开学前后，一方面撰写初中语文教学的三个帖子——语文阅读的《阅读感悟》、文言文的《精粹解读》、古诗词的《经典鉴赏》，另一方面也在做着初中英语学习的准备。
选择今天开新帖，主要因为今天是俞老师新概念第三册开学的第一天，从新二到新三，不是简单的换读一本教材，而是意味着初中阶段的英语学习从基础英语向着中级英语的攀登，所以这张初中英语学习的帖子的副标题就是“从基础向中级攀登”。
中级英语，以什么为标志？个人都可以有自己的理解和划分。我想，中级英语应该是五项能力的全面发展和提升，这五项能力应该是“听、说、读、写、译”。“听、说、读、写”自不待言，而“译”的能力离开初中生究竟有多远？是不是一定要参加基础口译考试才能锻炼“译”的能力？
学校的外语课程，已经发下《告家长书》。基本上是从预初体系的延续——牛津、SBS两套教材，若干英语类选修课。也有新增加的内容：第二外语(自选)，在课堂教学中增加《空中英语教师》，其他内容随着教学进度慢慢体会。
初中的等级考试，三级考完后，没什么可选了，也就不作为重点考虑了，不像小学阶段，等考一级、二级、三级，PETS一级、二级。国外考试教育管理部门禁不了，但适合初中学生的不多，恐怕剑桥考试的KET和PET可以算得。
初中的英语竞赛倒是难度陡增，初一、初二和初三学生一起参加初中英语竞赛，初一学生恐怕要先要垫垫低、再直直腰、最后挺挺胸。
这张帖子，想用“集中话题”的方式，集中谈谈大家关心的英语学习专题，或者自己正在关注的内容。是否行，试试看。
第1个话题是《学习新概念英语》之我见。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-3-22 16:22 编辑 ].

请问H爸,俞老师的新3在哪里上课? 他是啥进度?请赐教.... 谢谢.

俞老师的新3在卢湾区二中心上课，春季班和秋季班是每周一课，暑假班每周两课，属于“慢功夫”。.

学校发下了《初一年级英语组告家长书》，刚拿到，阅读中，如何配合学校教学，有体会就贴上来。
值此教师节之际，祝世外中学英语老师节日快乐。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-9 22:09 编辑 ].

今天新概念三册第一次课结束后，孩子带回了一张课程介绍《学习新概念英语之我见》——本校NCE1—3英语教学特色介绍，粗粗浏览一遍，猜想一定是俞老师的手笔。
回想孩子插班就读俞老师新概念二册第一课，到两年以后的今天，俞老师带着两个班的学生完成了二册的学习，本学期开始，又带着36个初中生（估计还会有小学高年级的才子才女），开始了攻读新概念三册的进程。学生们愿意跟着老师完成二册和三册的学习，前后需要四年多的时间，跨越小学高年级和初中阶段；学出效果、打好基础，家长是愿意每周一课出细活的。
这份《学习新概念英语之我见》介绍了学校的新概念教学理念，围绕着“句子结构分析”的教学特色展开，涉及到句子结构分析、语法教学、文章背诵、写作实践、英译中、英语证书考试，这些内容应该都是初中学生家长加以关注的，我想分段做些引录，然后谈谈自己一路陪伴新概念课程学习的体会。有些想法跟俞老师的略有不同，我想英语学习方法各异，条条大路通罗马。
值此教师节之际，祝俞旭华老师和所有的老师们节日快乐！

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-12 09:40 编辑 ].

我觉得如果是一点英语基础也没有的人，那就按部就班的从第一册学到第四册。但是有过一定的英语基础的人，应该怎样计划自己的学习呢？有的人从第二册开始学，有的人从第三册开始学，这样好不好呢？既然新概念是一个基础教育的教材，那就应该把基础打好。我在北京的日子，把新概念一路学下来，觉得对于一个有一些英语基础的人，应该这样学新概念：

    如果你的基础不太好打算从第二册开始学新概念，那么你先搞到一套东田的新概念第一册的讲座视频，也就是外研社拍的那套，仔细的看一遍，同时买一套新东方的新概念网络课堂光盘版。同步的看第一册。把第一册的基础打好。然后，报新概念4册的班，新东方的，戴尔的，环球雅思的，都可以，只要这个学校能讲新概念四册，老师的实力就一定不错。

