假期开始给儿子上新概念2，咨询了好几个处（小班化），可是对于上课进度各有各的说法，有的老师3小时上2课，有的1小时2课。
想请上了的家长谈谈你们孩子上新概念2一般多长时间上一课。孩子初一

[ 本帖最后由 liang妈妈 于 2009-2-6 18:53 编辑 ].

引用:

原帖由 liang妈妈 于 2009-2-6 17:20 发表
假期开始给儿子上新概念2，咨询了好几个处（小班化），可是对于上课进度各有各的说法，有的老师3小时上2课，有的1小时2课。
想请上了的家长谈谈你们孩子上新概念2一般多长时间上一课。孩子初一

这个问题咨询一下H爸吧.

我女儿学习的地方是2.5小时上一课 其实我觉得还是要根据孩子们的接受和领悟能力来说的 我们五年级.

有道理，可能还和老师挖掘、联想的深远有关系吧。
只是不知道怎样才是最适合孩子，能够完全接受和理解。.

二册的时候，两节课（一个半小时）上一课。.

谢谢H爸！.

上这样的课多数都是小班化的，老师能否在这短短时间里把孩子的思绪集中起来很重要 ，孩子是否喜欢也很重要，学习英语还是要说，要敢说，说错了没关系，而不是只会做卷子。我女儿很喜欢上课的老师，每堂课下来还有小奖品，回家也必有作业要背诵课文，下回上课的时候都要对上周的课进行回顾，如孩子有问题老师也会为孩子加课补一下。女儿的老师也没有固定的模式必定是2.5小时上一课，是根据孩子的情况而改变。开学了女儿要学三册了，老师已经说了，因为难度加深，所以会放慢速度，一定要让孩子理解。我觉得也是。.

请教H爸：很多人都说，只要把2册弄懂学透，考中考是没有问题的，您怎么看？我们初一，刚上完2上，准备在今年暑假把2册全部上完。有的说应该再重新上一遍巩固一下，说新2一般要2遍，也有人说继续上新3，边上边复习，不知怎么才对？新概念每一级一般代表了什么水平？.

看了您的帖子里，有了N多的有人说、听说，可见信息采集了不少，方向太多，反而难以判断，H爸再插嘴，您就更没有方向了。
新概念二册不是完全对应中考的，一般而言，是从三个方面来看新概念二册对于中考的覆盖（这是我跟俞老师老师交流中领会的）：
1、词汇：新二的词汇量总体上超过初中英语词汇量要求。
2、语法：新二的语法很系统，达到高中英语语法要求。
3、作文：新二课文短小精悍，从第一单元的120字，到第二单元的140字、到第三单元的160字，到第四单元的180，逐渐加长，这96篇短文弄懂弄通，应对中考短文所需要的词汇表达和句型句式，应该是游刃有余了。
孩子学新概念，家长最要听的是两个人的话，您这里都没有提到：
一个是老师的话，既然交给这个老师教，如果学得有效，就应该充分信任这位老师的教法，是否读两遍，听听老师的。
一个是孩子的话，书是孩子读的，如果家长总是用道听途说的方法来干扰孩子的学习进程，结果是可想而知的。
这两方面的意见听完后，家长自己大致心中也有数了。
没有直接回答您的提问，抱歉一下。.

链接一篇我听了新概念讲座以后的心得文章：
http://bbs.onlycollege.com.cn/thread-34248-1-2.html
很多学习心得和安排思路都在上面写着，这里就不重复了。.

孩子学新概念，家长最要听的是两个人的话:
一个是老师的话，既然交给这个老师教，如果学得有效，就应该充分信任这位老师的教法，是否读两遍，听听老师的。
一个是孩子的话，书是孩子读的，如果家长总是用道听途说的方法来干扰孩子的学习进程，结果是可想而知的。

精辟! 至理 !!.

