家长怎样教孩子学好英语

一个孩子成长在上海这样的大都市，他天然拥有许多学好英语的便利条件。作为家长，要利用这些便利条件，并为孩子选择一条学习英语的正确道路，而不要人云亦云地把孩子拖入英语学习的歧路上去。
   
何谓正路？何谓歧路？孩子学习英语的正路就是先要用耳朵去学英语，先要将听的能力培养出来，然后再过渡到说、读、写这三方面去；歧路就是忽视耳朵的功能，而光是用眼睛去学英语，重视英语的书面教材与笔头练习，而不注重有声英语。
   
英语学习与汉语学习不同。汉语是孩子的母语，孩子的听、说不用老师教都已学会。汉字是象形文字，来源于图画、图形，所以孩子学汉语要用眼睛，称为“识字”。孩子在幼儿园认识了许多汉字，上小学后老师教一下笔划，孩子们就会写了。英语则是孩子的非母语，所以称之为“外来语言”或“外语”。一个孩子在面对英语时都有先天“聋哑症”，因此每个家长在为孩子制定英语学习计划时，首先要“医治”孩子的“聋哑症”而不是参加这个那个考级、考证班。一般来说，小学三年级以下的孩子，适合参加不针对任何考级、考证而注重听、说、唱的英语培训班。这
有三个理由：第一，听力能力越早期开发效果越好，错过最佳时期返回头补课会事倍功半；第二，英语是拼音文字，能听会说之后，稍教点拼音拼写规则，孩子就会读会写了，不需要死记硬背；第三，有声英语中，包含了英文儿歌，英文卡通，英文影视等等形式，符合儿童心理特点，能培养儿童学习英语的兴趣与能力。

倘若孩子尚处于幼小年龄，家长可以为孩子布置一个模拟的打通耳朵的听力训练环境。家长可以购买一个多功能CD机，然后去外文书店或通过邮购，购买一些婴幼儿英文歌曲磁带、卡通英语磁带、英文经典的朗读CD﹑美国之音特别节目的MP3光碟，等等，每天给孩子听半小时或多一点时间，掌握少吃多餐的原则，每次听十来分钟，每天多听几次，每次听几种材料.。经过一、二年的这种语音听力训练，家长可以在孩子上幼儿园大班或是上小学一年级时送其去小班化的优质外教英语培训班，练习口语，等小孩可以说一口标准流利的英语后再培养小孩读和写的能力。
（每当我看见幼小的孩子在埋头做英语的书面的练习我就心痛）

不过优质外教班学费昂贵，上海的英孚（ENGLISH FIRST）每年的学费高达万元，所以经济能力达不到的家长也无需攀比，送孩子去读“少儿朗文”或“少儿剑桥”英语培训班也很好，因为这两种英语的教材，编写得相当不错很适宜小孩子学习，只是注意要坚持每天听15分钟配套的录音，要养成开口读英语的习惯。

另外，家长如果是全职妈妈或者空余时间较多，本人英语也有相当的程度，孩子也具有一定语言天赋，则可以让孩子尝试用台湾王财贵教授倡导的“英文读经”的方法学习英语，即让孩子背诵长编大段的英文名著，而不要去管懂不懂或懂多少。(建议选择北京育灵童出版的英语朗读CD)如果一个家长不懂英语，又急功近利，盲目采用 “英文读经”的方法，很容易伤害孩子，这一点很类似一个家长不懂音乐，强逼自己的孩子学钢琴，结果劳民伤财。

现在上海的小学有一个英语的一级、二级考试，许多有考证癖的家长纷纷带尚在读小学二、三年级的孩子参加这种考证培训班，其实完全没有必要。孩子若能在小学阶段，学会唱50-100首英文儿歌，能背诵十几编英文童话、寓言、动物故事，有条件的再背诵一些英文的经典作品，那么这个孩子一生的英语基础已经打好，能够适应初中、高中那种高强度学习，而追求证书则容易使孩子的英语学习偏离方向。