    为什么要先学第四册？因为新概念只有第四册是原汁原味的英语。而且你已经有了一定的基础。如果你从第二册学起，再学第三册，那么总是觉得有难度在里面，可能班上完了，学到的东西不能很好的消化，可能只能掌握60％不到。而这时候，往往大多数人学完第三册就不继续学了，因为感觉第三册已经很不好消化理解了。准备回去好好复习一下，结果别的杂事一多，慢慢的就放下了英语的学习。而先学第四册虽然一开始有些吃力，但是只要你咬牙坚持两个星期，你就会慢慢的跟上老师你的进度，你会发现自己的提高很快，很有成就感。而且学习到的是纯正的英语。同时回家辅助于外研社的视频做预习和新东方的网络课堂做复习。

    当第四册学完以后，你会有或然开朗的感觉，你会真正的体会到英语是什么。然后你再报第三册的班，这时候，你就不会觉得第三册很难了。而且课堂上老师所讲的，一般你能消化吸收80％甚至更多。如果你配合外研社视频和新东方网络课堂学习新概念第三册很有效果的话，你可以考虑在学习完第三册以后，不报第二册的班，直接使用外研社的视频和网络课堂自学第二册。如果觉得吃力，那就再报第二册的班，继续这样的学习。

    无论那种方法，当你的第二册也学习完以后，休息一个月，然后再报一个新概念四册的班，再学习一遍。需要注意的是，戴尔和环球雅思新概念四册讲的是48课的新版本，新东方讲的是60课的旧版本。虽然都讲不完，但是里面有些课是不一样的。如果你学两遍新概念四册的话，建议你先学新版本的，再学旧版本的，这样可以在不同的老师，不同的讲课风格下学到更多的东西。当这一遍新概念四册学下来的时候，你的英语基础已经很好了，可以适应往任何一个专业上去学习专业英语了。

    如果你的基础本来就比较好，想从新概念第三册开始学，那么我建议你最好是先通过外研社的视频和新东方的网络课堂把一二册自己学习一遍，然后去戴尔英语上张建成的新概念四册的课，坚持着跟下来，通过外研社的视频预习，通过网络课堂的光盘复习。然后再去学第三册的班，休息一个月以后，再去学新东方的新概念四册，这样不但英语学的比较扎实，而且比较的轻松。

    无论怎样，不要认为自己的水平不够，或者暂时不需要等种种原因不去学第四册。如果你不早一点学第四册，你的英语开窍就会比别人晚许多。当我上完新概念的全四册的课，总结完学习新概念的经验以后，正好有机会听到了戴尔英语的张建成副校长的讲座，他是建议先学新概念第四册，然后再第三册，第二册，第一册。他说，这样的顺序下来，非常有注意英语学习信心的建立。而且，如果你学的够仔细，当第一册学完的时候，你完全有能力到北京或者其它城市的任何一个英语学校应聘新概念一二册的教师。因为你先学的第四册，所以，在你听第三册，特别是第二册和第一册的时候，你的心态是完全不同的，上课的时候，你将会比你同班的同学听到感悟到更多的信息。

    谈到新概念的学习就不能不谈课文的背诵问题。如果你有时间，建议你学一册背一册。如果时间紧张的话，可以只背新概念二册的前15课，三册的前30课，四册要求全背。三四册的背诵要养成良好的背诵习惯。首先要分析出文章的结构，是总分总还是总分分，还是分分总。总之就是要从逻辑上分析出作者的思路和结构，这样不仅仅有利于你课文的背诵，还有助于你日后写作的布局。在具体背诵的时候，长句子要抓住gist,找谓语，再看定状补。这样将使你日后习惯于复合句的使用。如果你对背诵特别感兴趣的话，建议你再背一下《新东方背诵50篇》。