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从昂立论坛上下载了一段，也许能够回答您的问题—— 新概念每一级代表什么水平：

《每册的大纲要求》
学完每一册都要认真分析总结经验，每册的大纲要求如下：
【一册初级】："First Things First" 英语初阶 从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。
【二册基础】："Practice and Progress" 实践与进步 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。是想要重新系统学习英语的学员的最佳选择！
【三册中级】："Developing Skills" 培养技能着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。新三的目标就是要让学员教会用英语！
【四册高级】："Fluency in English" 流利英语全册涵盖了文学、经济、体育、政治、等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化，便学会了英语思维。.

谢谢！
主要怕误了孩子，自己又不懂，所以是问过不同的学校，不同的家长
您虽然没有直接给出答案，但似乎我明白的更多了，谢谢！
文章链接我还需要仔细拜读！已经受益匪浅了.

您怕误了孩子，心情可以理解，但“怕”的依据是什么？是老师教的不好，还是孩子学得不好？
问过不同的学校，问过不同的家长，有没有先问过任教的老师和自己的孩子？或者也可以问问孩子中学的英语老师，自家孩子在外学习新概念二册，是否在学校英语学习上体现出来？
那次讲座之后，我跟卢宏杰老师交流了一会儿；那篇讲座心得文章，我写得很认真，仔细比较了昂立卢宏杰老师教学方法跟俞老师教学方法之间的异同，加上自己对于新概念学习的理解。.

呵呵，主要是怕找错了老师（老师的方法和教学进度不适合自己孩子），耽误了孩子的时间。
您的文章仔细拜读了，让我这个不懂的人也略略了解了一些，非常感谢！.

换学校和换老师，都是蛮麻烦的事情，现在离暑假还有一个学期，应该能够找到适合的新概念二册下的学校或任教老师的。.

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请问；英语学习成绩不算突出，那么课外增加辅导英语的话，每个年级段学那种英语类别（sbs，新概念，朗文）比较适合学生呢？
我们现在是一年级，正在学剑桥1，如果剑桥学好了之后，您建议继续学那种英语呢？

才看到这是中学圈子，我们进来有点早。

[ 本帖最后由 妍君妈 于 2009-5-10 07:39 编辑 ].

小学一年级还是初中一年级？.

我们是小四年级，暑假准备考三星笔试，考完后是读新概念第二册还是读SBS呢？但我们没上过口语班，如果既想练练口语又希望提高笔试，该怎么系统学外面英语课程呢？另外，杨浦有啥新概念或SBS好的培训机构推荐呢？谢谢了！.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-5-10 12:14 发表
小学一年级还是初中一年级？

我们才小学一年级，后来才看到这是中学圈子。不过，也想了解下小学生剑桥学完后再继续学那种英语课程比较适合。昨天，和剑桥老师沟通的时候，老师说:剑桥3级语法难度过高，我们学好剑桥2级刚好上3年级，老师建议我们不学剑桥3改学新概念1。
我们是自己组班学习英语的，因此家长不希望反复更换英语课程，既浪费时间又浪费精力，所以现在家长都让我询问剑桥之后上什么课程，大家都是未雨绸缪，知道H爸是出名的热心所以跑进来咨询下∶剑桥3到底对于小学3年级的孩子而言，是否合适?如果不上剑桥3那么接下来小学3年级的孩子应该上什么课程?你认为小学低、中、高年级分别学那种英语课程比较实用?谢谢拉。.

剑桥英语我接触不多。按照一般常规安排，选了剑桥英语就应该学完，然后再另选一套合适的教材，中途换教材并不好。
如果剑桥3语法难度过高，那就把进度放慢一些，或者停一段时间再接着学。.

俺来说剑桥英语的事情吧:我们也是到三年级的时候上到了剑桥三级,的确,剑桥三级的语法跨度非常大,但是好在,当时学的时候,有前面两级的基础,再加上老师跟家长打过招呼,剑桥考级的时候没有那么高的要求,所以孩子对剑桥三级的语法只能说了解,看得懂,但是离实际应用还有一大段距离.剑三结束以后,我们接着上新概念一下,这时候,剑桥三级的了解的语法基础发挥了巨大的作用,新一下吃得又快又好(后来回过头想想,以孩子当时的掌握的水平,直接接新概念二也不会有多大问题)如今,我们藤在新二上,每周一课,不求速度,只求质量.我的感觉是:有了剑桥的词汇量的基础和语法的初步学习,新概念二的课程我们的要求就可以提高到熟练应用了(虽然熟练应用还是一个现在进行时之中)..