现在读初中、高中的孩子英语成绩不理想，十有八九是因为长期学习哑吧英语，过分注重笔头练习，听、说基础差造成的。家长要想提高孩子的英语学习成绩，最好的办法是在暑期找一个内行的好老师，治一治孩子的“聋哑症”，并教孩子一些学习英语的方法，激发孩子学习英语的兴趣。

如果是英语基础好的初中生，可以购买一些原版原著有声英
语自学，或是在老师的辅导下学习。这方面的材料有《初中生英文歌曲》、《初中生英文演讲故事》、《初中生科普英语》、《圣经的故事》、《希腊神话故事》，等等。

如果是高中生则可以购买《高中生英文歌曲》、《空中英语教室》、《著名英文小说选》、《英文经典散文》、《英文经典演讲录》，等等。

如果一个孩子获得英语听力的早期训练，在小学阶段打下了坚实的听、说基础，在初中、高中阶段学了上述的原版原著英文，平时看一些英文的报纸、杂志、影视，那么，他(她)的英文水平相比以前教会学校出来的学生会难分仲伯的，并且因为他们拥有英语的真才实学，也为他们日后出国深造、就业、深入研究西方文化奠定了良好的基础。

                           
兰兰的好爸爸写于2006年3月


注1：等级考试现已取消。
注2：以上文章曾在儿童教育论坛（现代私塾随笔版块）挂出过。一家之言，仅供参考。

兰兰的好爸爸写于2008年5月.

顶一下，真是好帖！《初中生英文演讲故事》哪里有卖，卓越当当上都没有.

谢谢。刚拜读LZ的另一好贴，很有启发。.

难在坚持，贵在坚持。.

好贴，正需要这样的文章来知道我等，继续努力中.

好文章，学习了。语言的学习毕竟不同于其他的学科。.

另外，家长如果是全职妈妈或者空余时间较多，本人英语也有相当的程度，孩子也具有一定语言天赋，则可以让孩子尝试用台湾王财贵教授倡导的“英文读经”的方法学习英语，即让孩子背诵长编大段的英文名著，而不要去管懂不懂或懂多少。(建议选择北京育灵童出版的英语朗读CD)如果一个家长不懂英语，又急功近利，盲目采用 “英文读经”的方法，很容易伤害孩子，这一点很类似一个家长不懂音乐，强逼自己的孩子学钢琴，结果劳民伤财。

我是搞英语教育的。听过这家机构在海事大学办的讲座，但是我还是没有选择这个方法来教孩子英语。有谁试过吗?

[ 本帖最后由 ostrichbaby 于 2008-5-7 14:01 编辑 ].

真是个有心的好爸爸,
谢谢分享!.

谢谢楼上各位的鼓励，愿意和大家一起交流，共同提高！

clucyhy说：
“《初中生英文演讲故事》哪里有卖，卓越当当上都没有”

我多年前是在福州路的外文书店一楼买的，不知现在还有没有。


H爸说：

“文中有些方法和提法还有待商榷的。
1、这种“英文读经”的方法，我认为是“伪科学”，会误人子弟的。  
2、对于英孚英语，仅从学费昂贵角度劝家长不要去攀比，恐怕也不符合实际情况。不知道LZ是自身亲历过英孚的课程还是仅仅是道听途说？英孚英语培养的方向——“听说读写全面发展，词汇语法基础扎实，培养自信、地道、流利的英语演讲者”，也正是LZ倡导的，为什么仅用学费昂贵来否定英孚呢？英孚的学费的确涨得满厉害的，但也不是一直很贵的，我送孩子到英孚读了四年，从HF3读到TB8，就当时的学费而言，到现在我还觉得是“物有所值”；“少儿朗文”或“少儿剑桥”是比不上的。”

答1：其实做一个好的老师要了解和掌握各种学习的方法，因为的确有的孩子适合这种方法，有的适合另一种；甚至这个阶段适合的方法，下个阶段不适合了。方法本身不属于“伪科学”。

但是如果有人将某一种方法吹嘘的神乎其神，使之变成了一种广告语言，这种自我吹嘘的理论的确有“伪科学”的嫌疑！

答2： 任何一种英语的学习模式都有其利与弊的存在。英孚英语的较高的学费对低收入家庭来说就是弊。我没有“否定英孚”，其实我是在给低收入家庭的孩子一种信心，也就是不管进入哪一种英语学习的模式，最终还是靠自己的勤奋、努力和钻研，所以读“少儿朗文”或“少儿剑桥”的孩子中一定也会出现很优秀的英语人才。.