如果你选择全部背诵的话，需要注意的要点：

    一册的全背诵，需要注意同一种意思的不同种表达方法，例二册是在构建语法框架，24个语法点分四次复习全部背诵。同时注意短语的使用，例如：take no interest in。 三册课文第一段讲理论，第二段引发故事，必须背第一段。使用激情联想法学习三册可以使你的词汇量激增，背诵可以让你掌握优美的句式结构。例如：exert a fascination on。四册课文是说理与说明，基本上是摘录的文章，是纯正的正宗的英语。要求全部背诵。例如：be of an indescribable for sth。但是需要注意的是，第四册课文的中文翻译只供参考，并不是翻译的很好。

当你学习完新概念以后，强烈建议你继续学习《走遍美国》，这套教材正好和《新概念》互相补充，《新概念》是英国人编写的基础英语教材，而《走遍美国》则是美国教育署使用7年的时间编写拍摄的生活英语教材。这两套教材的学习有利于你英语知识结构的完整。
   
    虽然无论是国外的考试还是国内的考试，我们中国人都总结了大量的考试技巧，但是你在为这些高分技巧兴奋的同时，不要忘记，这不是你英语学习的最终目的。不要舍本逐末，迷失了你的方向。
　　
    目前的英语培训学校有很多，也不要企图找某个学校上一个班就能把英语完全的学好。不要以为花钱巨多的VIP课程就一定比普通的班效果好。关键在于你自己。.

谢谢您提供了很好的学习体会文章。蛮有意思的，从第四册倒过来读。其实，学习古代散文，也可以先取中段——从唐宋八大家开始读起。
新概念第四册肯定是要读的，第三册结束后，小H正好是初二结束；初三就不在外面读班了，中考结束后，接着是啃新概念第四册，在高中一、二年级细细啃完，倒时可能选择新东方、前进或昂立的班。.

认真读完《学习新概念英语之我见》，选出八个话题，谈谈自己的理解和体会：
1、英语语法学习的重要性
2、句子成分与句子结构分析
3、单句和复合句
4、句子结构分析与语法点教学
5、句子结构分析与背课文
6、语法与词汇结合的成果——写作
7、运用英语思维的同时，不要忽视英译中
8、浮躁心态、等级考试、寻找捷径给英语学习带来的“灾难”.

谢谢H爸！
搬把椅子认真听，学习中...... .

排队听课！
另外，H爸我想请教一下，《空中英语教室》你们是怎么学的，我们现在在看《空中英语教室》初级版，觉得很有趣，也就是和以前看《YOU &ME》碟片一样，纯属娱乐，这样学习行不？.

好帖，学习中！.

H爸，请教一下，你家宝贝《空中英语教室》每天学习多少呢？
对于英语写作如何循序渐进呢，是否有相应的合适教材
谢谢了.

洗耳恭听！受益、受益.

1、预初上学期，英语老师就建议我购买《空中英语教室》，希望是听、读结合，由于时间太少，只是晚上睡觉之前听一段。
2、世外初一开始在上课时间增加使用《空中英语教室》，学校发通知订购，如何教法，可以请楼上jylulu做个介绍。
3、我听下来，《空中英语教室》可以轻松地学，当作故事书听听看看，也可以当作课外辅助教材，里面的文章很好，而且词汇量很大，每月一盘MP3里，有三位老师讲课的录音，练听力也很好。至于写作，这套书好像不是针对性很强。
4、如果是初中学生，写作书建议买《中学生英语写作新视野》，第一册开头部分不是很难，可以慢慢学上去，当然，孩子写出的文章最好请英语老师批改。.

有同感！有时候不妨进行逆向思维。
    一音乐学院的教授让一个学习弹一个高难度的练习曲，时间限定为一个月，学生天天苦练，时间到了还没有练成。
    第二个月教授又给这个学习另一个更高难度的曲子，限定时间为一个月，学生很痛苦但还是坚持练了，一个月的时间到了，还是没有练成。
   第三个月教授又让学生弹一个超难度的练习曲，时间还是一个月，学生万分痛苦地练习，又未成功。
   三个月的时间学生为没有完成好一个练习曲而难过。这时教授让学生弹第一个练习曲，这时学生发现能够很容易地弹下来了，再弹第二个也不感觉难了。这时他深深理解了教授的用意。.