是的，我看了很多关于教材选择的建议，我们家长也不希望随便更换教材。我想教材之间有一定的重复性，但是侧重点肯定也会有所不同。如果花费1,2时间去学孩子们暂时无法理解的知识点，我觉得这也是浪费也可能会打消孩子们学习英语的兴趣。我现在很单纯地认为:应该有适合学生各个年级段的课程吧。所以特别想听听您的建议，对于小学生中(3,4年)高(5,6年)到底那个教材衔接性比较好?有说中年级学SBS，学好SBS后学习新概念，我是学日语的，不了解教材之间的差别，恳请您能指点迷津。.

谢谢提供很好的学习案例， 给用剑桥英语的家长很好的借鉴。.

楼上的剑桥英语案例很好，先看看。.

受到H爸的鼓励,很兴奋哦, 再多说一句:
       剑三的学习虽然在语法上有点困难,需要老师,家长和孩子共同花点力气的, 但是它依然沿袭了剑桥教材体系的词汇量大的特点.在经过剑三学习的初步了解语法以后,我体会是孩子对于A4版面整版的文章的阅读有了突飞猛进的进步的,(特别是剑三教材里练习部分已经开始了整篇大段文章的阅读理解了)基本上剑三学习结束以后,新概念文章的长短对孩子来说已经是小菜一碟,包括半年后她参加三星笔试考试的阅读部分也就是在剑三的阅读基础上,我并没有另外给孩子加过阅读材料..

继续鼓励， 继续发言！.

可能是您宝宝和其他一起读的孩子年龄偏小，老师觉得剑3学习来有难度。有难度的话可以调整教学方法，或者放慢些进度，家长也要充分理解教材的特性，不要赶时间一定要在哪个年级读到第几册。
想起当年在英孚，选用的高级别课程的教材很好，但部分内容偏深，学校和老师就选择这个班级学生能够接受的内容先讲，包括练习也是选做的。.

想请教H爸，你觉得徐燕的那套教程如何，我想让小孩在家里，边看那套教程边自学，你觉得新二能这样学吗？.

新东方徐燕那套讲得很好，可以跟着光盘自学教材。.

谢谢H爸，再请教一下，小孩完型填充中词性转换方面比较差，想让小孩集中背一下这方面的单词，可否推荐有什么比较好的教材或单词手册。.

请教H爸，哪儿可以买到这套光盘？.

谢谢，我知道了，学习贵在坚持。.

谢谢您详尽的介绍，收益非浅。我现在知道方向了，学习是需要积累的。
再请问您们是在哪里学剑桥3级和新概念的啊?.

以前我在福州路外文书店二楼看到有新东方的新概念光盘出售，不知现在是否还有，您可以打电话问一下，或者在网上搜一搜。.

谢谢！.

剑桥英语原来是在虹口区少年宫,后来觉得那个老师教的好(据说她有个关于剑桥英语教学的专题论文得了全国一等奖的)就跟着她转到体育运动学校里面上课,剑桥读完后,找新概念的课程找了一圈,也没觉得找到让自己满意的(甚至比较了H爸说的俞老师那里的上法,觉得原来的剑桥老师也能达到这个效果,而且对于俞老师的面试方式决定孩子的程度这种方法比较感冒,他是先问孩子的年龄,然后简单地问问读过什么教材,接着有时候让孩子读一段相应的新概念的课文,甚至人多的时候也不读了,就跟家长说应该读什么程度.我个人觉得这并不能完全真实反应孩子的水平,主观判断的因素相对多了点.我自认为掌握孩子英语学习的情况的就把俞老师的意见忽略不计了. 大概俺是网上第一个表示对俞老师有不同看法的哦? ),就痛下决心,继续跟这个老师读下去,该老师上课的弱点就只好自己补了.
我觉得哪里读不是问题,第一是找个认真负责的老师,第二是家长和学生的配合,第三是贵在坚持..