很实在，赞一个。.

谢谢lz分享，很有启发。.

好贴.

给好评！.

给LZ好评！
好的培训机构能够帮助孩子更快掌握技能，但是自学成材的高手也并不少见，关键是找对方法。各人尽可以根据自己情况选择适合自己的，但不管是哪一个，都逃不过一件事－－不懈的努力。.

给好评！.

每个人的情况都不一样,我觉得我女儿在英孚读了将近两年好象进步不大,到是在新东方读SBS收获不小..

谢谢LZ！回家努力贯彻！.

这是真正的学语言,与考证不是一条路! 好贴,顶一个!!!.

好贴！受益了。可惜我以前不懂这些，现在孩子已经上预初了，对于提高孩子的口语，兰兰的好爸爸和H爸能给些指导吗？.

好好学习..

好帖，顶.

引用:

原帖由 shudide妈妈 于 2008-5-8 14:57 发表
好贴！受益了。可惜我以前不懂这些，现在孩子已经上预初了，对于提高孩子的口语，兰兰的好爸爸和H爸能给些指导吗？

我在静安区的上海大学对过有一个我亲自授课的教学点（周日下午1：00~4：00）。
我授课的内容有三部分：
1．        国学经典〈千字文〉，主要是为初中、高中学习文言文打基础的；
2．        英国原版的本土教材，主要是练听力和口语的；
3．        〈科普英语〉，主要是为参加每年一度的竞赛做准备。
你如果交通方便，不妨带你的孩子来试听一下，假如他喜欢，有兴趣，可以插进来。.

谢谢,说的挺有道理的.

孩子若能在小学阶段，学会唱50-100首英文儿歌，能背诵十几编英文童话、寓言、动物故事，有条件的再背诵一些英文的经典作品，那么这个孩子一生的英语基础已经打好，能够适应初中、高中那种高强度学习，而追求证书则容易使孩子的英语学习偏离方向。

如果是背诵那就太枯燥了。.

背诵是学习语言的共法.所谓"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟".当然了,如果能给孩子一个纯外语的语言环境,那就另当别论了.不然,背诵是必不可少的..

顶.

你好，想问下：我们现在是六年级，适合读你的班吗？谢谢！.

26楼大屁陈家长说：
“背诵是学习语言的共法.所谓"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟".当然了,如果能给孩子一个纯外语的语言环境,那就另当别了.
不然,背诵是必不可少的.

我觉得大屁陈家长对语言的学习很内行，很希望大屁陈家长有空时多多介绍自己好的经验来让大家分享！.

25楼不二周助家长说：“如果是背诵那就太枯燥了”。

答：多少年来，孩子们学习英语花出的工夫多而效率差，其中最主要的原因就是老师让孩子做大量的书面练习而忽略背诵，完全本末倒置了。

我举一个真实的例子：
有两个孩子学英文，每人每天付出两个小时。
A孩子每天花两个小时在做英语练习卷上，B孩子每天花两个小时在英语的听和背诵上，表面上A孩子每次考试都得了九十几分，而B孩子只得七、八十分；几年后，A孩子英语越学越吃力，成绩开始下滑；而B孩子则越学越自信，而且轻松、快乐，成绩也渐渐超过了A孩子。A孩子的爸爸打孩子，骂孩子，但毫不知道孩子是冤枉的，是成人给领错路了！

另外，孩子的语言天赋各不相同，有的喜欢背诵，有的不喜欢背诵，这就需要老师去因材施教，想出各种方法使孩子觉得背的轻松、愉快，并且对不同的孩子给予不同的背诵要求。

不二周助家长可能也有自己一套独特的教孩子学英语的方法，我也希望你能介绍出来让大家分享！任何一种方法都可能有它的长处和短处，所以在这儿我们大家都是可以有海纳百川的心态的！.