单曲可以这样设想，可一本教材似乎难以全部逆向去操作。
新概念的一册、二册、三册都是亚历山大自己写的，语法体系很严密的；可是，四册不是亚历山大自己写的，而是摘编各种题材文章而成的，文章确实很经典，有些美文段落真的值得诵读再三，我觉得，如果在二册、三册学习的同时，穿插几篇四册的文章倒是可以。完全搞过来读——谁想试试？.

我问英国老师New Concept English, 他们不知道这是什么书。是不是这书专门写给ESL学的？.

某位英国老师不知道某套英语教材，其实也很正常，或者是英国的英语教材太多，或者是这位英国老师读过的教科书中没有New Concept English。.

引用:

原帖由 xinger300 于 2007-9-10 16:44 发表
有同感！有时候不妨进行逆向思维。
    一音乐学院的教授让一个学习弹一个高难度的练习曲，时间限定为一个月，学生天天苦练，时间到了还没有练成。
    第二个月教授又给这个学习另一个更高难度的曲子，限定时间为 ...

难就难在“学生很痛苦但还是坚持练了”。
逆向学习法有点道理，但是在豁然开朗之前，需要“在痛苦中坚持”，并保持学习的积极性和信心。.

引用:

原帖由 H爸 于 2007-9-9 21:57 发表
新概念第四册肯定是要读的，第三册结束后，小H正好是初二结束；初三就不在外面读班 ...

很有计划。好爸爸真让人羡慕。.

陪孩子学钢琴时，也听钢琴老师讲过这样的道理，平时适当加一些高于本次考级级别的曲子，到了考级曲子发下来的时候，觉得难度不大了；但平时弹的还是本级别的曲子，只是适当增加几首而已。
太痛苦就难坚持了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-10 21:04 编辑 ].

这学期基本上先做计划，后买书，然后孩子自己自学为主，我解答疑难问题。
有所为有所不为，手把手地讲课很少了。
不要羡慕什么，学习计划，家长都能做的，是在偷懒的话，偶帮侬做一个？.

有启发！！.

【俞老师原话】“要学好任何一篇英语的文章需抓住三大要素：（1）词汇；（2）句子结构分析（语法）；（3）英翻中。实际上这三者关系密切，现在阐述如下：语法对中国人学习英语很重要，目前很多人学英语忽视语法。语法是提高学生学习语言的效率而总结出来的语言规律，而句子结构的分析是英语语法学习的切入口，是走进英语语法大门的捷径，如持之以恒，必将事半功倍，终身收益，句子结构分析的六大优势表述如下：”
【学习体会】我的理解，三大要素中，词汇和语法是最基本的要素，这不会有什么争议的，以前读《语言学》的时候，接受的理论是“词汇是建筑材料，语法是建筑规则”，这两样有了，房子才盖得起来并盖得对。
至于第三项要素，俞老师提出是“英翻中”，我还不是很理解，有机会当面请教俞老师；我觉得应该是语言环境，词汇的用法跟语言环境密切相关。昨天重新听了北外版新概念教学光盘，李鸥老师讲的第一课，讲到新概念课文就是通过一个个小故事的环境，让大家记住语言的运用(大意如此)。
至于语言的学习和运用到底是通过“母语式”教学环境模仿学会的，还是通过“掌握规则”后套用学会的，这让专门研究语言教学的人去争辩；从初中英语学习来讲，三年内完整系统的掌握基础语法，确实非常必要；小学阶段，通过新概念二册两年多的学习，听讲了系统语法知识，以及通过等考二级、三级的辅导巩固了中学语法；现在到了初中，主要靠新概念三册了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-10 21:05 编辑 ].

h爸：请教在新概念中怎样做好英语的仿写作文。我儿子在这方面有欠缺。.

推荐剑桥中学英语，比Newconcept更种topic演讲，但对老师要求特别高！.

求助：lz俞老师的新概念2在哪上课？一册多长时间学完？怎么报名？谢谢！！

[ 本帖最后由 青青岛 于 2007-9-11 11:31 编辑 ].

能否详细介绍?在哪有学?谢谢..

我也想把扔了１０多年了英语捡起，要不，我先从第四册开始学？.

上课地点在卢湾区二中心小学，第二册学完要两年多时间，春季班和秋季班是每周一课，暑假班每周两课。.

