家有小二男孩，成绩属于中等，语文大概还属于偏下，班主任是语文老师，非常敬业，要求也比较严格。刚一年级入学时，儿子上课纪律等还不是很好，经常要被点名批评那种，经常一年的适应和努力，二年级纪律明显改善，班主任也说他特别是上语文课，举手很积极，听得也很认真。
　　儿子一直属于那种想管事的人，可我想大概因为成绩一般，表现也一般，所以连小队长也没当上，我也觉得很正常，做班干部，首先还是要成绩各方面都比较好的人。
　　可最近儿子好象特别失落，经常在我面前诉说委屈（他觉得那是委屈），比如说，上课举手，他说老师总是一直叫那几个人（听名字好象是成绩都挺好的几个同学），他手举得老高老高，但机会总很少，我说老师总要照顾其他小朋友的，他说不是，叫来叫去总是叫这几个人。还有，同样一不小心犯了错误，老师对班干部总是很客气，说下次注意，而对他们这些普通学生，总是很严厉，不是罚站就是罚抄写。比如，有人告班干部的状，老师就说下次注意，有人告他们的状，老师就要骂（我想不是骂吧，是批评吧）他们。有一次，他备忘录的一个字写错了，他在家就擦掉改了，可能没擦干净，老师批他错了，他上次和老师说他已经改掉了，但老师不相信他在家就改了，以为是批他之后再改的，就罚写一百遍，他觉得很冤枉，他说为什么他对我们总是这么凶，对班干部就这么客气。我也无从了解他说的话是不是有几分夸张，但他说着说着就掉眼泪了，特别是说他受冤枉的时候，还哭得特别厉害。他就觉得挺没劲的，他们普通学生总是没有机会的，机会都是班干部的（这是他的原话）。儿子从小属于喜欢管别人的人，老师也说要是逢他做值日，他总是非常起劲的，但有时会把握不好分寸，又属于挺调皮的那种。有次儿子被调到第一排，他非常高兴，问他高兴的原因，他说他可以给学生传本子了，可想而知他是个多么要管些事的人了。
　　我也是一直鼓励他只好把成绩提高上去，各方面表现认真，就肯定会有机会的，老师是看在眼里的。可他有时经常会情绪低落，老是觉得自己是没机会了。上学期曾经有次，老师在一个活动前关照他如果表现好，可以有临时小班长做，他表现非常好，也做了临时小班长，可没做三天就给撤了，回来大哭一场。我和老师沟通了下，老师说前三天表现的确非常不错，可到了第四天，就控制不住自己了，只好给撤了。我回来也趁机教育他，机会是自己创造的，有了机会也要好好珍惜的，也不知道他懂了没有。
　　　最近他老是为了这些事和我讲，看他很伤心的样子，我心里也很矛盾，不知道是不是该和老师沟通一下，但又不知道怎么讲合适，因为平时也没机会遇到老师，我也不是属于那种会特别来事的人，觉得孩子过得去，也就不要去麻烦老师了。自己的孩子的确也不属于很突出的那种，老师对他的评价是，聪明，单纯，热情，但心思还没用在学习上，所以成绩上不去，只好稍微用点心思，成绩就能名列前茅。
　　求助大家，也希望有老师能够请教下，象这种情况，我该和老师沟通吗，怎么沟通呢，我怕说得不好反而会觉得我是在怪老师有些方面做得欠妥。以前也曾经和老师说过，我家孩子特别希望得到老师肯定和鼓励的话。
　　请大家帮忙出出主意，谢谢了！.

路过
应该跟老师沟通一下,表达一下意愿,至少引起老师的注意..

老师不一定会关注到你孩子的这方面的愿望，还是找个机会跟老师表达一下，不一定要直说，可以把孩子想法侧面告诉老师，希望获得老师的鼓励。我想这样老师会关注您的孩子，如果有可能也会给他机会锻炼的。.

引用:

原帖由 宝宝妈妈Anita 于 2009-3-11 22:09 发表
既要做好儿子的工作，要让他知道他自己的表现决定了一切，还要让他知道做班干部不仅仅是管其他的小朋友，不要让他认为班干部是个管人的事，而是在同学有困难的时候还要帮助别的同学，特别是给其他小朋友做好榜样的。 ...