引用:

原帖由 huaqiong 于 2009-5-12 10:10 发表
剑桥英语原来是在虹口区少年宫,后来觉得那个老师教的好(据说她有个关于剑桥英语教学的专题论文得了全国一等奖的)就跟着她转到体育运动学校里面上课,剑桥读完后,找新概念的课程找了一圈,也没觉得找到让自己满意的(甚至 ...

谢谢，非常感谢。同意您的观点，老师非常关键。我们现在的老师上课气氛很好，但是她都是教到剑桥2就结束了，我们上剑桥3的话还要另觅老师，您现在还有那位教剑桥3的老师电话吗?有的话，方便告诉我吗?不胜感激。.

有不同看法是好事，老师是人不是神。 欢迎继续。.

准备暑假去昂立上新二速成班.

短消息给您了.
另外,您的孩子正在读剑桥二级的话,可以把课本上的听力选图片的内容,让孩子听写.这个功课开始的时候,要大人孩子共同花点时间,一遍不行,反复听.坚持一个学期以后,你会发现孩子的听力水平大涨,而且有助于背单词.我们跟着剑桥老师坚持了一两年,收益很大.
如今,我女儿每周上新概念的课程之前就是这么预习课文的,听写下来的文字,再跟着复读机朗读(纠正发音和模仿语音语调),然后看个十五分钟的DVD教学片,再加上剑三的语法基础,到了课堂上就是听老师强调语法点和常用的词组等,全当复习了.

[ 本帖最后由 huaqiong 于 2009-5-12 11:00 编辑 ].

明白了。我们现在还是1级，您们剑桥1级的时候都做了那些功课呢?单词也是都默写吗?.

我们是从预备级开始读的,剑桥教材的精华在于预备级和一级, 特别喜欢里面的儿歌.这些一定要听听,读读,背背,增强语感啊.然后每课根据要求背单词.
对于一年级的孩子来说,剑桥一级的单词量实在是大了点,四五百个单词一年里搞定,当年我女儿就很成问题,一年下来,丢三拉四的,后来发现,硬背不是办法,孩子只有掌握了发音规律才有希望,于是我在一升二的暑假当机立断,先去新东方上了国际音表课, 八次音标课后,孩子在八月份重新开始背剑桥一级的单词,这时候就容易多了.以后,有了音标基础,我就再也没有为背单词而操过心了..

谢谢您的建议。请问您们学的是国际音标还是英语的自然拼读法?.

很多家长和孩子都反映剑桥三级的难度很高，我以前教这个级别的时候，也感觉孩子接受很困难。事实上剑桥的难度提升还是比较快的，从预备级开始到三级结束，一般用4年的时间（寒暑假休息）就完成了初中涉及的语法项目，孩子到后来接受困难可想而知。
剑桥的预备级和一级比较简单，二级开始随着阅读的进入，语法的深入，难度就提升上来了。因此对于跟不上的孩子建议学好剑桥二级以后，学sbs一册，然后再学剑桥的三级，三级学好后转入sbs系统，接二册的学习，这样基础打得比较牢固，也没有错过剑桥系统该级别的精华部分的学习。
我个人是不提倡孩子学习新概念英语的，尽管有很多孩子和家长觉得有效，教材经典，但毕竟不是给孩子编写的，教材年代又比较久远，真正的精华所在很难体会，而且学习起来孩子真的很累。.

我们小学时学的也是剑桥，一直觉得这本教材十分好。有趣、循序渐进，不知不觉就学习了语法。三级出来直接上新概念二完全没问题。.

剑桥英语跟SBS衔接，也是很不错的搭配。.

国际音标,那时候俺孤陋寡闻,不知道自然拼读法的..