引用:

原帖由 zhhl_71718 于 2008-5-9 07:49 发表
你好，想问下：我们现在是六年级，适合读你的班吗？谢谢！

关于我这儿的英语班的具体情况我会在明、后天发一个帖子详细说明一下。

另外，发给我短信的家长，我在这儿向你们说一声对不起，我大概要在明、后两天才会有时间一一答复。.

我认为要Listening+Reading+Retelling+Writing，而不是化太多时间去背诵。

听（有概念），阅读（词汇，句子），复述（理解），写作（创作）。能同步的。.

lz的背诵方法和老公的教育方法不谋而合。
我们作为家长所经历的英语学习就是造就哑巴英语，所以深受其害。
我家牛牛刚来上海时，英语基础很差，老公就是要求他背诵，告诉他不用走脑子，用嘴背即可，熟练了张嘴就出来了。现在觉得进步还是蛮大的。
但我和老公都不是专业人士，只是自己摸索。有时儿子还是很讨厌背的。
现在lz提供了背诵的参考内容，希望在看到有关背诵的参考方法，能让孩子愉快的背。.

.

不二周助说：“我认为要Listening+Reading+Retelling+Writing，而不是化太多时间去背诵。

听（有概念），阅读（词汇，句子），复述（理解），写作（创作）。能同步的。”


我猜想不二周助可能也是一位英语老师。

很高兴在这个虚拟的世界里与你相识！

我觉得你所说的“听（有概念），阅读（词汇，句子），复述（理解），写作（创作）。能同步的”，也就是不把背诵作为重头，比较适合于现在的高中阶段的大部分学生，我很赞同。

如果你教过高中生英语写作的话，你就知道他们都是在用中文的逻辑和思维方式在写，原因就是他们小学和初中的基础打的不好，没有背诵过一定量的英文。但时过境迁，在客观上他们再也没有条件去背诵了。

任何一门才艺都有其基本功的训练。
比如学武术要练马步站桩；
学钢琴要练指法；
吹笛子要练长音；
唱歌要练声，
学书法要临摹字帖，等等。
那么，学英语的基本功是什么呢？
就是背诵一定量的英文。
（当然，因为英文对中国孩子来说是外来语，所以还须先打通耳朵。）

所以大屁陈家长在18楼点说了：
“这是真正的学语言,与考证不是一条路!”.

不知该不该回你的贴，我有点懒于打字，而且我看很多家长已认同你，我也不想多费力气。既然你说是探讨，那么就打几个字上来吧。

LZ所写
那么，学英语的基本功是什么呢？
就是背诵一定量的英文。

要我说就是把背诵一定量的英文改成广泛地阅读原版书。一定量如果照LZ所说是几十本的话，那是远远不够，最起码一到五年级读两三百本，那才会获得点

“英语的思维”。

虽然我不是老师，更不是中国高中生的老师，但我知道没有一次ESL课是叫孩子“背诵”的，特别是在小学阶段，要培养对英语的兴趣，就是给孩子很多很多

不同的资源，书，CD，DVD，外教中教，让孩子尽量多地接触英语。如果有很多“背诵”任务，那你给出孩子的资源会不够多，因为不管时间上还是精力上，

背一本书的时间说不定能看五本书。而且背一本书不会比看五本书有趣。当然，大孩子为了考托福背背词汇我可以理解，因为是应付考试。

我以前也说过，除非你要上台表演，You have to learn the words. 你必须背诵台词。其他时候，不要逼孩子去做单纯性的记忆。一旦你有阅读量了，

何须背书？

累死了，打字打不动了，就到此吧。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-5-10 20:47 编辑 ].