谢谢宝宝妈妈，我也是一直这样给儿子说的，要靠自己努力，他会很委屈地说，他现在上课又认真，又举手发言，纪律也好了，有些小朋友成绩没他好，为什么也是小队长？他现有的理由也是一套一套的。
　　我有时真想不通，我到现在也是个老百姓，单位连个小领导也不是，也没当领导的强烈愿望。怎么生了个儿子，他这么想当领导的啦 ，从幼儿园就是，还好幼儿园表现一直很好，老师总是让他冲在前面。也可能到了小学，一下子不受关注了，很失落。.

要和老师沟通， 而且要有技巧的沟通， 否则儿子的积极性会受打击的， 至于方式方法， 你可以想想办法，（看你的沟通技巧和手段了 ） 让孩子做个小队长还不是老师一句话？.

我觉得可以找个合适的时间直接和班主任见面或电话联系一下，态度要很诚恳地把孩子最近的思想和表现（就像你所说的）告诉老师，也表明一下你的看法，希望老师能给与孩子一个机会，当个小队长应该老师是有权利的，当然要瞒着孩子。如果当上了，就要要求孩子珍惜这个荣誉，不要辜负老师的期望，平时经常提醒提醒，我想孩子会努力的！即使三天后又喇叭腔被撤的话，孩子应该也不会再有没当干部前的渴望和失落了，只会懊悔自己的行为，那时再教育他要为自己的行为负责， ，这个现实教育可绝对会铭记于心了！.

引用:

原帖由 Polarishsu 于 2009-3-11 22:22 发表
要和老师沟通， 而且要有技巧的沟通， 否则儿子的积极性会受打击的， 至于方式方法， 你可以想想办法，（看你的沟通技巧和手段了 ） 让孩子做个小队长还不是老师一句话？

我就是头痛怎样沟通呀，我这人本来就不是能言善语的，就是不知道怎样方式方法才比较合适，能否说的详细点呀？.

老师都喜欢成绩好的孩子， 因为这种孩子可以帮他们扎台型， 选班干部多半也会从成绩好的孩子里面挑。 如果你的孩子成绩不是很理想， 但是又很想当个小干部， 就得家长费心帮帮忙了， 了解下班主任老师喜欢什么啊？老师家里的情况你也要摸摸清楚啊，  老师要组织活动什么的你作为家长一定要积极参与， 献计献策， 甚至出钱出力什么的。。。 还有孩子成绩不够好但是其他方面有没有突出的， 比如劳动， 体育，美术， 音乐， 是否乐于助人等等，提醒老师多发掘他这方面的潜力，多在班上鼓励他表扬他，经常主动联系老师（不要怕热脸贴老师的冷屁股， 为了孩子有啥办法？） 孩子有了信心就会表现得更好， 连带成绩也就会上去了， 因为班干部要为人表率。            

说穿了就是有技巧地拍老师的马屁罢了。说是如此， 我个人倒觉得抓好学习最重要了， 动脑筋拍马屁也挺累的， 成绩好了， 老师自然对你另眼想看。。。

[ 本帖最后由 Polarishsu 于 2009-3-11 22:40 编辑 ].

引用:

原帖由 宝宝妈妈Anita 于 2009-3-11 22:25 发表
有些时候启蒙老师对小朋友的性格影响也是很大的，可能是因为你是个爱鼓励小朋友的妈妈，再加上幼儿园的老师可能比较喜欢他给了他很多机会表现，养成了他现在的性格，突然不像以前那么受关注，心里上一下子接受不了， ...

宝宝妈妈分析得很对，幼儿园老师的确都挺喜欢他的。我也曾鼓励他自己和老师谈谈，他说他说的没用的，老师是不理睬他的。他有种感觉，觉得老师不喜欢他。说实话，有时我也会有这种感觉，我妈有次在一年级的时候去接他，他大概放学后在走廊上奔了几步，正好给班主任看到，班主任就对我妈说，你看你看，一看就不是个好学生，这样皮。我妈心里有点不爽，觉得奔了几步就给扣个不是好学生的帽子，不合适。我当时就觉得我儿子这种性格可能不能正好不合这位老师。所以，我也尽量和老师搞好关系，有时特地请假去和老师交流交流，但现在不是很多，因为儿子最近表现没突出但也没什么不好的地方。.

其实我也是这种想法啊，只要成绩好，自然就都会有的，咱们把成绩搞搞好就行。儿子说，你们只知道成绩呀，而且我觉得我很努力了呀，.

非常能理解你的心情,但我倒是觉得还是该多让孩子摆正心态才对..