1、句子结构分析与扩大单词量：一篇文章之中的每个单词在句子中都充当一定的成分，通过句子结构的分析，可以了解单词的词性和功能，有利于强化记忆单词和各类词组，用这种方法对于扩大单词量，牢记单词和词组是最有效的。
2、句子结构分析与培养背诵英语的兴趣：英语句子分成单句和复合句两大类，用句子结构分析的方法，可以搞清楚句子与句子的语法关系，对于快速理解和背诵句子十分有效，大大提高了学生背诵英语的兴趣。，句子与句子的相加就是一篇课文，这不就是解决了课文的背诵问题了吗？天长日久的训练，使背诵速度不断加快，在理解课文意境中的背诵，特别容易训练语感（洋腔洋调）。
3、句子结构分析与语法点教学：在句子结构分析的基础上，不由自主地引申出各类语法点，结合课文分析再来讲这些语法点，使学生更好的理解和掌握，日积月累就为今后的写作打下了扎实的基础。
4、句子结构分析与提高口语水平：句子结构的分析引发学生背诵课文的兴趣，数十篇文章的背诵，大大提高了学生的口语水平，随着背诵课文数量的增加，朗朗上口指日可待。
5、语法与词汇结合的成果——写作：语法和词汇的结合必将结出硕果，那就是写作。正如学生经常说的，背上几百篇的文章，写作时只不过换几个字罢了。经书面调查，我校学习新概念的学生作文无困难率达90%以上。
6、运用英语思维的同时，不要忽视英译中：英译中，就是用准确和通顺的汉语来理解英语。我们国内的英语教学，由于过分地强调用英语思维而忽视了翻译的教学。正确的翻译是学生提高自身英语水平的一条捷径。对原文的准确理解和用汉语的通顺表达，是我们是否读懂课文的标志。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-11 16:52 编辑 ].

值得学习！昨天问了电话，新概念已经报满了！.

请教Hellen爸:
   我儿今年小学四年级，已考出二级和金章,但这个二级是速成的,我看新概念2前二十五篇的语法内容倒是二级考的内容,儿子对新概念2也情有独钟,已能背出课文前25篇，考虑到俞老师那儿一次一课，教学进程较为合理，所以就在俞老师的那个学校上课，目的是借助课堂消化课本内容，但课上下来，因不是俞老师本人教，上课老师教学重点在词语的拓展上，认为课文练习及读背都应由家长搞定，感觉儿子上课效果不好，笔记都做不下来，不知俞老师新概念2是如何上课的？还是我们跳得太高了？是否值得坚持？望赐教。.

俞老师现在只上新概念3的班，每周日下午三节课，完成一课课文，时间还是蛮紧张的。
关于您儿子的学习情况，可以跟任课老师沟通一下，或者俞老师在办公室的时候请教一下俞老师。
俞老师新概念2的上课方法，词汇部分来不及细讲，学生自己课前预习，推荐收看北外的教学光盘；上课主要将句子结构分析，抽背当课课文段落；回家没有布置练习。
至于进度是否合适，小学四年级是否跳得太高了，先听听任课老师意见。我说说自己的体会仅供参考：当初我的孩子开始读新概念二册时，是四年级结束前，已经考出二级合格和二级优秀，课外还在读英孚英语，开始跟第二册也有些吃力，主要是语法，因为没有跟第一册（下）的班读上来。.

想请教H爸，俞老师的新概念是怎样上的？文章中写作部分要回去练习吗？我在想是不是可以在家跟北大的碟片现自学。.

H爸谢谢，请问你们新概念2一册学了多长时间？今年秋季班是否已经开课？怎么联系老师后怎么报名？.

北大的碟片现在就可以自学，再结合新东方的教学片效果会更好，新东方新出了新概念二册和三册的辅导书，我准备买回第三册的辅导书，看完之后跟大家谈学习体会。
俞老师的新概念讲课主要讲句子结构分析，文章中写作部分没要求练习。
因为班上的孩子大多数以初一和初二为主，俞老师自己也觉得学员们需要花些功夫多准备，多复习，老师也需要精心备课，把原本是高中生和大学生学习的语法点和知识点，讲得深入浅出，让初中生能够基本掌握。
我自己准备了一个新概念三册的学习方案，过两个贴子就会发上来，请大家一起讨论。.