我读外语出身，算是在大学教过外语，也算是自己孩子学英语的半个不称职的老师。近30年前开始学习英语的年代直到互联网时代之前，真正的原版书奇货可居，外语资源非常难得，在那么漫长的阶段，大部分学习外语的人都是将手中有限的资源读通背透，从而尝到了学会外语的甜头。
假如今天我们只是要应付一下中考高考，仍然可以用记忆语法（骨架）＋单词（皮肤）＋各种经典教程的课文（肌肉）方法速效应付大部分考试，但未来即使是做一个专业一点的高级文秘一个外销员，所需要用到的知识面、语言的宽度，也不是有限的教程资源可以达到的。
学习一门语言，其实是积累一门文化。特别对于孩子来说，如果没有强烈的兴趣驱动，最终很有可能花费大量时间，却都象掰苞米的小猴一路走一路丢掉。
在充分利用听读资源坚持锻炼说写——广泛涉猎厚积薄发之上，可以增加上述传统方法，在短期内强化出一个深度，也许是学什么语都比较可行的万金油吧。周助对孩子外语学习的要求是不输于native speaker的运用吗：）我也希望他既然学了有一天就用得上，今天刚购了一堆看似无用的原版闲书，sat2绝对不是普通美国高中生考得出的呵呵，不从今天积累是来不及吧：）.

.

学外语背是必须的。背诵是写作和口语的基础。新概念英语是很经典的教材，可以让孩子背诵新概念英语。当然，听力的锻炼也是很重要的，如果听不懂，又如何翻译和回答呢？我认为，学习外语是没有捷径和窍门的，唯有让孩子多听多背。另外，阅读能力的提高也很重要，可以针对孩子的英语程度选择一些有趣的英语读物，培养兴趣很重要，所以给孩子阅读的东西一定要有趣。.

现在似乎有三种观点：

第一种主张大量阅读但排斥背诵，所谓“何须背书”。
第二种主张不排斥背诵但轻视，称之为“也许是学什么语都比较可行的万金油吧。”
第三种主张是“学英语的基本功是什么呢？就是背诵一定量的英文。”

大家各抒己见，互相交流，共同提高吧！



[轉帖]犹太人的经典教育
众所周知，犹太人被誉为是世界上最聪明、最神秘、最富有的民族，目前许多教育专家在研究犹太人的教育，因为，全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%，按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。与中国相比，犹太人口是中国人口的1%，而诺贝尔奖获得者人数是中国的100倍，按其获奖数与人口的比例是中国的1万倍。犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是：马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨、索罗斯……其中，就经济界而言，占世界人口0.3%的犹太人控制着全世界一半的财富。在美国3亿人口中犹太人只有520万人，仅占1.9%，却占有美国25%的财富，人均财富占有量是美国其他民族的15倍，美国犹太人的平均家庭收入高出美国平均水平40%，事实上，美国的金融、经济以及新闻媒体等重要行业领域几乎全部控制在犹太人手中，所以，就有了这样的说法：“世界的钱装在美国人的口袋里，而美国人的钱装在犹太人的口袋里”。
是什么成就了这样一个优秀民族及其众多伟大人物和顶级人才？其最主要的原因之一——儿童早期的经典教育！
犹太人是世界上饱受灾难最深重的一个民族。从西元前586年犹太民族被彻底亡国，到1948年以色列复国的两千五百多年中，犹太人流离失所，在世界各国颠沛流离，受尽奴役、迫害、掠夺和杀戮。在这期间，犹太民族没有自己的国家，更没有自己的教科书，然而，他们却有自己最好的“语文教科书”——《旧约全书》。
犹太人的早教非常成功。犹太人认为，智慧和知识是最甜蜜的。典型的犹太人家庭有个风俗就是把蜂蜜滴在《旧约全书》上，让初生幼儿去舔舐，意为尝到“知识”的甜蜜。从孩子一岁半开始就对他们进行记忆力训练，方法就是背诵《旧约全书》。当孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语，让孩子背诵《旧约全书》祈祷文，他们不要求理解文章的意思，只是教孩子去背诵，犹太人认为这个时候如果没有创建起良好记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。到了五岁，她们就开始背诵旧约全书、摩西律法。在七岁前他们必须背诵《旧约全书》摩西五书当中的“创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记”，他们配合着旋律，反覆的朗诵几百遍。到了七岁则学习《旧约全书》剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统训练完成之后，接下来就很容易吸收其他各式各样的知识，完成了高机能的计算机式头脑的训练。
如上所述，犹太人的幼儿教育就是从背诵开始的，他们就是这样背下所有重要的知识的，以此，也就奠定了犹太人的特殊聪明智慧！（当然，我们不必让我们的孩子背诵《旧约全书》，但是，我们可以让孩子背诵我们中华民族自己的经典，如《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《三字经》《弟子规》等，用几千年来古人流传下来的智慧来奠定我们孩子的聪明智慧。）.

