家有读书郎，父母常感叹：唉，这年月，家长难当！从孩子呀呀学语开始，我们就自觉不自觉地戴上了沉重的精神枷锁，苦心经营孩子的启蒙教育，异想天开地设计孩子的未来。孩子长到入学年龄，我们更是忙得不可开交，求爹爹告奶奶选择好学校，想方设法跟老师套近乎，求得老师对孩子的特别关照。孩子未必买帐。我们斥之不争气，苦恼的事一件接一件：孩子不交作业，孩子成绩下滑，孩子跟老师斗嘴，孩子和同学打架，孩子迷恋网吧，孩子放学不回家……

　　这年月究竟是怎样的年月？独生子女雄霸天下的年月。考试分数决定一切的年月。社会文化冲击校园文化的年月。网络普及网吧林立的年月。生存第一赚钱至上的年月。大学毕业生不能养活自己的年月。可怜的家长啊，既要挣钱供孩子读书，又要操心孩子的学业。做家长真难！我们无力跃过这年月，也无力改变这年月，惟有适应。家长之难，有社会、学校、子女等诸因素，也有家长自身的因素，很多时候，我们做家长的自己跟自己较劲，弄得自己苦不堪言，弄得孩子怨气十足。何不给自己松绑，奉行简单原则，多一些快乐，少一些烦恼。

　　简单原则第一条，放弃天才梦。文人说，文章是自己的好，老婆是别人的好。家长说，孩子是自己的好，老婆（老公）是……哪有爹娘不夸儿的！哪个家长愿意承认自己的孩子“笨”！不笨的孩子就是天才？我们真该好好问自己：我的孩子是天才吗？培养天才，大概需要非常手段，也有成功的例子，但仅仅是个例，可以欣赏，可以感叹，学不来。我们为了一个不是天才的孩子，竞相采取非常手段，到底是折磨孩子，还是折磨自己？放弃天才梦，回归自然心，特长班不去了，竞赛班不报了，分数低一点没关系，排名后一点无所谓，只要跟得走就行了。把孩子从这班那班中解脱出来，读点课外书，看看动画片，走走同学，会会玩伴。不要对自己说，某某孩子参加了几个班；也不要对自己说，孩子的同学都参加了某某班。是孩子读书，家长较什么劲？人的潜力是有限的，何况孩子。过早地挖掘，是掠夺性的破坏。不如封存起来，孩子知道发奋时，他才有最具竞争力的资本——潜力。

　　简单原则第二条，勿以老师为上帝。不是鼓吹不尊师，而是不要把老师的话当金科玉律。古人说，师者，传道授业解惑也。今人说，老师，教书育人。很遗憾，传道远去，育人流失，老师渐渐成为“评卷先生”、“职业机器”。不是老师的错，老师也很无辜，还很无奈。为了分数，为了排名，为了升学率，为了职称奖金待遇，老师不得不夸大其词，把孩子的问题说得很严重，把升学的形势说得很严峻，不仅要吓倒学生，还要吓倒家长。老师不得不推荐若干教辅读物，不得不要求学生参加这个辅导班、那个提高班。家长自然心有余悸：我的妈呀，如何是好？老师的话，要听，但不全听；老师的建议，要采纳，但不全盘采纳。孩子上初二时，我曾做过一个统计，如果落实各科老师的“基本要求”，配合抓好孩子的课外学习，那么，孩子每天只能睡四个小时。

　　简单原则第三条，让孩子“胡说八道”。孩子不是老师和家长说话的“接收器”，孩子也有话语权。孩子毕竟是孩子，他只会站在他的角度看问题，他只会用他的脑袋思考问题，难免幼稚和肤浅。孩子说得对与否，不要武断下结论，让他说，说出他想说的，跟他讨论。其实，孩子最愿意给父母讲心里话，尽管心里话未必正确。在学校，他不敢对老师讲，因为老师总在引导学生讲好听的“心里话”。做孩子最忠实的听众，尊重孩子的话语权。想知道孩子在想什么，想知道孩子对某些问题的看法，那么，就要容忍孩子“胡说八道”。听一位家长说，当他和孩子发生分歧时，他对孩子说，我的观点不是标准答案，你可以不接受，但要说出道理来，只要能说服我，我听你的。孩子学“文言文”时，抱怨古人多事，说一些莫名其妙的话，认为“文言文”不是瑰宝，是垃圾，还写了一篇作文，痛陈“文言文”给中学生带来的灾难。他没有横加指责，而是鼓励孩子：你有自己的见解，好事，但理由不充分，暂时说服不了我，还得坚持学好，现在，你觉得“文言文”是垃圾，将来某一天，你也许会把“垃圾”当宝贝。