新概念2一册学了两年多时间，每年3个学期，一共7个学期，每学期15次课，一共105次课，二册96课课文用去96次课，还有几次就是每学期的考试和讲评课。
今年秋季班已经在9月9日开学。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-12 10:45 编辑 ].

谢谢H爸，等自学一段时间后，寒假再到新东方现场去学一段时间。女儿特别喜欢新东方的老师。
期待你的新概念三册的学习方案。.

俞老师学校学期较长，喜欢“慢工出细活”的家长，如果时间安排妥当的话，比较适合，小H是四年级下、五年级和六年级读完二册，初一和初二读完三册，我觉得时间安排得正好；您家孩子初二一年只能读完三册的一半，初三面对中考，课外英语会有影响的。
换一种方式也不错，自己学期内自学一段，然后在寒假和暑假到新东方、昂立或前进去上一段较为密集的课程班，效果也是不错的，可以请教一下jylulu。如果平时不碰教材，光靠假期去上新概念的密集班，我看是消化不了这么多内容的。
新概念三册开始后，边学习边总结，有体会就会发上来。课前和课后增加的辅导书和光盘已经准备好：
课前预习：1、北外光盘；2、唐义均《新概念自学词典》。
课上内容：俞老师讲课
课后复习：1、新概念《啃课文》；2、新东方光盘；3、新东方辅导书。.

谢谢H爸！你现在的课本和这些资料是新版的还是旧版的？.

1、俞老师讲课的课本是新版的第三册。
2、北外光盘，几年前出的。
3、新东方的光盘，也有几年前就出的。
4、唐义均的《新概念自学词典》，有些年头了，是我当年自学新概念时买的。
5、新概念《啃课文》，也有些年头了，前几年自学新概念时买的。
6、新东方辅导书，新出版的，书城外语柜上看到的，过几天去买。.

谢谢Helen爸的及时回复,我觉得你讲的有道理,应和任课老师多沟通,有机会再和俞校长沟通也是应该的.反正孩子的课外辅导该跳高到什么程度,尺度是在家长的摸索中,有难度!.

你的话,让我想起了N年前,一起学新概念的同学.

记得我小时侯读新概念的时候,坐在我旁边的一个女孩子,令我很注意,那个时候,我们是一起上第2册,虽然,每次我都在上课前,预习一下,但老师上课教的时候,让同学朗读,我同桌总是能非常流利读完整篇文章,每次老师做小练习,她总是第一个做完.

实在是憋不住,问她,怎么预习的,虽然看她的新感念书上非常"干净",她一开始,总不愿意多谈论这个话题,她也从不和别人讨论,如果说她内向,但当时给我更多的是她的骄傲.

直到有一天,我再问她,她说:"我已经读完了第3册,所以读第2册,对我来说很容易,"我问她,为什么要倒过来读,她说,这是她奶奶安排的.她透露,奶奶是这学校的老师,她奶奶建议她从三册往前读.

直到今天,当我看了你的帖子,回想到当时我同桌的学习经历,现在才明白,读书是有技巧的,也许这也是种经验..

看了几张帖子都介绍“到读法”，有些心动了。
试试看，秋季班、春季班和暑假班，读新概念三，其他不上课的时段，在家猛灌新概念四。
有个疑问——三册读完了，还去读二册干吗？.

