和孩子讨论学习的内容，觉得他领悟得很快，思路敏捷，但是仔细看过他的作业，就发现有问题，在一些细节上不够准确：
－英语，比如一些语法的细节，第三人称单数在一般现在时的用法，知道这个语法，但是经常漏掉动词后的S
－物理数学，概念理解，但是审题不仔细，有些概念性的题目，细节的辨别上不过关

老师也说，孩子聪明的，就是欠点功夫。

这里有类似情况的孩子吗？希望和家长们学习如何引导孩子，克服这些问题。.

我女儿理解力也不行，特别是语文阅读。老师说可能是她年纪在班里最小，理解能力相对弱。我知道这是老师讲得客气，实际她在同龄人中思维力算成熟的。我觉得这和孩子的性格有关联，我女儿是大大咧咧型，没养成严谨细心的习惯，看个题目都能粗看一遍，不理解完整，就急忙做上了。.

阅读少，语感不好；
基本概念没有深层次的理解.

确实如此，怎么引导孩子提高呢，今天讨论了一下物理，感觉孩子理解得还是比较浮，说多了，还觉得不高兴。.

我家的情况跟你一样，也在头痛中。老师说全班就他一个，三单不加“S”。数字概念也是理解不到位。.

三单加S，和理解有关系吗？.

多看点《读者》《青年文摘》等。孩子学校还有一项功课剪贴。选摘杂志文章做评论感想。这个作业我觉得满好，帮助孩子提高理解。还为以后的议论文写作打好基础。.

很仔细地和各课老师交流了，反馈是，上课思维活跃，集中思想，但是课后作业马虎，所以不熟练，我认为老师分析的原因切中要害的。
这个问题存在很久，孩子很扭，改进效果不大。愁啊，不知为什么孩子就是不相信要多做练习。觉得懂了就好了。

因为考得不理想，伤心了几次了，但是这方面的改进不大，就是要照着自己想的做，作为家长真是急啊。.