不符合老师要求的格式，订正了，过几天还是会出现，上学期的问题，这学期还是存在，再比如，老师批示了“订正”，他总是像没有看见似的，跳过这页，继续做后来的作业等等。.

带孩子出去玩玩吧，最好是离开城市远一点的地方。
换一个地方，换一个时间，换一种方式和孩子谈谈现在，谈谈未来。 .

抓大放小，要抓孩子失分的主要点，抓大头。
要分科分析孩子掌握知识的程度，了解孩子的学习方法是否有问题，然后有针对性的改进和提高。  
我儿子刚进中学时，学习习惯很不好，平时不屑于做作业，习惯于考试之前突击一下，但是到了中学，学的东西多了，如果当天的知识不了解和消化，日积月累，‘欠债太多’，后面考试就会一塌糊涂。.

我女儿进入预初，英语开始退步，每次考试排名因为英语成绩落后面。我针对她的语法问题报了英语课，每周我会陪她去，并坐在最后排捧着书一起上课。回家后，我假装上课内容没搞懂，把她当老师，毕恭毕敬的提问……每次她都认真仔细的回答我，还要求我读准确了。
从报名时哭丧着脸，不肯去上课，到现在乐意充当我的小老师，给予她的是自信。每次她回答完我的提问，我都假装崇拜她，对她说：看，你比我聪明多了。以后我不懂的你要教会我哦。
对症下药，用对方法。每个孩子都是不同的，最了解他的是父母。一定要经常交流沟通，给予理解，再帮助他。可能主要还是他上课没认真听讲，要从他的思想上找原因。思想改变了，学习态度才会变，这是根本的。

[ 本帖最后由 you.fanny 于 2010-3-19 08:18 编辑 ].

看来择校要慎之又慎 ，光靠环境改变不了孩子的学习习惯，还是要家长自己想办法。毕竟是自己的孩子，还是自己最了解他，还是要自己负主要责任，多些鼓励，多些耐心........

不管是好环境还是坏环境都有第一名和最后一名，现在的关键是你和孩子要改变对排名的态度，不要去和别人比，那样自信无法建立，只和自己比，看自己是否进步了一点儿。哪怕是不值一提的小进步小优点，都要很开心很满意地夸奖他，慢慢地，心理暗示会起作用（心理暗示很神奇的），他会觉得自己不差。读书要心到，被动是学不好，学不牢固的，要让他把自己的一点进步作为目标，主动去学习，并慢慢从中获得成就感，产生学习兴趣。耐心点。曾经有个妈妈用谎言，骗自己孩子老师怎么怎么夸奖他，渐渐让低智商的孩子考进了重点大学。你自己的孩子，你不疼，你不相信他，他还能指望谁呢？.

很理解LZ的心情，首先不要责怪孩子，他也想当凤头，上进心每个孩子都有，当他没有考好时，抱抱他，多鼓励他，最好换个环境才能改变这种状况。我女儿也在民办中学，班上最后几名都先后转走了，换个环境恢复自信心很重要.

首先抱抱楼主，我家孩子也和你家的宝宝差不多，学习态度不端正，习惯不好等。现在读民办小学五年级，可喜的是，小儿今年学习有见好的势头，接连到收到一些惊喜，所以也给他增加 了不少的信心。
我觉得你家宝宝，你要和他多沟通，知道他是怎么想的，做到对症下药比较好，对他的优点要多加鼓励。再找些机会和老师好好沟，能不能再老师也在适当的时候鼓励他。  
还有我告诉你个小秘密哦，上周儿子在学校范了点错，我知道后，当时很难受，心想回家一定要好好的批评他，再加上结棍棒，让他以后不再范。后来我想了想，还是从心灵上感化他，于是我就写了一封深情并貌的信，儿子放学回来看了后，好像是有所变化。
建设你也试试看，有什么我们再沟通哦。.

我的侄子现在三年级,由于从小是我妈妈照顾的(非常的周到),但因为交流得比较少,所以他开口很晚,考虑到这点,我姐姐让孩子在幼儿园大班读了两年.为了培养孩子的适应能力和自理能力,第二年,我姐姐把孩子送到了民办的寄宿制学校,而他的学习总是在班级里的最后几名,我姐姐也很担心,所以经常让各科老师补课,周末也有一天让班主任语文老师带回家补习.(有次回来脸上有抓痕,孩子说是被老师的女儿抓的,我们看了觉得有点心疼.)虽然补习后,学习有点进步,但是成绩仍然不尽人意.(他表达能力不强,而且学习时总觉得他思想不能集中,就象我们经常说的,还没有开窍.我姐夫想,虽然以后工作了,在社会上,学校里的东西不一定用得上,但毕竟现在面临的是中国式的应试教育,所以至少要小学\中学的学习要过得去今年,只有到那时,才可以找个一技之长的手艺).现在我姐姐准备不工作了,想把孩子转到对口的公办学校,自己照顾.可是对口的学校说,转过去的话,一定要留一级,想想孩子本来就晚上了一年学,身材又在长高,从顾及孩子的心理感受,我们还是有点担心.面前这个坎怎么过?.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-3-18 09:35 发表
先要找找究竟是什么原因造成的最后一名？
完全因为学习态度不好，学习习惯差 --- 这是从小养成的，等于要把小时候父母没有陪他的时间补回来。但是化数倍的精力。

这个问题我也很纠结,为人父母也是一门学问啊,     要求孩子成绩好,父母肯定要花费不少精力陪他,  但随着他年级升高,知识不断更新, 父母力不从心了,  那该怎么办?  还有,  如果有些父母本身学历低,孩子一开始入学就不能辅导,全靠家教(效果肯定没父母盯着强),  请问下,  那又该如何呢?.