【俞老师原话】“中国社会正处于转型期，生活在这时期的部分家长的心态有一个很大的特点——浮躁。其表现在（1）通过做题（考级）来打英语基础，取得所谓的各类证书，这是个不明智的做法，考试是一把尺子，是为了测量水平，而不是为了提高设计的；（2）要求学生学得快一点，难一点，千方百计找学习英语的‘捷径’，为此，这种无效劳动搞得学生筋疲力尽，给学生带来的不是学习的快乐而是‘灾难’。”
【学习体会】俞老师这里讲的是普遍存在的社会现象，这里跟过帖的家长不要自动对号入座哦。
陪读新概念过程中，偶尔也到俞老师办公室小坐一会儿，听听老师们的经验之谈；期间也碰到过家长前来咨询，或陪着孩子来测试；家长的急切心理可以理解——孩子已经通过几个级的等考、几个星的考章、读过某某教育机构的多少课程，希望定的班级能够高些。家长的意愿主导着孩子读书的意愿，影响着孩子英语水平的合适评定。家长其实也需要听听老师们中肯的评价，听听孩子们读课程的真实体会。所以，测试要对孩子单独做的，测试完了再跟家长交流。俞老师那里是这样，我看到英孚也是这样。否则，孩子会紧张地看着老师和家长，家长也会忍不住地“指点江山”，补充一大段“学习背景”——不是光说别人，我自己有时也免不了越俎代庖——也自我批评一记。
前段时间，正值考章阶段，社会教育版铺天盖地的满是考章的帖子，有兴高采烈的，有捶胸顿足的。看看年龄——越压越低，幼儿园的娃娃都上阵了。至于吗？为了一枚章。
经常有家长站内短信问我，孩子某一级英语等考通过了，应该选哪些英语课程？如果等考是在扎实学好主干课程的前提下上通过的，那等考对课程学习也是全面复习和有效提高；如果等考是强化突击出来的，那跳过的基础课程还得重新火炉。英语学习是个循序渐进的过程，基础阶段是跳不过的。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-13 07:47 编辑 ].

这也许是倒着读的一种方法

我也不是很理解,但她就是明显读2册的时候,比我们都"厉害". .

我以为只是个案而已，偶尔为之可以，推而广之，不现实，也没多大必要。是否会引起一场对于英语学习方法的颠覆性革命？
原本站在新二门口的学生——小学高年级而已，却要他们去越攀属于高中和大学英语难度的中级英语——新三，万一产生畏难情绪和厌学倾向，中途放弃不学了，那连二册的学习成果都保不住哦。.

我们家长只是通过这个平台交流了解一下不同的学习方式和方法，也是因人而宜，最重要的就是是否最适合自己，如同牛奶一样大家公认的含钙食品，但有人就有不耐受性。感谢旺旺这个平台让我开阔了眼界。.

谈谈题外话,目前我家AMY的英语学习状况,也是我在"摸索"中...

在今年的暑假2个月中,在家自己教了AMY学了剑桥2级(2A+2B),剑桥在今年换了新的版本.我只教了她每课的主要内容和语法,并让她在暑假里泛读了所有的课文,没要求背诵,包括单词.开学后,为了巩固剑桥2级,所以在外面同时给她报名了2A+2B的课程.(这是第一次让孩子同时读一个级别的2本书)

上周日开始上课的.回家问她,是否能了解老师教的一套方法,是否能听懂老师教的,她觉得学的很轻松.毕竟家长的教育方法和老师的教育方法还是有很大的差别的,我想,对她来说,是重新读一遍,但她能从老师那里学到的,肯定多于我教的.

H爸爸,H是在学校里学一套教材,在家你是教的另外一套教材吧,其实也是种相互补充的教育方法.
可能我的孩子还算比较小的,今年2年级,但是,我在教2A的时候,明显看到里面的语法内容多起来,在1级的时候,几乎是没有的,在教2B的时候,明显感到文章篇幅的增长,但这我只是看到眼里,却一直没有告诉孩子,所以孩子只知道"这就是这样的",她没意识到,啊,那么难,那么长,更别说意识到语法.
如果说,新感念从4开始学,前提是没学过3,那对孩子来说,她又怎么会知道,4比3要难多少?可能对孩子来说,就只知道,4比2难那么多而已.(也许我的理解是错误的.)
我从来不对孩子说,这本书要比以前难多少,长多少,既是有一天孩子问起来,怎么难了?我还是会说,不难,你慢慢会学会的.就象从看儿歌,到看短文,到看小说,其实是一样的.在孩子面前,不让她感到难的压力,只是读懂理解文章的速度快和慢而已.(虽然有点自欺欺人的感觉 )
就如XINGER300说的,"不同的学习方法,也是因人而宜，最重要的就是是否最适合自己"
你家的H,一直是AMY的学习榜样,虽然我们学习的英语用的完全不同的资料,但选择一条适合自己孩子的道路,是最重要的,您说是吗?

[ 本帖最后由 kiki1018 于 2007-9-13 16:30 编辑 ].