是个好爸爸,说得有理.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-5-8 18:21 发表
孩子若能在小学阶段，学会唱50-100首英文儿歌，能背诵十几编英文童话、寓言、动物故事，有条件的再背诵一些英文的经典作品，那么这个孩子一生的英语基础已经打好，能够适应初中、高中那种高强度学习，而追求证书则容 ...

我很赞成这一说法..

最主要还有一点,我认为只有适合自己孩子的方法才是好方法,这也是现在做家长的任务,要摸索,要学习..

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-5-10 20:44 发表
不知该不该回你的贴，我有点懒于打字，而且我看很多家长已认同你，我也不想多费力气。既然你说是探讨，那么就打几个字上来吧。

LZ所写
那么，学英语的基本功是什么呢？
就是背诵一定量的英文。

要我说就是把 ...

.

现在似乎有三种观点：

第一种主张大量阅读但排斥背诵，所谓“何须背书”。
第二种主张不排斥背诵但轻视，称之为“也许是学什么语都比较可行的万金油吧。”
第三种主张是“学英语的基本功是什么呢？就是背诵一定量的英文。”

大家各抒己见，互相交流，共同提高吧！

谢谢, 好贴,很有帮助.

我也赞成背,但我觉得让孩子背诵不能理解的东西很难,因为我当初让孩子背伦语就失败了,可能是方法存在了问题.

个人觉得背经典的东西,需要有个氛围,比如多点孩子一起背就效果比较好.当然还要有耐心和毅力.

对英语我现在的要求是早晚反复朗读, 但我想还是要选点经典的东西让孩子背诵,应该有帮助的..

从来没背过书的三年级男孩的作品。

Plants and Flowers

How to grow a plant? Well, first you need to go to the garden store to buy a pack of seeds, soil, a flower pot and a watering can. Then you can start.
Next, you should put the soil into the flower pot and dig a two cm hole, then put a seed in the hole you just dug.
After that, you should water it with the watering can. You must be patient, do not forget to water it everyday.
If you keep on watering your plant for five days, it will have roots. After several days, the seed is going to sprout!
Then keep on watering it for ten days, it will be able to have stem and leaves. The leaves are bright green.
At this time, don't need to water it everyday, just watering it one time in two days, then it will have a tiny bud. Leaving it out of the sun, finally, it will grow up a flower!Wow, It's great!.

喜欢这样的争论帖子！人的大脑结构肯定是有区别的，适合一种人的方法可能并不适合另一种人，就像人们说的同一种东西对一个人来说是蜜糖，而对另一个人来说可能是毒药。在这里看到了许多不同的方法，结合自己孩子的具体情况，看看哪种方法适合。感谢各位提供宝贵经验的BBMM！.

引用:

原帖由 smilingpenny 于 2008-5-10 22:56 发表
我读外语出身，算是在大学教过外语，也算是自己孩子学英语的半个不称职的老师。近30年前开始学习英语的年代直到互联网时代之前，真正的原版书奇货可居，外语资源非常难得，在那么漫长的阶段，大部分学习外语的人都是 ...

同样，我自己教孩子从不担心能不能教，而是担心如何让她保持兴趣。如果有兴趣，孩子会主动学下去。背诵经典我也想试的，但是孩子好像不怎么配合。其实我也只要她背一些经典的，少量的东西。到了１３岁以后就肯定靠理解来记忆了

[ 本帖最后由 ostrichbaby 于 2008-5-11 16:51 编辑 ].