引用:

原帖由 makoto妈妈 于 2010-3-18 09:48 发表
我儿子跟你儿子的情况很相似,预初第一学期在一个民办中学读书,他读的很累,也是最后一名,一直在追别人.第二学期开始,转入了一个离家近的公立学校,有了比他还差得同学,他的自信心一下子增加了,现在作业每天认真完成,上 ...

同意,还是去个适合自己的学校,先找回自信,和老师的关注.这个对孩子非常重要!!!.

现在我姐姐准备不工作了,想把孩子转到对口的公办学校,自己照顾.可是对口的学校说,转过去的话,一定要留一级.

你们是自己找对口的学校吗?如果转学的话,通过区招办转比较好啊,去招办会统一安排的,不会一定让孩子留一级的吧.
我也不是很清楚政策的,不过最好去区招办问问..

哦,是这样.   我同事的孩子初三,     二道物理题不会,   拿来做,我们做不出  ,应届名牌大学生用了一下午只做对一题.   所以,我们对辅导孩子的信心越来越`````````````````````````.

你们在哪里上语法课,家长可旁听,我们英语也很差,自己花了很大的力气,成效很低,也帮帮我吧.

所以说小学1-4年级很重要。如果那个时候培养好了学习习惯。培养习惯不需要辅导知识，只需要学习习惯，知道学习的方法和重要性。那么现在应该是放手的时候，而不是再像小学时那样盯着。
这只有靠父母，靠家教只能说有比没有家教强。

到了中学再盯，一是盯不住，青春期他不一定听。二是坏习惯改掉再来很难的，毕竟是从松到紧，要很有毅力。这时一定要靠父母和他自己本身的努力。自己不努力不克服不醒悟就很困难。学习一旦进入恶性循环要逆转会很辛苦。

如果这是我的儿子，我肯定是鼓励为主，不会太多和别人比较，帮助他树立信心。帮他找合适的班，先让他某一门功课上来点。如果他吃不起苦，也听不进，那带他实地看看贫穷的地方，人家是什么条件读书的。初中也读不好将来长大能做些什么工作。总之，一定要激发他自己的能力。

我不会让他转校，人为地避免竞争也不是最好的办法。做凤尾的人是不可能做鸡头的，要做头在哪里都一样难。只要有竞争的地方，总有最后一名的，最后一名也不代表永远不行。如果孩子读书方面实在不喜欢，还可以现实点考虑下将来专业，但做什么都要吃得起苦，要付出。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-3-19 12:28 编辑 ].

引用:

原帖由 PT妈妈 于 2010-3-18 21:42 发表
请教各位MM, 在纠正孩子坏习惯的时候，如果一些简单的规范要求，孩子总是不能做到，该怎么办呢？比如：我总是发现，在我儿子的作业本里，有不符合老师要求的格式，订正了，过几天还是会出现，上学期的问题，这学期还 ...

不按老师格式，这只是个形式问题，不按就不按吧，不订正可不行，那表明不会的东西永远都不会了。但这也不是问题的关键，先搞清他的心里问题，他到底是怎么想的，为什么不会的都不愿意订正，不想搞会了？.

征求下孩子的意见吧。

我们小学一到三年级是在家不错的民办读书的。
部分因为家长的原因，我们是放养型的家长，
没有意识到课外补课的重要性，也没有意识到要主动和老师搞好关系。
部分因为老师的原因。
然后到三年级时，我发觉孩子几乎完全没有了自信，非常憎恨老师。
自己要转学。
（天地良心，我家小子属于行为规范什么都很好的那种孩子，不调皮，不捣蛋）

后来四年级转入普通的公办小学。
其他不谈，自信心大大增强，并且从四年级下开始，担任学校各种活动的主持人。
昨天回来，还带了个中队长标志。
得意地告诉我，他得票数最高。（全班36人，得了29票）
男同学全部投了他的票，女同学2/3投了他的票。

且不说成绩咋样，从一个学校老师眼中/言语中——脑子灌了糨糊？？？？？？？
到现在一个学校老师言语中——非常不错的孩子，聪明又帅气。
这是四五年级不同的班主任老师对他相同的评价。

我不想说，这是孩子的原因还是其它的原因。
不过我坚定地认为，当初，转学的决定是正确的。.

谢谢你,MAKOTO妈妈..

还想请问一下,我姐姐住浦东,您说的区照办是在浦东教育局里的吗?我该怎么查找?谢谢.

上课走神是个大问题。.

浦东区招生办公室,不知道在不在浦东教育局里,你上网查查吧..

谢谢哦.

很有道理,  送花了.  弱弱地再请教下: 如果带着孩子实地看看贫穷的地方, 他只是一时的感触 ,过段时间惰性又回来了,那不是前功尽弃?.

这位妈妈讲的真好，思路清爽，赞！.