　　简单原则第四条，淡化“家长角色”。孩子进入学校后，我们开始扮演“家长角色”。对于新的角色，其实我们很少去领悟，去把握，完全跟着老师走，效仿其他家长，越演越费劲，越演越蹩脚，突然有一天，我们发现自己变成了“双面人”：对待亲朋是一副面孔，对待孩子是一副面孔。我们或喋喋不休地唠叨，或眼泪巴巴地哀求，或威严冷峻地训斥，但孩子无动于衷。晚矣！晚矣！家长本无威风，我们偏要耍威风；家长本无架子，我们偏要端架子，孩子自然站在远处看你，和你保持安全的距离。一位家长说，他儿子几岁的时候，他听到邻居夸赞：“你和儿子处得像兄弟一样！”他的心一紧：莫非邻居讥笑我没大没小？但邻居的眼神是真诚的，不像是讥笑。他就想，照此下去，在儿子眼里，我会不会毫无威信？要不要换一副面孔？他有一位严厉得不近人情的父亲，多年来父子俩“一问一答”地相处，难得敞开心扉交流。他问自己：希望儿子眼中的我像我眼中的父亲吗？至今，他和儿子仍像“没大没小的兄弟”，儿子的喜怒哀乐，他都了如指掌。儿子有解不开的结，会主动求助于他。

　　简单原则第五条，不要托梦于孩子。我们曾有很多梦，做了家长后，这些梦变成了苦涩的回忆和深深的遗憾。我们可能会在无意间托梦于孩子，希望下一代圆我之梦。你渴望上大学，但大学抛弃了你，你下定决心，要把自己的孩子打造成大学生、研究生。为了既定目标，你给孩子也给自己增添了很多额外负担。你羡慕军人，做梦都想当兵，但你只在照相馆穿过军装。从孩子进入高中开始，你就吆喝报考军校的好处，孩子却在背后说你神经。你从小喜欢绘画，梦想当一名画家，但阴错阳差地考入工业学院，与机械设计打交道。你希望孩子不仅要学习好，还要绘画好，给他报美术班，周末带他户外写生，暑假带他拜访名师，督促他参加校内校外的比赛，孩子像木偶似地疲于应付，没有给你抱回金奖银奖，成绩还下降了……托梦于孩子，不仅扼杀孩子的天性，也会让家长更加失望，更加痛苦——当梦破灭的时候！正如父母左右不了你的未来一样，你也左右不了孩子的未来。沉醉于自己幻灭的梦，一厢情愿地设计孩子的未来，收获的多半是对孩子没完没了的指责。

　　奉行简单原则，不一定是出色的家长，但至少是基本称职的家长。对于我们说来，基本称职就足够了。.

看了开心啊，总算找到了合理的借口！.

有时候做一个“糊涂”的甚至“懒惰”的家长比做一个“称职”的家长要来得好。.

引用:

原帖由 helenLee 于 2006-10-20 15:47 发表
   

有时候做一个“糊涂”的甚至“懒惰”的家长比做一个“称职”的家长要来得好。

你的这些话跟很多人的做法不一样哦!当心的..

引用:

原帖由 红眉 于 2006-10-20 15:41 发表
简单原则第三条，让孩子“胡说八道”。

这条做不到，看到孩子“胡说八道”，我就是受不了。.

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教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。

为了获得好分数，孩子（包括家长）付出了太高的代价，孩子的发展的潜力，后劲就没有了。当家长太投入于孩子的学习和辅导时，有没有想过，孩子的潜力在哪里。.