“我也尽量和老师搞好关系，有时特地请假去和老师交流交流，但现在不是很多，因为儿子最近表现没突出但也没什么不好的地方。。。”

你要坚持， 不用请假， 电话联系啊， 我听到我的一个朋友， 把老师搞定到每天发个邮件给她， 告知孩子在学校的表现， 孩子期末成绩大大地进步了。。所以你要让老师觉得你是一刻也不放松的家长， 严格要求的家长， 虽然孩子“最近表现没突出但也没什么不好的地方”， 你更要让老师多鼓励他激发她好好表现自己， 争取当上小干部啊。.

其实老师选一些学习比较好的学生做干部,其实根本原因不是为了争面子,究其原因,是因为班干部,尤其到二三年级开始,会有比较复杂的社会活动,要去大队部开会啊,出黑板报啊,传达指令啊,等等,你想啊,成绩或行为有些后进的,每天订正啊,老师谈心啊就占去了很大的时间,哪还有时间做这些份外事啊.当然,老师其实可以用临时班长的制度来平衡的,每天一个临时班长,然后配备一个中队委员来辅佐,那么,既满足了那些有表现欲望和为同学服务热情的学生,又培养挖掘了学生的能力..

可以跟老师沟通一下，但更重要的是培养小孩的习惯、自信。.

幼儿园老师的喜欢和小学老师还是有很大区别的,您的孩子可能就是这方面有着心理落差,才比较纠结.我还看到过由于幼儿园老师过分而无度的喜欢,导致一个男孩始终进入不了小学状态的呢,家长也很头疼呢..

看了LZ的帖子，感触颇深，看得出LZ对孩子的评价十分客观。LZ的儿子，虽然只二年级，又是男孩，但，是个比较敏感的孩子，有上进心，对自己要求蛮高的。是件好事情！
我的建议是：
1）和孩子讲清小干部的含义：小干部不是专门管别人的人，而是为大家服务，帮助别人，是老师的助手。
2）当选小干部的标准：你已经告诉过孩子了（好像还差一条，办事稳重。），那么请孩子把这些标准列个清单，自己对照，哪条做到，哪条未做到，有几分差距。这些条目，你已很明白他是否做到，但你的儿子还小，还不能客观的评价自己，你就和他逐一讲清楚，并要努力做到这些标准。
3）良好的关系：小干部不仅要做到列出的这些标准，还要和同学多交好朋友，老师和同学才喜欢你，才会选你。
4）非常不赞成为此事而和老师搞关系。尤其是到了高年级，小干部都是孩子自己选的，有些低年时和老师搞关系而被指定的小干部，到了中高年级，小朋友根本就不选他。还是要靠孩子自己的实力当选小干部。
总之，孩子有了这样的想法，家长加以正确引导，为此努力，提高实力，非常不错了。.

我家BB2年级开始，都是学生门自己选的。。。。.

我家女儿是班里最小的，她也觉得自己比人家小一截，没大孩子神气，一年级时老是被老师批评太活络，爱管闲事。可她总想当队长。老师向我告状时我就说她还有些幼稚，可是她很想当队长可以管别人。我还鼓励她，给她写了一小段竞选稿，说上了小学能戴上队长标志一直是自己的梦想，自己还有许多缺点要改正，就从小队长做起，再争取做中队长甚至大队长。她很认可我写的，说老师听了都笑了。后来啥也没当上，她说是因为选的时候她正好去海南岛玩了 我告诉她老师选的都是成绩好的同学，所以把学习搞好就一定能当队长。之后她的学习热情空前高涨，老师也觉得她各方面进步很大，二年级时戴上了小队长标志，去接她时很神气得亮给我们看。现在队长标志可是她学习很大的动力哦.

引用:

原帖由 didifly 于 2009-3-12 02:08 发表
我家女儿是班里最小的，她也觉得自己比人家小一截，没大孩子神气，一年级时老是被老师批评太活络，爱管闲事。可她总想当队长。老师向我告状时我就说她还有些幼稚，可是她很想当队长可以管别人。我还鼓励她，给她写了 ...

可爱的孩子 .

班干部不是学生自己选的吗？我觉得学校还是应该把这个权利交给学生，我女儿她们是可以自荐，然后同学选举的，好像每学期都搞的。这样孩子也不会觉得不公平了。另外，我觉得教育孩子上还是要下点功夫的，孩子想做班干部是好事，但怎么能做到，为什么要做，自己有没有能力做，做到以后怎么做好他想过了吗？这方面就要家长加以引导了。.