PPUPIT家长说：“我也赞成背,但我觉得让孩子背诵不能理解的东西很难,因为我当初让孩子背伦语就失败了,可能是方法存在了问题.”
————教育是非常、非常难的事，并不是一个人知道了什么好方法就会成功的，在这个问题上十个家长九个半是失败的。


PPUPIT家长说：“个人觉得背经典的东西,需要有个氛围,比如多点孩子一起背就效果比较好.当然还要有耐心和毅力.”
————非常正确！另外还要有专业的老师。

PPUPIT家长说：“对英语我现在的要求是早晚反复朗读, 但我想还是要选点经典的东西让孩子背诵,应该有帮助的.”
————孩子能养成早晚反复朗读的习惯已经很好了。背诵经典没有专人指导蛮难的。.

写的很好！没有语法上的错误，而且语句很通顺，也没有带中文的思维方式！
现在小学五年级的学生，辛辛苦苦学了五年英语，大概还写不出这样的看似简单其实需要一定功底的英语小作文，我们学校的英语教育真的需要好好反思！

不过，用“从来没背过书的三年级男孩的作品”来支撑
排斥背诵（所谓“何须背书”）的观点，逻辑上似乎很难成立！.

以下是一篇我翻译的德国哲学家康德的短文，曾经在全球读经教育网上以“山里人”的网名挂出过。希望内行多多指点。
————兰兰的好爸爸注

XI．ON GOOD WILL
by Immanuel Kant (1724 – 1804)

NOTHING can possibly be conceived in the world, or even out of it, which can be called good, without qualification, except a GOOD WILL. Intelligence , wit, judgment, and the other talents
of  the mind, however they may be named, or courage, resolution,  perseverance as qualities of  temperament, are undoubtedly good and desirable in many respects; but these gifts of nature may also become extremely bad and mischievous if the will which is to make use of them, and which therefore, constitutes what is called character,  is not good. It is the same with the gifts of fortune. Power, riches, honour, even health, and the general well-being and contentment with one’s condition which is called happiness, inspire pride, and often presumption, if there is not a good will to correct the influence of these on the mind, and with this also to rectify the whole principle of acting, and adapt it to its end. The sight of a being who is not adorned with a single feature of a pure and good will, enjoying unbroken prosperity, can never give pleasure to an impartial rational spectator. Thus a good will appears to constitute the indispensable condition even of being worthy of happiness.

A good will is good not because of what it performs of effects, not by its aptness for the attainment of some proposed end, but simply by virtue of the volition, that is, it is good in itself, and considered by itself is to be esteemed much higher than all that can be brought about by it in favour of any inclination, nay, even of the sum-total of all inclinations。

论善意（兰兰的好爸爸修改于2006-12-28）

在这世界上，或更有甚者，在这世界之外，凡是人能够想象出来的可以无条件称之为善的东西，除了善意，别无他物。高超的智力，机敏的反应，明智的判断，以及其它种类的无论怎样称呼之的大脑的才华；或者有勇气，有决心，坚韧不拔等性情上的品质，在许多方面无疑是良好的和令人钦慕的。但是这些上天的恩赐也会成为极其有害的和恶贯满盈的东西，倘若发挥这些天赋的欲念，或是组建成所谓性格的意志，是不善的。命运的赐福也情同此理。权位、财富、荣耀，甚至良好的健康和衣食无忧及称心如意的满足感，会滋生助长骄傲自大，和更多时候的妄自尊大，倘若没有善意去消除它们作用于心灵的影响，没有善意去纠正人的处世之道并将其纳入向善的方向。目睹一个家伙身上全无半点纯洁善良之意愿所打扮出的痕迹，却安享着无休无止的荣华富贵，决不会给一个中立公正的冷眼旁观者丝毫好感。如此看来，善意构成了有资格享受幸福的不可或缺的条件。善意之所以是善的并非因为它所生成的效果，并非因为它有助于顺风顺水达到要去的目地，而仅仅在于选择为善的力量是善的，那就是，善意本身即是善（的）。善意所赞许的任何欲有所为的情感，不，所赞许的所有这种情感的总合，以及由它而产生出的一切结果，都远远不及善意本身更值得珍贵。.