引用:

原帖由 helenLee 于 2006-10-20 15:57 发表
教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。

为了获得好分数，孩子（包括家长）付出了太高的代价，孩子的发展的潜力，后劲 ...

恩，喜欢这个说法。.

引用:

原帖由 helenLee 于 2006-10-20 15:57 发表
教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。

为了获得好分数，孩子（包括家长）付出了太高的代价，孩子的发展的潜力，后劲 ...

我好像只听过“59现象”， .

引用:

原帖由 opposite469 于 2006-10-20 16:00 发表

我好像只听过“59现象”，  

还有“39现象”呢。（39岁容易不择手段跑官买官要官,59岁容易害怕有权不用过期作废）
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很有道理的.

说得太好了！.

精彩!
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红眉现象——只写五段。.

引用:

原帖由 helenLee 于 2006-10-20 15:57 发表
教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。

为了获得好分数，孩子（包括家长）付出了太高的代价，孩子的发展的潜力，后劲 ...

东方大讲坛中一个教授讲的,儿子恰巧看见了,高兴得大叫:"就说我呢!我就是将来最有出息的~~~~".

凑巧了,转的啊.

整个小学、初中和高中一直保持第10名，好象不是这么容易的吧？一不留神进了前五，成绩是上去了，出息确是没了，是福？是祸？
小H一直是争前三的，估计是成不才了，有点小出息就行了。.

帖子上好象没写转的，我想红大师怎么这么性急，五段一起上了 。.

小H也会有出息,就是太辛苦了,我觉得孩子的童年还是应该学习不掉队的情况下-------充分地玩!尽情地玩!知识掌握就好,会用是目的,不必精益求精,关键时一使劲成绩能上去就行,不能老使劲
童年的标志:沙堆,泥坑,玻璃球,橡皮筋,身上的汗,脸上的泥,女孩跑松的辫子,男孩摔破的膝盖……
还有花前月下，草长荧飞…….

引用:

原帖由 HELEN爸爸 于 2006-10-20 17:18 发表
整个小学、初中和高中一直保持第10名，好象不是这么容易的吧？一不留神进了前五，成绩是上去了，出息确是没了，是福？是祸？
小H一直是争前三的，估计是成不才了，有点小出息就行了。

我觉得不是这么绝对的。比如说，小学、初中在10名左右，学的比较轻松，进入高中后，潜力渐渐发挥出来。可能进入前5，甚至前3。等等。问题的关键不在于第10名还是前3名，是看用了几分力，还剩多少后劲。

你家小H能一直争前三是了不起的，如果是只用了七、八成努力的话，就更了不起了。.

一直争前三，用七、八成努力是不够的啦，估计用了十分努力，再加上老H的三分努力；担心小H后劲不足。用七、八成努力的话，估计在第10名。
哈哈，第10名好啊！将来最有出息的啦！！留下二、三分，去玩！！！.

其实留下2、3分去玩，在玩中学到的东西也会对将来的出息起到不小的作用的。.

周末到啦，去玩喽！.

老H莫要气，小H自己要学没办法，偶们很羡慕滴，偶们吃不着葡萄~就说你的是酸滴.

草长荧飞？好象是“草长莺飞”吧？
“阳春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。”——前三名，笑在当前。
以“荧”代“莺”——第十名，笑到最后。.

引用:

原帖由 多多侠妈妈 于 2006-10-20 17:38 发表
周末到啦，去玩喽！

偶们在“作业急行军”，一鼓作气写完，明天出去玩一整天.

偶脸皮厚滴，不上火，谢谢老H给俺上课.

说白了,就是不以名次论胜负.又不能掉队.
换句话说,如果学习不是以得名次为目的.考核下来是前10,这个是非常了不起,也是最正确的读书理念..

小H自己要学，偶老H是不会生气的；葡萄是酸是甜，偶心中自有判断。
小H好象没有各位说的那么辛苦，偶也不是整天拿着教鞭的；备好课倒是需要的，随时取用都行，至于何时开讲，全凭小H一句话，现在是她指挥偶，偶随时恭候。.