引用:

原帖由 我爱丹丹 于 2009-3-11 23:24 发表
看了LZ的帖子，感触颇深，看得出LZ对孩子的评价十分客观。LZ的儿子，虽然只二年级，又是男孩，但，是个比较敏感的孩子，有上进心，对自己要求蛮高的。是件好事情！
我的建议是：
1）和孩子讲清小干部的含义：小干部 ...

我同意，这位妈妈讲的很中肯。.

引用:

原帖由 我爱丹丹 于 2009-3-11 23:24 发表
看了LZ的帖子，感触颇深，看得出LZ对孩子的评价十分客观。LZ的儿子，虽然只二年级，又是男孩，但，是个比较敏感的孩子，有上进心，对自己要求蛮高的。是件好事情！
我的建议是：
1）和孩子讲清小干部的含义：小干部 ...

这位MM说的非常好，我先收藏了。我孩子马上也要小一了，表现欲很强也爱管事，万一出现和LZ一样的烦恼我心里就有准备了。.

谢谢丹丹妈妈,你的意见很中肯也很有操作性,我也是很想保护,也很想利用他这一点来促进他的成绩和各方面的表现,我想可不可以这样,还是把这件事和老师沟通一下,当然不是为了老师让他当小干部,而是和老师交流下,比如当小队长有哪些条件,把这些条件列给孩子看,看看他有哪些是需要努力的,让他作为动力,或者列举班级里的榜样让他学习,不知道这样做妥当伐?.

对于孩子伤心的心理，我觉的应该和老师沟通一下的。让老师更了解你的孩子，而且作为家长应该多主动和老师沟通联系，这样老师会觉的家长还是比较重视孩子的教育的，毕竟教育要家校配合的。
至于做班干部，应该好好和你儿子说，不一定要做班干部，先学会管好自己，成绩提高，和小朋友相处好，到时候自然而然就会有机会做班干部。我们学校选这个好像比较公平的，任何一个小朋友都可以参加竞选，当然要成绩也一个标准，但是都是由小朋友自己投票，票数高的当选。
我儿子也想做班干部，他是属于成绩偏上，但是能力不太够 ，语言表达也不是很好，上课容易开小差。但是我鼓励他去参加竞选，告诉他没选上也没关系，你有勇气去争取你想要的，这就可以了。
结果他去和老师说他想要参加竞选，老师告诉他：“可以，但是这个不用和老师说的，要自己争取的，上课认真听讲，积极举手发言，尽量别开小差，和小朋友团结友爱。”老师说的都是儿子回来和我说的。
有时候别为了这种让他实现愿望去和老师搞特别的关系，有些事情要教育孩子自己应该怎么做，才会让老师喜欢，让同学们喜欢。以后到了社会上，难道家长还要帮他去搞关系吗？还是要学会靠自己。.

我女儿也是小学二年级,她也特别想当小干部.

当干部真的好吗？现在的孩子嫉妒心真的很重的，我家的已经受到过中队长的威胁了。说“只要你一天不让出大队长，我就和你没完！”，在没有人看到的情况下，推一下，打一下，在小朋友背后说坏话，还说要是她告诉老师或是家长，就扣小红旗！因为中队长有权决定小红旗的数量。

[ 本帖最后由 紫灵妈妈 于 2009-3-12 09:31 编辑 ].

.

不会吧,现在的孩子,.

与老师沟通，我建议从几方面入手：
1）先要表示对老师工作的万分肯定（美言），孩子有了进步，家长很满意。——这倒不是拍马屁，是事实，讲出来，老师才开心。就象LG对你说I LOVE YOU，听了开心一样。
2）老师也是普通的职业人，好比是你某个同事。如果从谈话中，感觉老师能讲得上话，是个客观实事求是的老师，那么你就表示孩子学习积极性很高，上课举手发言，希望老师有机会多请他发言，增加孩子的自信心。
3）如果交谈愉快，你就说，孩子想当小对长，愿意为大家做事情，但又有不少差距，请老师多多勉励孩子，让孩子提高更快。
班里的优秀的孩子或现有的小干部，让孩子找找他们的优点，看看自己哪方面不够，努力做个更好的孩子。孩子到了三年级，对自己的认识将更客观全面，在班里的位置基本稳定下来。所以，一般二年级的孩子，还不大能正确的认识自己。
总之，孩子有了明确的目标，为之努力，进步会更大。即使当不上，还有下次，进步总是可喜的 的。

[ 本帖最后由 我爱丹丹 于 2009-3-12 09:57 编辑 ].

引用:

原帖由 紫灵妈妈 于 2009-3-12 09:29 发表
当干部真的好吗？现在的孩子嫉妒心真的很重的，我家的已经受到过中队长的威胁了。说“只要你一天不让出大队长，我就和你没完！”，在没有人看到的情况下，推一下，打一下，在小朋友背后说坏话，还说要是她告诉老师或 ...

天呢，这样的孩子真的是。。。。。。.

我本希望是在班级里有公平竞争的状态，但是这个孩子的表现实在是令人失望，今天女儿准备向老师反应了，不知道老师给什么样的结论。.

有机会与老师沟通一下，先让老师与小孩提点要求与希望，然后老师会适当给个机会让小孩做的事，譬如帮老师传本子、检查课间卫生、文明休息等等比较容易做到，又能激励小孩的工作，不过，我觉得，家长更应该好好与孩子交流，使孩子明白做小干部得有足够的能力，要慢慢积累实力，发扬自己的优点，提高自控力…….

孩子想，父母就急着帮孩子想办法，可怜一片父母心。其实，孩子想，是好事，应该鼓励他自己去实现自己的想法，并且告诉他，结果不一定如意，但是过程更加重要，如果你努力了，并不代表着失败，你也会在过程中发现你长大了。.

非常感谢,你的建议太好了,我本人不是个很善言辞的人,有些事心里是明白的,但就是不知道怎样表达是合适的,你指导的很详细也很对我的路子,我只会讲大道理,但怎样付之具体行动我就欠缺了,你的话对我来说太及时了..

一切为了孩子， .

我一直认为小学教育阶段，班干部应该学生轮流当，可以通过当班干部来提高自己的能力。这才是比较高明的办法。因为小孩有开窍早和开窍晚，小学教育阶段应该不属于精英教育阶段。
而现在的老师小时候本来也就是这么过来的，很简单的逻辑，成绩好的才能当选。所以我们的小学教育阶段对成绩好的小朋友是个快乐的时光，对于中下游的小朋友，如果心灵上还没有被旧式教育摧残殆尽，意思是心理素质天生比较好，长大以后不会留下阴影，剩下那些基本上从小就背上差生的包袱，在忧愁中长大，长大也事事不如人。
我们的教育理念还是很落后的。

再者沟通也是要看老师的，有些老师根本就是嘴上说说而已，到时候的习惯定式是无法改变的。大环境就是这样。
有一次，我和老师沟通，别订正的时候把题目再抄一遍，时间实在不够用，老师听了题目不抄写了，错的内容又多抄了5遍，变了个法儿对付你。.

“我爱丹丹”说的中肯。如果做家长的为此事去和老师沟通，似乎对其他的孩子也不公。LZ可以鼓励孩子自己向老师表达意愿以及自己将怎样努力来获得资格，这样也避免了老师产生误会，又锻炼了孩子的能力。现在有不少学校都是学生自己选的，老师不参与。我孩子的老师说小朋友在选班干的时候还是蛮有眼光的，选的都是些很热心为班级集体做事的，肯帮助同学的，所以班干部里也有成绩平平的学生，不过人气超旺。另外LZ也要提醒孩子班干部不只是管人，也要付出很多。常常会在其他同学玩耍时，放学后，甚至是上课时去做些事情，自己学习休息的时间就相应少了。.

引用:

原帖由 我爱丹丹 于 2009-3-11 23:24 发表
看了LZ的帖子，感触颇深，看得出LZ对孩子的评价十分客观。LZ的儿子，虽然只二年级，又是男孩，但，是个比较敏感的孩子，有上进心，对自己要求蛮高的。是件好事情！
我的建议是：
1）和孩子讲清小干部的含义：小干部 ...

.