嗯，虚心学习！.

我正在努力当一名基本称值的家长。星期天放儿子玩一天。儿子上午睡个懒觉，起来后上网看看小学同学录，和同学们聊天。下午有时看电影，有时打球。晚上准备周一上学，早早上床睡觉。

可儿子还常常说没有劲。这个就是独生子女的烦恼。上周爸爸只好陪着去钓鱼。都不知如何安排周末的活动。谁有好主意提供？？？.

嘘，小声点，第十名的说法，不要让我女儿听见，听见了就还要下来几名了啦。.

其实不简单！
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好像自己在这方面心态还是比较好的.

引用:

原帖由 bbs88 于 2006-10-20 17:48 发表
偶同意,这个我是先在短消息里证实过的.

你怎么可以回复#31老H的贴？ #31老H的贴写的是什么？.

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引用:

原帖由 HELEN爸爸 于 2006-10-20 17:48 发表
小H自己要学，偶老H是不会生气的；葡萄是酸是甜，偶心中自有判断。
小H好象没有各位说的那么辛苦，偶也不是整天拿着教鞭的；备好课倒是需要的，随时取用都行，至于何时开讲，全凭小H一句话，现在是她指挥偶，偶 ...

小H好象没有各位说的那么辛苦，就说明小H很聪明。俺拿俺家的对照小H发现怎么也做不到，所以心里就泛酸 .

都在班级前10，但不知全上海有几个学校，几个同年级的班级，乘1到9中任何一个数，不知答案是几了。

努力了，尽力了就好。.

学习炫爸语录:
     儿童早期教育应该更多集中在培养孩子积极的学习态度上而非学校预备知识。
     炫爸,给开一课吧.
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引用:

原帖由 cool爸爸 于 2006-10-21 11:57 发表
学习炫爸语录:
     儿童早期教育应该更多集中在培养孩子积极的学习态度上而非学校预备知识。
     炫爸,给开一课吧.
  

你找地方，按专家教授级收费。哈哈。。。.

这都没问题，我正在拟一个通知。不过你去上课可得好好上，不能象在网上一样经常灌水，人家有意见的。.

引用:

原帖由 cool爸爸 于 2006-10-21 12:21 发表
这都没问题，我正在拟一个通知。不过你去上课可得好好上，不能象在网上一样经常灌水，人家有意见的。

水不灌不生动，不活跃，但灌多了，大家就带水鞋吧。

专家教授级收费标准二百五一钟点。.

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2006-10-21 12:25 发表


水不灌不生动，不活跃，但灌多了，大家就带水鞋吧。

专家教授级收费标准二百五一钟点。

你这句话倒是提醒了我，千万不要说什么“专家”教授的，

就算民间“草根”吧！.

民间“草根”俩二百五。.

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2006-10-21 12:32 发表
民间“草根”俩二百五。

我看你是现捞现，俩二百五也不在乎的。.

引用:

原帖由 cool爸爸 于 2006-10-21 12:36 发表

我看你是现捞现，俩二百五也不在乎的。

二百五是职称，369实惠。.

引用:

原帖由 helenLee 于 2006-10-20 15:57 发表
教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。

为了获得好分数，孩子（包括家长）付出了太高的代价，孩子的发展的潜力，后劲 ...

好像这帖子在说我呢,听说国外也是有这一说的,所以我一直都是这么自我安慰的,在狗儿考得不太好的时候,不过在好的时候我就更高兴了.

我就是个既懒惰,又简单的MM.玩心和狗儿一样重.

我们彼此彼此。
这是家长想偷懒时找出来安慰自己的。.

很同意转载的文章,也很想这么做,有是也是这么去做了,但更多的时候是矛盾. 前10名定律到是早就听说过,不知有多少可信度.可我们家的那位预初了,个子长得不小,可好象心智成熟度没有同步跟上,还是很天真的样子,玩心太重,成绩很不稳定.真怕他哪天懂了,清醒了,潜力也开始显现了,但基础没打好,来不及了.难啊!.

把cool爸爸的实际年龄暴露了。.