为什么不去和老师沟通下，低年级轮流当队长最好，给那些成绩不是最好的孩子一些表现机会，这也是培养孩子能力一方面，也许当了队长就会自觉很多，表现也会很好，孩子嘛，多数还是愿意当队长的，这毕竟是荣誉嘛！MS女孩子在班级中占多数队长之位，我家小子说女孩子爱管闲事多，资格也比男孩子老，老师基本叫女孩子来管他们，估计男孩调皮多，呵呵~~~~~我儿子成绩一般，也属于调皮一类的，他的小队长有我一半功劳，因为第一次竞选他没敢上去演讲，我很郁闷，这次老师暑假拜访我就很明确和老师表态儿子有这个愿望，开学后儿子问老师好几次什么时候竞选，看来他想当队长意愿很强烈，自己也学会拉选票了，之后竞选会上，老师也鼓励他上去竞选（和老师做了些配合），最后唱票通过，老师也在第一时间电话我这个喜讯，他当选回家心里那个激动呀。。。。但我家小子不是个爱管事的人，也属于有点内向，这次当队长我是想锻炼下他能否有勇气上去演讲竞选，当不当上是其次，最终也要看选票了。
ps：当中队长成绩肯定要好点，当小队长我感觉不是最差就可以了，其实就是给孩子一点机会锻炼孩子管理能力，给他些促动。（个人想法）.

我也觉得小学低年级应该轮流当班干部,让每个小朋友都有个锻炼的机会..

我也不知道他们学校有没有竞选,他也没和我说过,大概没有吧,是老师指定的,昨天听说大队长撤了,因为老师生病期间,大队长不得力,没有管好班级,所以先撤了以观后效,如果好,再给当,是儿子这样说的,我也不知道情况到底怎样,呵呵,男孩子有时表达得不是很清楚.
      我也决定和老师沟通下,结果不是重要的,重要的是过程,对家长来说也是这样..

我儿子是小一生，聪明，敏感，活泼，好胜，也是个非常想当班干部的孩子，成绩在班里属前列，我曾积极鼓励他参加班干部竞选，结果什么也没当上。事后知道，小朋友是进行了民主选举，但最后是班主任高度集中了!当选的基本都是教工子女关系户。之后我告诉儿子：第一要学习成绩好，第二要与同学友爱相处，第三要改掉小毛小病，你努力去做了你就是最棒的！所以我认为这位妈妈不必为此事去找老师，而应以此激励孩子！塞翁失马，焉知非福！.

引用:

原帖由 小桂圆妈妈 于 2009-3-12 10:43 发表
我儿子是小一生，聪明，敏感，活泼，好胜，也是个非常想当班干部的孩子，成绩在班里属前列，我曾积极鼓励他参加班干部竞选，结果什么也没当上。事后知道，小朋友是进行了民主选举，但最后是班主任高度集中了!当选的基 ...

我们女儿班级里面倒是会经常换的.碰到这样的场合我鼓励女儿举手,女儿是不举的,对于我来说,女儿举手就是进步..

这是老师的师德有问题，师德有问题的老师你觉得会沟通有效吗？.

引用:

原帖由 紫灵妈妈 于 2009-3-12 09:29 发表
当干部真的好吗？现在的孩子嫉妒心真的很重的，我家的已经受到过中队长的威胁了。说“只要你一天不让出大队长，我就和你没完！”，在没有人看到的情况下，推一下，打一下，在小朋友背后说坏话，还说要是她告诉老师或 ...

这个有点吓人的，感觉很阴暗。怀疑那个中队长是如何当选的？.

我孩子也和楼主的孩子差不多，我们一直跟他讲道理，鼓励他。平时叮咛他（包括学习，行为规范，和同学之间相处），有时我会向老师了解询问孩子在学校里的表现（有好有坏）。每逢遇到班级竞选，我们也鼓励他参加，载着希望去，（当然还带着竞选稿），带着失望归（当然还带着眼泪）。其实我倒觉得孩子不是想当官，而是想从中得到老师和同学的认可。我觉得老师应该再深入一点，对参加竞选而又落选的同学私底下用充满期望和鼓励的语气沟通一下：指出不足之处。老师的话甚过家长的前叮嘱万叮咛。.

我们是高年级小四了，所以是竞选的，低年级也是老师决定的，但孩子也轮流当过队长的，是戴绿色标志的那种，还是我自己买的标志呢。做家长有时也很无奈，为了孩子，特别是低年级小朋友，（因人而异）有时只能自己出马努力了。偶是不试下，心不甘的~~~~
PS：这次竞选，一个老师孩子当了中队长，成绩各方面和我家小子差不多，所以我叫儿子以后也争取去当中队长，拉选票，呵呵~~~~.

表面上是看不出什么的，她对同学也蛮好的，在老师面前表现更加好，但是她嫉妒我家的大队长，方式用的过分了。我也第一听到这样的孩子的。.